Tính đặc hiệu mã hóa có nghĩa là việc nhớ lại tốt nhất khi:
- AThông tin được học trong một buổi dài
- BViệc học chỉ diễn ra ngay trước khi ngủ
- CTài liệu được học trong căn phòng ồn ào
- DNgữ cảnh lúc truy xuất khớp với ngữ cảnh lúc học
Bảng công thức, các bước phương pháp chính cho từng chủ đề và 8 bài tập, kèm lời giải đầy đủ ở cuối.
Tính đặc hiệu mã hóa có nghĩa là việc nhớ lại tốt nhất khi:
Một bệnh nhân bị tổn thương vỏ não thị giác sơ cấp nói rằng anh không thấy gì ở một phần thị trường, nhưng chỉ vào các vật ở đó đúng cao hơn hẳn mức ngẫu nhiên. Điều này được gọi là:
Trong Tình huống Lạ, một em bé ít đau khổ khi mẹ rời đi và phớt lờ hoặc quay đi khi mẹ trở lại. Em bé này được xếp loại:
Nghiên cứu khí chất của Thomas và Chess phân loại trẻ sơ sinh thành ba nhóm chính nào?
Chỉ có Jo cười với một danh hài, Jo cười với mọi danh hài, và Jo luôn cười với người này. Theo mô hình của Kelley, mọi người nhiều khả năng sẽ giải thích tiếng cười bằng:
Trong nghiên cứu căn phòng đầy khói của Latané và Darley, người tham gia ở một mình thường báo cáo khói, nhưng những người ở cùng hai cộng sự bình tĩnh hiếm khi báo cáo. Cách giải thích tốt nhất là:
Phương pháp điều trị nào được khuyến cáo là hàng đầu cho chứng mất ngủ mạn tính ở người lớn?
Phát hiện nào về não đã được báo cáo lặp đi lặp lại ở các nhóm người mắc tâm thần phân liệt so với nhóm chứng?
Đáp số: D · Ngữ cảnh lúc truy xuất khớp với ngữ cảnh lúc học
Godden và Baddeley cho thấy việc nhớ lại tốt hơn khi ngữ cảnh học và nhớ lại khớp nhau, vì các gợi ý có mặt lúc mã hóa giúp truy xuất.
Đáp số: B · Thị giác mù (blindsight)
Thị giác mù cho thấy một số xử lý thị giác có thể dẫn dắt hành vi mà không có nhận thức có ý thức, có lẽ qua các đường dẫn bỏ qua vỏ não thị giác sơ cấp.
Đáp số: B · Bất an – né tránh
Trẻ né tránh ít biểu hiện đau khổ rõ rệt khi chia ly và tránh tiếp xúc khi đoàn tụ. Ainsworth gắn điều này với người chăm sóc từ chối hoặc phớt lờ nhu cầu của trẻ.
Đáp số: A · Dễ tính, khó tính và chậm thích nghi
Nghiên cứu Dọc New York mô tả các khí chất dễ tính, khó tính và chậm thích nghi; một số trẻ không thuộc nhóm nào.
Đáp số: D · Điều gì đó về Jo
Đồng thuận thấp và tính đặc thù thấp cùng tính nhất quán cao dẫn đến quy kết nội tại (cá nhân): Jo đơn giản là hay cười.
Đáp số: D · Sự vô tri đa số về việc đó có phải tình huống khẩn cấp hay không
Người tham gia dùng các cộng sự thụ động để diễn giải làn khói mơ hồ là vô hại. Đây là sự thất bại ở bước diễn giải của hành vi giúp đỡ.
Đáp số: A · Liệu pháp nhận thức hành vi cho mất ngủ (CBT-I)
CBT-I kết hợp hạn chế giấc ngủ, kiểm soát kích thích, vệ sinh giấc ngủ và các kỹ thuật nhận thức. Nó có tác dụng lâu dài và được khuyến cáo trước các thuốc an thần gây ngủ.
Đáp số: C · Não thất bên giãn rộng
Não thất giãn rộng và chất xám giảm được tìm thấy trung bình ở tâm thần phân liệt. Những khác biệt này là trung bình của nhóm và không mang tính chẩn đoán cho từng cá nhân.
ExamProblems · examproblems.com/courses/introduction-to-psychology