1Bài tập
1.Tâm lý học nhận thứcTrung bình
Sau khi học các từ "bed, rest, tired, dream, snooze", nhiều người nhớ sai là có từ "sleep". Mô hình này chứng minh:
- ASự mờ đi nhanh chóng của các mục trong trí nhớ hình ảnh
- BViệc nhớ lại gần như hoàn hảo các danh sách từ có ý nghĩa và liên quan với nhau
- CHiệu ứng độ dài từ trong trí nhớ lời nói
- DKý ức giả do các liên tưởng liên quan tạo ra
2.Tâm lý học nhận thứcKhó
Các quốc gia mà người dân mặc định là người hiến tạng trừ khi họ từ chối có tỷ lệ hiến tạng cao hơn nhiều so với các quốc gia mà người dân phải chủ động đăng ký. Điều này được giải thích tốt nhất bởi:
- AHiệu ứng mặc định và thiên kiến hiện trạng
- BNgụy biện chi phí chìm
- CThiên kiến niềm tin trong suy luận đạo đức về việc quyên góp
- DHeuristic sẵn có
3.Tâm lý học phát triểnTrung bình
Một đứa trẻ 5 tuổi nói một cậu bé vô tình làm vỡ 15 cái cốc hư hơn cậu bé làm vỡ 1 cái cốc khi đang trộm mứt. Piaget gọi đây là:
- AĐạo đức phụ thuộc (chủ nghĩa hiện thực đạo đức)
- BĐạo đức tự chủ (thuyết tương đối đạo đức)
- CTư duy đạo đức thao tác hình thức
- DLý luận đạo đức hậu quy ước
4.Tâm lý học phát triểnKhó
Nghệ sĩ dương cầm Arthur Rubinstein, khi về già, chơi ít bản hơn, luyện tập chúng nhiều hơn và chơi chậm lại trước những đoạn nhanh để chúng nghe nhanh hơn. Điều này minh họa:
- AChỉ chọn lọc cảm xúc xã hội
- BChọn lọc, tối ưu hóa và bù đắp (selective optimisation with compensation)
- CĐóng khung bản sắc
- DTrí thông minh linh hoạt cải thiện theo tuổi
5.Tâm lý học xã hộiTrung bình
Thiên lệch vị kỷ (self-serving bias) là xu hướng:
- AChỉ nhớ lại thông tin tiêu cực về bản thân, nhất là sau thất bại
- BQuy thành công cho bản thân và thất bại cho các yếu tố bên ngoài
- CĐánh giá thấp khả năng của chính mình
- DQuy thất bại của người khác cho vận rủi
6.Tâm lý học xã hộiKhó
Trong nghiên cứu đố vui của Ross, những người đặt câu hỏi được chỉ định ngẫu nhiên viết các câu hỏi khó cho thí sinh. Người quan sát đánh giá người đặt câu hỏi là hiểu biết hơn. Vì sao đây là một lỗi quy kết?
- ANgười đặt câu hỏi thực sự thông minh hơn nói chung
- BThí sinh biết đáp án nhưng chọn giấu đi
- CLợi thế do vai trò của người đặt câu hỏi bị coi là năng lực
- DNgười quan sát tin rằng các vai trò được giao theo năng lực
7.Tâm lý học lâm sàngTrung bình
Chỉ trích chính đối với việc định nghĩa bất thường là lệch khỏi chuẩn mực xã hội là gì?
- ANó chỉ áp dụng cho trẻ em
- BNó đòi hỏi chụp não tốn kém
- CChuẩn mực khác nhau giữa các nền văn hóa và thay đổi theo thời gian
- DNó bỏ qua việc một hành vi hiếm gặp hay bất thường về mặt thống kê đến mức nào
8.Tâm lý học lâm sàngKhó
"Phán quyết chim Dodo" trong nghiên cứu trị liệu tâm lý đề cập đến phát hiện rằng:
- AThuốc luôn vượt trội hơn trị liệu tâm lý
- BCác liệu pháp chính thống khác nhau thường cho kết quả tương tự nhau về đại thể
- CThân chủ không được điều trị nằm trong danh sách chờ cải thiện nhanh hơn thân chủ được điều trị
- DChỉ có phân tâm học là hiệu quả cho trầm cảm
2Dung dịch
1.Tâm lý học nhận thức
Đáp số: D · Ký ức giả do các liên tưởng liên quan tạo ra
Vì sao đây là đáp án
Trong mô hình DRM, các danh sách từ liên tưởng của một từ không được trình bày dẫn đến nhớ lại sai từ đó một cách tự tin, cho thấy trí nhớ mang tính tái cấu trúc.
D · Ký ức giả do các liên tưởng liên quan tạo ra
2.Tâm lý học nhận thức
Đáp số: A · Hiệu ứng mặc định và thiên kiến hiện trạng
Vì sao đây là đáp án
Con người có xu hướng giữ lựa chọn mặc định vì thay đổi đòi hỏi nỗ lực và mặc định có vẻ là điều được khuyến nghị. Johnson và Goldstein cho thấy sự khác biệt lớn về tỷ lệ đồng ý.
A · Hiệu ứng mặc định và thiên kiến hiện trạng
3.Tâm lý học phát triển
Đáp số: A · Đạo đức phụ thuộc (chủ nghĩa hiện thực đạo đức)
Vì sao đây là đáp án
Trẻ có đạo đức phụ thuộc coi quy tắc là cố định và đánh giá hành động theo mức thiệt hại. Trẻ lớn hơn, tự chủ, xét đến ý định.
A · Đạo đức phụ thuộc (chủ nghĩa hiện thực đạo đức)
4.Tâm lý học phát triển
Đáp số: B · Chọn lọc, tối ưu hóa và bù đắp (selective optimisation with compensation)
Vì sao đây là đáp án
Mô hình của Baltes mô tả lão hóa thành công là chọn ít mục tiêu hơn, tối ưu hóa hiệu suất trong chúng và bù đắp cho những mất mát bằng chiến lược mới.
B · Chọn lọc, tối ưu hóa và bù đắp (selective optimisation with compensation)
5.Tâm lý học xã hội
Đáp số: B · Quy thành công cho bản thân và thất bại cho các yếu tố bên ngoài
Vì sao đây là đáp án
Thiên lệch vị kỷ bảo vệ lòng tự trọng bằng cách nhận công cho thành công và đổ lỗi hoàn cảnh cho thất bại.
B · Quy thành công cho bản thân và thất bại cho các yếu tố bên ngoài
6.Tâm lý học xã hội
Đáp số: C · Lợi thế do vai trò của người đặt câu hỏi bị coi là năng lực
Vì sao đây là đáp án
Người quan sát không điều chỉnh theo vai trò, điều này cho phép người đặt câu hỏi phô bày kiến thức trong khi giấu đi lỗ hổng. Đây là lỗi quy kết cơ bản trong thực tế.
C · Lợi thế do vai trò của người đặt câu hỏi bị coi là năng lực
7.Tâm lý học lâm sàng
Đáp số: C · Chuẩn mực khác nhau giữa các nền văn hóa và thay đổi theo thời gian
Vì sao đây là đáp án
Chuẩn mực xã hội đặc thù theo văn hóa và thời đại, nên định nghĩa này có thể gán nhãn rối loạn cho sự không tuân thủ vô hại và đã được dùng để biện minh cho việc kiểm soát xã hội.
C · Chuẩn mực khác nhau giữa các nền văn hóa và thay đổi theo thời gian
8.Tâm lý học lâm sàng
Đáp số: B · Các liệu pháp chính thống khác nhau thường cho kết quả tương tự nhau về đại thể
Vì sao đây là đáp án
Các phân tích tổng hợp thường thấy khác biệt nhỏ giữa các liệu pháp đã được xác lập, điều này được xem là ủng hộ các yếu tố chung như liên minh trị liệu. Một số rối loạn, như OCD và ám ảnh sợ, cho thấy ưu thế rõ rệt của các phương pháp đặc hiệu như tiếp xúc.
B · Các liệu pháp chính thống khác nhau thường cho kết quả tương tự nhau về đại thể