1.Dễ
"Chunking" (gom khối) là gì?
- AChia sự chú ý giữa hai nhiệm vụ
- BGom thông tin thành các đơn vị có ý nghĩa để nhớ được nhiều hơn
- CQuên thông tin theo từng khối lớn
- DNhắc lại thông tin thành tiếng để ghi nhớ
2.Dễ
Ai là người đầu tiên đo "đường cong quên" bằng các âm tiết vô nghĩa?
- AUlric Neisser
- BFrederic Bartlett
- CHermann Ebbinghaus
- DEndel Tulving
3.Dễ
Trong tâm lý học nhận thức, lược đồ (schema) là:
- AMột mục đơn lẻ được giữ trong trí nhớ ngắn hạn
- BSự mất trí nhớ đột ngột sau chấn thương não
- CMột khung kiến thức có tổ chức về một điều gì đó
- DMột ảo ảnh thị giác do các gợi ý độ sâu gây hiểu lầm trong một cảnh
4.Trung bình
Đặc điểm nào là điển hình của một quá trình tự động, như đọc một từ quen thuộc?
- ANó chỉ có thể làm chậm, từng bước một
- BNó nhanh và khó dừng một khi đã bắt đầu
- CNó cần nhiều nỗ lực có ý thức
- DNó dễ bị gián đoạn bởi một nhiệm vụ thứ hai
5.Trung bình
Tính đặc hiệu mã hóa có nghĩa là việc nhớ lại tốt nhất khi:
- ANgữ cảnh lúc truy xuất khớp với ngữ cảnh lúc học
- BViệc học chỉ diễn ra ngay trước khi ngủ
- CThông tin được học trong một buổi dài
- DTài liệu được học trong căn phòng ồn ào
6.Trung bình
Nghiên cứu tai nạn ô tô của Loftus và Palmer cho thấy rằng:
- ACách diễn đạt câu hỏi có thể làm thay đổi trí nhớ của nhân chứng
- BTrí nhớ về khuôn mặt đáng tin cậy hơn trí nhớ về sự kiện
- CNhân chứng luôn chính xác về tốc độ
- DCăng thẳng cải thiện độ chính xác của việc nhớ lại
7.Khó
Theo lý thuyết tải chú ý của Lavie, một yếu tố gây nhiễu không liên quan có khả năng được xử lý nhất khi:
- AYếu tố gây nhiễu được đưa vào điểm mù
- BNhiệm vụ chính có tải tri giác cao
- CNgười tham gia được bảo hãy bỏ qua nó
- DNhiệm vụ chính có tải tri giác thấp
8.Khó
Bằng chứng cho rằng trí nhớ ngắn hạn và dài hạn là các kho riêng biệt đến từ những bệnh nhân:
- ACó khả năng học dài hạn suy giảm nhưng khoảng nhớ số bình thường, và những bệnh nhân khác có kiểu ngược lại
- BNhớ mọi thứ như nhau
- CCho thấy mức nhớ lại như nhau ở mọi vị trí trong danh sách
- DMất mọi ký ức sau một cơn đau đầu nhẹ
Đáp án
- 1. B · Gom thông tin thành các đơn vị có ý nghĩa để nhớ được nhiều hơn
- 2. C · Hermann Ebbinghaus
- 3. C · Một khung kiến thức có tổ chức về một điều gì đó
- 4. B · Nó nhanh và khó dừng một khi đã bắt đầu
- 5. A · Ngữ cảnh lúc truy xuất khớp với ngữ cảnh lúc học
- 6. A · Cách diễn đạt câu hỏi có thể làm thay đổi trí nhớ của nhân chứng
- 7. D · Nhiệm vụ chính có tải tri giác thấp
- 8. A · Có khả năng học dài hạn suy giảm nhưng khoảng nhớ số bình thường, và những bệnh nhân khác có kiểu ngược lại
Lời giải đầy đủ từng bước: hãy luyện chủ đề này trên examproblems.com.