Phiếu bài tập Tâm lý học nhận thức có đáp án

"Chunking" (gom khối) là gì?

1. AQuên thông tin theo từng khối lớn
2. BGom thông tin thành các đơn vị có ý nghĩa để nhớ được nhiều hơn
3. CChia sự chú ý giữa hai nhiệm vụ
4. DNhắc lại thông tin thành tiếng để ghi nhớ

Nhớ lại bạn đã làm gì ở bữa tiệc sinh nhật lần thứ mười chủ yếu dựa vào:

1. ATrí nhớ tình tiết
2. BTrí nhớ ngữ nghĩa
3. CTrí nhớ thủ tục
4. DTrí nhớ hình ảnh (iconic)

Xu hướng tìm kiếm thông tin ủng hộ những gì ta đã tin được gọi là:

1. AThiên kiến xác nhận
2. BSai lầm quy kết cơ bản
3. CThiên kiến nhận thức muộn
4. DNeo đậu

Trong nhiệm vụ Brown–Peterson, người tham gia đếm lùi theo ba sau khi thấy một bộ ba chữ cái như "KTR". Phát hiện chính là:

1. AViệc nhớ lại vẫn gần như hoàn hảo ngay cả sau 18 giây đếm
2. BĐếm lùi khiến các bộ ba dễ nhớ hơn
3. CChỉ chữ cái đầu của mỗi bộ ba có xu hướng bị quên
4. DViệc nhớ lại giảm mạnh trong khoảng 18 giây khi không nhắc lại

Chiến lược chia một vấn đề thành các mục tiêu con, mỗi mục tiêu làm giảm khoảng cách giữa trạng thái hiện tại và mục tiêu, được gọi là:

1. ABừng hiểu
2. BẤp ủ
3. CPhân tích phương tiện–mục đích
4. DThử và sai

"Mọi loài có vú đều thở bằng không khí. Cá voi là động vật có vú. Do đó cá voi thở bằng không khí." Đây là ví dụ của:

1. AHeuristic sẵn có
2. BSuy luận loại suy
3. CSuy luận quy nạp
4. DSuy luận diễn dịch

Morris, Bransford và Franks thấy rằng các từ được xử lý theo vần được nhận ra tốt hơn trong một bài kiểm tra theo vần so với các từ được xử lý theo nghĩa. Điều này thách thức các mức độ xử lý vì:

1. ATrí nhớ phụ thuộc vào sự khớp giữa mã hóa và bài kiểm tra, không chỉ độ sâu
2. BCác từ vần được lưu trong trí nhớ hình ảnh
3. CXử lý nông luôn tốt hơn xử lý sâu
4. DÝ nghĩa không thể được xử lý khi học

Một bệnh nhân có tiền sử uống rượu nặng lâu dài không thể tạo ký ức mới và lấp các khoảng trống bằng những câu chuyện bịa mà anh ta tin là thật. Đây là điển hình của:

1. AHội chứng Korsakoff
2. BChỉ mất trí nhớ ngược
3. CMất trí nhớ phân ly
4. DMất ngôn ngữ Wernicke