Nhập môn tâm lý học: gói ôn nước rút

Bảng công thức, các bước phương pháp chính cho từng chủ đề và 8 bài tập, kèm lời giải đầy đủ ở cuối.

Bài mớiQuay lại môn học

Trong cửa sổ in, hãy chọn “Lưu dưới dạng PDF” để giữ một bản trên thiết bị của bạn.

1Bài tập

1.Tâm lý học nhận thứcTrung bình

Lặp lại thành tiếng "the, the, the" khi học một danh sách từ làm suy giảm khả năng nhớ lại vì nó:

  1. AXóa thông tin đã có trong trí nhớ dài hạn
  2. BChặn việc nhắc lại trong vòng âm vị
  3. CLàm quá tải bảng phác thị giác–không gian
  4. DNgăn mắt đọc các từ
2.Tâm lý học nhận thứcKhó

Glanzer và Cunitz cho người tham gia đếm trong 30 giây giữa lúc nghe một danh sách và lúc nhớ lại nó. Họ đã tìm thấy kết quả nào?

  1. ACả hai hiệu ứng đều lớn hơn
  2. BHiệu ứng ưu thế cuối biến mất, nhưng hiệu ứng ưu thế đầu vẫn còn
  3. CViệc nhớ lại trở nên bằng nhau ở mọi vị trí trừ phần giữa
  4. DHiệu ứng ưu thế đầu biến mất, nhưng hiệu ứng ưu thế cuối vẫn còn
3.Tâm lý học phát triểnTrung bình

Một đứa trẻ 9 tuổi có thể sắp xếp các que từ ngắn nhất đến dài nhất nhanh chóng và không sai sót. Khả năng này được gọi là:

  1. AĐiều ứng
  2. BSắp xếp theo thứ tự (seriation)
  3. CBảo toàn
  4. DThuyết vạn vật hữu linh
4.Tâm lý học phát triểnKhó

Dodge phát hiện trẻ hung hăng có xu hướng nghĩ rằng bạn va vào mình là cố ý, ngay cả khi tình huống mơ hồ. Điều này được gọi là:

  1. AHuyền thoại cá nhân
  2. BThiên kiến khán giả tưởng tượng
  3. CThiên kiến quy kết thù địch
  4. DThiên kiến vị kỷ (tự phục vụ)
5.Tâm lý học xã hộiTrung bình

Tư duy nhóm (groupthink) dễ xảy ra nhất khi một nhóm:

  1. ACó tính gắn kết cao, bị cô lập và do một nhà lãnh đạo độc đoán dẫn dắt
  2. BDùng một người phản biện chính thức
  3. CGồm nhiều thành viên công khai bất đồng và thách thức quan điểm của người lãnh đạo
  4. DTìm lời khuyên từ các chuyên gia bên ngoài
6.Tâm lý học xã hộiKhó

Festinger nghiên cứu một nhóm dự đoán ngày tận thế vào một ngày nhất định. Khi lời tiên tri không thành, nhiều thành viên:

  1. ATrở nên cam kết hơn và cố gắng tuyển thêm người
  2. BRút lui hoàn toàn khỏi tiếp xúc với mọi người ngoài và giới truyền thông
  3. CLập tức rời bỏ nhóm và người lãnh đạo
  4. DThừa nhận công khai rằng họ đã dại dột
7.Tâm lý học lâm sàngTrung bình

Các thang giá trị trên MMPI được thiết kế để phát hiện:

  1. ATổn thương não
  2. BMức độ thông minh của thân chủ
  3. CLiệu pháp nào sẽ hiệu quả nhất
  4. DViệc trả lời không nhất quán, phóng đại hoặc phòng thủ
8.Tâm lý học lâm sàngKhó

Phát hiện nào ủng hộ tốt nhất vai trò của serotonin và các monoamine khác, thay vì chỉ hoàn cảnh, trong trầm cảm?

  1. AMọi người trải qua mất mát đều trở nên trầm cảm
  2. BTrầm cảm không bao giờ mang tính gia đình
  3. CTỷ lệ trầm cảm bằng nhau ở mọi quốc gia, bất kể sự khác biệt lớn về hoàn cảnh xã hội và kinh tế
  4. DCác thuốc tác động lên hệ monoamine làm giảm triệu chứng trầm cảm nhiều hơn giả dược trong các thử nghiệm ngẫu nhiên

2Dung dịch

1.Tâm lý học nhận thức

Đáp số: B · Chặn việc nhắc lại trong vòng âm vị

Vì sao đây là đáp án

Ức chế phát âm chiếm dụng "giọng nói bên trong" dùng để nhắc lại các mục lời nói, nên các từ không thể được làm mới trong vòng âm vị.

Đáp số

B · Chặn việc nhắc lại trong vòng âm vị
2.Tâm lý học nhận thức

Đáp số: B · Hiệu ứng ưu thế cuối biến mất, nhưng hiệu ứng ưu thế đầu vẫn còn

Vì sao đây là đáp án

Khoảng trễ đã đẩy các mục cuối ra khỏi trí nhớ ngắn hạn, loại bỏ ưu thế cuối. Các mục đầu đã được nhắc lại vào trí nhớ dài hạn, nên ưu thế đầu không bị ảnh hưởng.

Đáp số

B · Hiệu ứng ưu thế cuối biến mất, nhưng hiệu ứng ưu thế đầu vẫn còn
3.Tâm lý học phát triển

Đáp số: B · Sắp xếp theo thứ tự (seriation)

Vì sao đây là đáp án

Seriation, sắp xếp các vật theo một chiều như độ dài, là kỹ năng thao tác cụ thể. Trẻ nhỏ hơn thường làm theo thử và sai.

Đáp số

B · Sắp xếp theo thứ tự (seriation)
4.Tâm lý học phát triển

Đáp số: C · Thiên kiến quy kết thù địch

Vì sao đây là đáp án

Thiên kiến quy kết thù địch là một lỗi xử lý thông tin xã hội trong đó hành động mơ hồ được diễn giải là thù địch, dẫn đến hung hăng trả đũa.

Đáp số

C · Thiên kiến quy kết thù địch
5.Tâm lý học xã hội

Đáp số: A · Có tính gắn kết cao, bị cô lập và do một nhà lãnh đạo độc đoán dẫn dắt

Vì sao đây là đáp án

Janis mô tả tư duy nhóm là động lực hướng tới sự đồng thuận, ngăn chặn bất đồng, điển hình ở các nhóm gắn kết, bị cô lập chịu áp lực dưới một lãnh đạo mạnh.

Đáp số

A · Có tính gắn kết cao, bị cô lập và do một nhà lãnh đạo độc đoán dẫn dắt
6.Tâm lý học xã hội

Đáp số: A · Trở nên cam kết hơn và cố gắng tuyển thêm người

Vì sao đây là đáp án

Các thành viên cam kết giảm bất hòa bằng cách diễn giải lại sự thất bại và tìm sự ủng hộ xã hội cho niềm tin của mình thông qua việc tuyển người ("When Prophecy Fails").

Đáp số

A · Trở nên cam kết hơn và cố gắng tuyển thêm người
7.Tâm lý học lâm sàng

Đáp số: D · Việc trả lời không nhất quán, phóng đại hoặc phòng thủ

Vì sao đây là đáp án

Các thang giá trị đánh dấu việc trả lời ngẫu nhiên, giả bệnh nặng hay giả tốt đẹp, để bác sĩ lâm sàng biết có thể diễn giải hồ sơ thang lâm sàng hay không.

Đáp số

D · Việc trả lời không nhất quán, phóng đại hoặc phòng thủ
8.Tâm lý học lâm sàng

Đáp số: D · Các thuốc tác động lên hệ monoamine làm giảm triệu chứng trầm cảm nhiều hơn giả dược trong các thử nghiệm ngẫu nhiên

Vì sao đây là đáp án

Thuốc chống trầm cảm nhắm vào monoamine trung bình vượt trội giả dược, dù chỉ với biên độ khiêm tốn. Điều này ủng hộ một đóng góp sinh học nhưng không cho thấy chỉ serotonin thấp đã gây trầm cảm.

Đáp số

D · Các thuốc tác động lên hệ monoamine làm giảm triệu chứng trầm cảm nhiều hơn giả dược trong các thử nghiệm ngẫu nhiên

ExamProblems · examproblems.com/courses/introduction-to-psychology