Phiếu bài tập Tâm lý học nhận thức có đáp án

Đi xe đạp mà không cần nghĩ chủ yếu dựa vào:

1. ATrí nhớ thủ tục
2. BTrí nhớ tình tiết
3. CTrí nhớ hình ảnh (iconic)
4. DTrí nhớ ngữ nghĩa

Đơn vị âm thanh nhỏ nhất trong một ngôn ngữ có thể làm thay đổi nghĩa của một từ là:

1. AÂm vị
2. BÂm tiết
3. CChữ viết (grapheme)
4. DHình vị

Cảm giác sau một sự kiện rằng "tôi đã biết từ đầu rồi" được gọi là:

1. AQuá tự tin
2. BThiên kiến xác nhận
3. CNeo đậu
4. DThiên kiến nhận thức muộn

Kosslyn thấy rằng thời gian quét tâm trí giữa hai địa danh trên một bản đồ tưởng tượng tăng theo khoảng cách giữa chúng. Điều này gợi ý rằng hình ảnh tâm trí:

1. AKhông thể được kiểm tra một khi đã hình thành
2. BĐược xử lý trong vòng âm vị
3. CBảo toàn các quan hệ không gian của cảnh thực
4. DChỉ được lưu dưới dạng mô tả bằng lời về cảnh

Theo cách tiếp cận các mức độ xử lý, nhiệm vụ nào dẫn đến nhớ lại từ tốt nhất?

1. AĐếm số chữ cái trong mỗi từ
2. BQuyết định từng từ có viết bằng chữ in hoa hay không
3. CQuyết định từng từ có phù hợp với một câu hay không
4. DQuyết định từng từ có vần với "cat" hay không

Một người bạn đi xa bạn không có vẻ nhỏ đi, dù hình ảnh của họ trên võng mạc của bạn nhỏ dần. Điều này được gọi là:

1. AHằng số hình dạng
2. BTổ chức hình–nền
3. CHằng số kích thước
4. DPhối cảnh tuyến tính

Khi người lớn tuổi nhớ lại các ký ức tự truyện, họ nhớ nhiều một cách không cân xứng từ khoảng tuổi 10 đến 30. Điều này được gọi là:

1. AMất trí nhớ thời thơ ấu
2. BĐỉnh hồi tưởng (reminiscence bump)
3. CKý ức đèn chớp
4. DHiệu ứng ưu thế cuối

Trong các bài toán bình nước của Luchins, sau khi giải vài bài bằng công thức B − A − 2C, nhiều người tham gia vẫn dùng nó ngay cả khi có lời giải đơn giản hơn (A − C). Điều này cho thấy:

1. ACan thiệp xuôi trong trí nhớ ngắn hạn
2. BMột tập tính nhận thức (Einstellung) che giấu những lời giải đơn giản hơn
3. CSự cố định chức năng về việc các bình có thể dùng để làm gì
4. DSự bừng hiểu đột ngột về cấu trúc của bài toán