Phiếu bài tập Tâm lý học nhận thức có đáp án

Trong nghiên cứu về phân loại, nguyên mẫu là:

1. AVí dụ đầu tiên về một phạm trù mà trẻ học được trong những năm đầu đời
2. BMột thành viên hiếm và khác thường của một phạm trù
3. CMột danh sách đặc điểm nghiêm ngặt mà mọi thành viên phải có
4. DThành viên điển hình nhất hoặc ví dụ trung bình của một phạm trù

Trí nhớ tường thuật, có thể nhớ lại một cách có ý thức và diễn đạt thành lời, còn được gọi là:

1. ATrí nhớ hiện
2. BTrí nhớ giác quan
3. CTrí nhớ ẩn
4. DTrí nhớ vận động

Việc quên do thông tin mới cản trở việc nhớ thông tin cũ được gọi là:

1. ACan thiệp xuôi
2. BCan thiệp ngược
3. CSuy giảm theo thời gian
4. DĐè nén

Trong mô hình trí nhớ làm việc của Baddeley và Hitch, thành phần nào xử lý thông tin lời nói và âm thanh?

1. ABộ đệm tình tiết
2. BBảng phác thị giác–không gian
3. CVòng âm vị
4. DBộ điều hành trung tâm

Ý tưởng rằng ngôn ngữ bạn nói ảnh hưởng đến cách bạn suy nghĩ và tri giác thế giới được gọi là:

1. APhục hồi âm vị
2. BThuyết tương đối ngôn ngữ
3. CHiệu ứng mồi ngữ nghĩa
4. DNgữ pháp phổ quát

Lặp lại thành tiếng "the, the, the" khi học một danh sách từ làm suy giảm khả năng nhớ lại vì nó:

1. ALàm quá tải bảng phác thị giác–không gian
2. BNgăn mắt đọc các từ
3. CXóa thông tin đã có trong trí nhớ dài hạn
4. DChặn việc nhắc lại trong vòng âm vị

Trong các bài toán bình nước của Luchins, sau khi giải vài bài bằng công thức B − A − 2C, nhiều người tham gia vẫn dùng nó ngay cả khi có lời giải đơn giản hơn (A − C). Điều này cho thấy:

1. ACan thiệp xuôi trong trí nhớ ngắn hạn
2. BSự cố định chức năng về việc các bình có thể dùng để làm gì
3. CMột tập tính nhận thức (Einstellung) che giấu những lời giải đơn giản hơn
4. DSự bừng hiểu đột ngột về cấu trúc của bài toán

Bệnh nhân D.F. không thể nói hướng của một khe nhưng có thể nhét chính xác một tấm thẻ qua khe đó. Milner và Goodale dùng điều này để ủng hộ ý tưởng về:

1. AGắn kết đặc điểm qua chú ý không gian tập trung
2. BMột hệ thị giác duy nhất dùng cho mọi nhiệm vụ thị giác
3. CCác luồng thị giác riêng biệt cho tri giác và hành động
4. DSự chọn lọc sớm của chú ý trước tri giác