Nhập môn tâm lý học: gói ôn nước rút

Trong nhiệm vụ Brown–Peterson, người tham gia đếm lùi theo ba sau khi thấy một bộ ba chữ cái như "KTR". Phát hiện chính là:

1. AViệc nhớ lại giảm mạnh trong khoảng 18 giây khi không nhắc lại
2. BViệc nhớ lại vẫn gần như hoàn hảo ngay cả sau 18 giây đếm
3. CChỉ chữ cái đầu của mỗi bộ ba có xu hướng bị quên
4. DĐếm lùi khiến các bộ ba dễ nhớ hơn

Trạng thái "đầu lưỡi" là bằng chứng cho thấy:

1. ANgôn ngữ chỉ được lưu trong trí nhớ ngắn hạn
2. BThông tin chưa bao giờ được mã hóa
3. CKý ức mờ đi trong vài giây
4. DThông tin có thể được lưu trữ nhưng tạm thời không truy xuất được

Một đứa trẻ mới biết đi xem trẻ khác nổi cơn giận và bắt chước vào hôm sau. Piaget coi việc bắt chước trì hoãn này là bằng chứng của:

1. ATư duy thao tác hình thức
2. BBiểu tượng tâm trí
3. CChủ nghĩa hiện thực đạo đức
4. DBảo toàn

Một giáo viên lên kế hoạch các bài học toán. Kế hoạch nào phù hợp với quan điểm của Vygotsky hơn của Piaget?

1. AChờ học sinh đến đúng giai đoạn rồi mới dạy chủ đề đó
2. BĐể học sinh tự khám phá quy tắc mà không có hướng dẫn của người lớn
3. CGhép học sinh với một bạn giỏi hơn và hướng dẫn vừa trên mức của các em
4. DChỉ dạy các nhiệm vụ mà học sinh đã có thể tự hoàn thành mà không cần bất kỳ sự giúp đỡ nào

Một trang web hiển thị "Chỉ còn 2 sản phẩm trong kho!" để tăng doanh số. Nguyên tắc thuyết phục nào được dùng?

1. ACó đi có lại
2. BQuyền uy
3. CBằng chứng xã hội
4. DKhan hiếm

Kunst-Wilson và Zajonc cho xem các hình bát giác quá ngắn để nhận ra. Về sau, người tham gia không phân biệt được hình cũ với hình mới nhưng thích những hình đã xem trước đó. Điều này gợi ý:

1. ASự yêu thích chỉ phụ thuộc vào những gì có thể nhớ lại một cách có ý thức từ trước
2. BTiếp xúc đơn thuần có thể làm tăng sự yêu thích mà không cần nhận ra có ý thức
3. CCon người luôn biết mình đã thấy những hình nào trước đó
4. DTiếp xúc rất ngắn có xu hướng làm giảm sự yêu thích với một hình

Các chất ức chế tái hấp thu serotonin có chọn lọc (SSRI) làm tăng serotonin ở khe synapse bằng cách:

1. AChặn sự giải phóng dopamine
2. BĐẩy nhanh sự phân giải serotonin bởi các enzyme monoamine oxidase
3. CPhá hủy các thụ thể serotonin
4. DChặn sự tái hấp thu serotonin vào nơron trước synapse

Một bác sĩ lâm sàng cân nhắc xem cách tiếp cận theo phạm trù hay theo chiều kích tốt hơn đối với các rối loạn nhân cách. Điểm nào ủng hộ cách tiếp cận theo chiều kích?

1. ACác mô hình theo chiều kích không thể đo bằng bảng câu hỏi hay phỏng vấn
2. BCác nét nhân cách ở mỗi người hoặc hoàn toàn có hoặc hoàn toàn không có
3. CCác nét tính cách thay đổi liên tục, và các phạm trù chồng chéo với những ngưỡng cắt tùy tiện
4. DCác phạm trù đã được chứng minh cho độ tin cậy giữa các người đánh giá hoàn hảo