Phiếu bài tập Tâm lý học nhận thức có đáp án

Liên kết thông tin mới với những điều bạn đã biết để nó trở nên có ý nghĩa được gọi là:

1. ANhắc lại tinh lọc
2. BNhắc lại duy trì
3. CLặp lại máy móc
4. DSuy giảm theo thời gian

Nguyên tắc Gestalt về sự gần nhau nói rằng ta có xu hướng nhóm lại với nhau những yếu tố:

1. AChuyển động cùng hướng
2. BGiống nhau về màu
3. CỞ gần nhau
4. DTạo thành hình khép kín

Những nhà nghiên cứu nào đã đề xuất mô hình trí nhớ đa kho?

1. ABaddeley và Hitch
2. BAtkinson và Shiffrin
3. CCraik và Lockhart
4. DLoftus và Palmer

Chiến lược chia một vấn đề thành các mục tiêu con, mỗi mục tiêu làm giảm khoảng cách giữa trạng thái hiện tại và mục tiêu, được gọi là:

1. AẤp ủ
2. BThử và sai
3. CPhân tích phương tiện–mục đích
4. DBừng hiểu

Trong mô hình trí nhớ làm việc của Baddeley và Hitch, thành phần nào xử lý thông tin lời nói và âm thanh?

1. ABảng phác thị giác–không gian
2. BVòng âm vị
3. CBộ điều hành trung tâm
4. DBộ đệm tình tiết

Vào tháng Giêng, bạn cứ viết ngày của năm ngoái vào các biểu mẫu. Đây là ví dụ của:

1. ACan thiệp ngược
2. BCan thiệp xuôi
3. CMất trí nhớ xuôi
4. DThất bại mã hóa

Clive Wearing bị mất trí nhớ nặng sau một nhiễm trùng não và không thể nhớ các sự kiện từ khoảnh khắc này sang khoảnh khắc khác, nhưng ông vẫn có thể chơi piano và chỉ huy âm nhạc. Điều này cho thấy:

1. ACần trí nhớ tình tiết để thực hiện bất kỳ kỹ năng nào
2. BKỹ năng âm nhạc được lưu trong trí nhớ ngắn hạn
3. CMọi trí nhớ dài hạn đều phụ thuộc vào một hệ thống duy nhất
4. DTrí nhớ thủ tục có thể tồn tại sau khi mất nặng trí nhớ tình tiết

Gick và Holyoak cho người tham gia đọc một câu chuyện về một đội quân tấn công pháo đài từ nhiều phía, rồi đến bài toán bức xạ của Duncker. Họ đã tìm thấy gì?

1. ARất ít người dùng phép loại suy cho đến khi được báo rằng câu chuyện có thể giúp ích
2. BGần như mọi người dùng phép loại suy mà không cần gợi ý nào
3. CCâu chuyện làm bài toán bức xạ khó giải hơn
4. DKhông ai giải được bài toán bức xạ, kể cả khi có gợi ý