Nhập môn tâm lý học: gói ôn nước rút

Bảng công thức, các bước phương pháp chính cho từng chủ đề và 8 bài tập, kèm lời giải đầy đủ ở cuối.

Bài mớiQuay lại môn học

Trong cửa sổ in, hãy chọn “Lưu dưới dạng PDF” để giữ một bản trên thiết bị của bạn.

1Bài tập

1.Tâm lý học nhận thứcTrung bình

Trong mô hình trí nhớ làm việc của Baddeley và Hitch, thành phần nào xử lý thông tin lời nói và âm thanh?

  1. ABộ đệm tình tiết
  2. BBộ điều hành trung tâm
  3. CBảng phác thị giác–không gian
  4. DVòng âm vị
2.Tâm lý học nhận thứcKhó

Trạng thái "đầu lưỡi" là bằng chứng cho thấy:

  1. AKý ức mờ đi trong vài giây
  2. BThông tin có thể được lưu trữ nhưng tạm thời không truy xuất được
  3. CNgôn ngữ chỉ được lưu trong trí nhớ ngắn hạn
  4. DThông tin chưa bao giờ được mã hóa
3.Tâm lý học phát triểnTrung bình

Bài tập Sally–Anne được dùng để kiểm tra liệu trẻ có:

  1. AThuyết tâm trí (theory of mind)
  2. BBảo toàn số lượng
  3. CTính vĩnh viễn của đối tượng
  4. DGắn bó an toàn
4.Tâm lý học phát triểnKhó

Cha mẹ thích đọc sách truyền các gen liên quan đến khả năng ngôn ngữ và cũng lấp đầy nhà bằng sách. Đây là tương quan gen–môi trường nào?

  1. AChủ động (chọn ổ riêng)
  2. BTương tác gen–môi trường
  3. CThụ động
  4. DGợi ra
5.Tâm lý học xã hộiTrung bình

Trong các nghiên cứu tự động học (autokinetic) của Sherif, mọi người ước lượng một điểm sáng đứng yên có vẻ di chuyển bao xa. Trong nhóm, các ước lượng của họ hội tụ về một chuẩn mực chung. Điều này chủ yếu cho thấy:

  1. AẢnh hưởng thông tin trong một tình huống mơ hồ
  2. BẢnh hưởng chuẩn mực khi đáp án đúng là hiển nhiên
  3. CSự phục tùng người thực nghiệm như một người có quyền lực
  4. DLười biếng xã hội khi nhiệm vụ nhóm tiếp diễn
6.Tâm lý học xã hộiKhó

Một người có thành kiến giải thích hành động tử tế của một thành viên nhóm ngoài là "chỉ là may mắn" hoặc "anh ta bị ép", nhưng giải thích tội ác của một thành viên nhóm ngoài là "họ vốn là vậy". Đây là:

  1. AThiên lệch người hành động–người quan sát
  2. BHiệu ứng đồng thuận giả
  3. CLỗi quy kết tối hậu (ultimate attribution error)
  4. DThiên lệch vị kỷ
7.Tâm lý học lâm sàngTrung bình

Trong đánh giá nguy cơ tự sát, yếu tố nào là một trong những yếu tố dự báo mạnh nhất cho một lần cố gắng tự sát trong tương lai?

  1. AMột lần cố gắng tự sát trước đó
  2. BLà sinh viên đại học
  3. CCó nhiều bạn bè
  4. DNói chuyện cởi mở với nhà trị liệu
8.Tâm lý học lâm sàngKhó

Một bác sĩ lâm sàng cân nhắc xem cách tiếp cận theo phạm trù hay theo chiều kích tốt hơn đối với các rối loạn nhân cách. Điểm nào ủng hộ cách tiếp cận theo chiều kích?

  1. ACác phạm trù đã được chứng minh cho độ tin cậy giữa các người đánh giá hoàn hảo
  2. BCác nét tính cách thay đổi liên tục, và các phạm trù chồng chéo với những ngưỡng cắt tùy tiện
  3. CCác mô hình theo chiều kích không thể đo bằng bảng câu hỏi hay phỏng vấn
  4. DCác nét nhân cách ở mỗi người hoặc hoàn toàn có hoặc hoàn toàn không có

2Dung dịch

1.Tâm lý học nhận thức

Đáp số: D · Vòng âm vị

Vì sao đây là đáp án

Vòng âm vị lưu trữ và nhắc lại thông tin dựa trên lời nói. Bảng phác xử lý thông tin thị giác và không gian, bộ điều hành trung tâm điều phối sự chú ý.

Đáp số

D · Vòng âm vị
2.Tâm lý học nhận thức

Đáp số: B · Thông tin có thể được lưu trữ nhưng tạm thời không truy xuất được

Vì sao đây là đáp án

Việc tiếp cận một phần các đặc điểm của từ cho thấy mục đó có trong trí nhớ nhưng việc truy xuất tạm thời thất bại, ủng hộ thất bại truy xuất như một nguyên nhân của sự quên.

Đáp số

B · Thông tin có thể được lưu trữ nhưng tạm thời không truy xuất được
3.Tâm lý học phát triển

Đáp số: A · Thuyết tâm trí (theory of mind)

Vì sao đây là đáp án

Vượt qua bài tập niềm tin sai cho thấy trẻ hiểu người khác có thể có niềm tin khác với thực tế, thường vào khoảng 4 tuổi.

Đáp số

A · Thuyết tâm trí (theory of mind)
4.Tâm lý học phát triển

Đáp số: C · Thụ động

Vì sao đây là đáp án

Trong tương quan thụ động, cha mẹ ruột cung cấp cả gen lẫn một môi trường phù hợp với chúng. Điều này mạnh nhất trong thời thơ ấu.

Đáp số

C · Thụ động
5.Tâm lý học xã hội

Đáp số: A · Ảnh hưởng thông tin trong một tình huống mơ hồ

Vì sao đây là đáp án

Vì nhiệm vụ mơ hồ, mọi người dùng ước lượng của người khác như thông tin. Chuẩn mực nhóm vẫn duy trì khi họ được kiểm tra riêng sau đó.

Đáp số

A · Ảnh hưởng thông tin trong một tình huống mơ hồ
6.Tâm lý học xã hội

Đáp số: C · Lỗi quy kết tối hậu (ultimate attribution error)

Vì sao đây là đáp án

Lỗi quy kết tối hậu quy hành vi tiêu cực của nhóm ngoài cho tính cách và hành vi tích cực của nhóm ngoài cho nguyên nhân tình huống, duy trì thành kiến.

Đáp số

C · Lỗi quy kết tối hậu (ultimate attribution error)
7.Tâm lý học lâm sàng

Đáp số: A · Một lần cố gắng tự sát trước đó

Vì sao đây là đáp án

Tiền sử cố gắng tự sát là một trong những yếu tố nguy cơ mạnh nhất. Hỏi trực tiếp về ý nghĩ tự sát không làm tăng nguy cơ và là một phần của việc đánh giá tốt.

Đáp số

A · Một lần cố gắng tự sát trước đó
8.Tâm lý học lâm sàng

Đáp số: B · Các nét tính cách thay đổi liên tục, và các phạm trù chồng chéo với những ngưỡng cắt tùy tiện

Vì sao đây là đáp án

Các chẩn đoán theo phạm trù chồng chéo nhiều và coi một phổ liên tục là có/không. Vì vậy Phần III của DSM-5 và ICD-11 đưa ra các mô hình theo chiều kích dựa trên nét tính cách đối với rối loạn nhân cách.

Đáp số

B · Các nét tính cách thay đổi liên tục, và các phạm trù chồng chéo với những ngưỡng cắt tùy tiện

ExamProblems · examproblems.com/courses/introduction-to-psychology