Phiếu bài tập Tâm lý học nhận thức có đáp án

Trí nhớ tường thuật, có thể nhớ lại một cách có ý thức và diễn đạt thành lời, còn được gọi là:

1. ATrí nhớ giác quan
2. BTrí nhớ vận động
3. CTrí nhớ hiện
4. DTrí nhớ ẩn

Trong nghiên cứu về phân loại, nguyên mẫu là:

1. AThành viên điển hình nhất hoặc ví dụ trung bình của một phạm trù
2. BVí dụ đầu tiên về một phạm trù mà trẻ học được trong những năm đầu đời
3. CMột danh sách đặc điểm nghiêm ngặt mà mọi thành viên phải có
4. DMột thành viên hiếm và khác thường của một phạm trù

Theo ước tính kinh điển của George Miller, một người có thể giữ khoảng bao nhiêu mục trong trí nhớ ngắn hạn?

1. A7 ± 2
2. B12 ± 3
3. C20 ± 5
4. D3 ± 1

Trong bài toán cây nến của Duncker, người tham gia phải gắn một cây nến lên tường bằng một hộp đinh ghim và diêm. Lời giải khó tìm vì con người:

1. ACho rằng đinh ghim quá ngắn để giữ cây nến
2. BMất quá nhiều thời gian cố làm tan sáp bằng diêm
3. CChỉ thấy cái hộp là vật đựng, không phải một cái kệ
4. DKhông nhận ra rằng phải thắp nến trước

Thành phần nào của trí nhớ làm việc được dùng nhiều nhất khi bạn chuyển đổi giữa hai nhiệm vụ và quyết định tập trung vào điều gì?

1. ABộ điều hành trung tâm
2. BTrí nhớ hình ảnh (iconic)
3. CBảng phác thị giác–không gian
4. DVòng âm vị

Chiến lược chia một vấn đề thành các mục tiêu con, mỗi mục tiêu làm giảm khoảng cách giữa trạng thái hiện tại và mục tiêu, được gọi là:

1. AẤp ủ
2. BPhân tích phương tiện–mục đích
3. CBừng hiểu
4. DThử và sai

Người tham gia để một bàn tay trong nước lạnh đau buốt 60 giây ở một lần thử, và ở lần khác 60 giây cộng thêm 30 giây nữa ở nhiệt độ hơi ấm hơn. Hầu hết chọn lặp lại lần thử dài hơn. Vì sao?

1. AHọ bị nhầm lẫn giữa lần thử nào là lần nào
2. BTrí nhớ về cơn đau theo đỉnh điểm và phần kết thúc, không theo thời lượng
3. CHọ muốn làm hài lòng nhà nghiên cứu bằng cách chọn nhiều hơn
4. DNhững trải nghiệm dài hơn luôn được nhớ là dễ chịu hơn

Bệnh nhân D.F. không thể nói hướng của một khe nhưng có thể nhét chính xác một tấm thẻ qua khe đó. Milner và Goodale dùng điều này để ủng hộ ý tưởng về:

1. ACác luồng thị giác riêng biệt cho tri giác và hành động
2. BSự chọn lọc sớm của chú ý trước tri giác
3. CMột hệ thị giác duy nhất dùng cho mọi nhiệm vụ thị giác
4. DGắn kết đặc điểm qua chú ý không gian tập trung