Phiếu bài tập Tâm lý học nhận thức có đáp án

Đi xe đạp mà không cần nghĩ chủ yếu dựa vào:

1. ATrí nhớ ngữ nghĩa
2. BTrí nhớ hình ảnh (iconic)
3. CTrí nhớ tình tiết
4. DTrí nhớ thủ tục

Nguyên tắc Gestalt về sự gần nhau nói rằng ta có xu hướng nhóm lại với nhau những yếu tố:

1. AGiống nhau về màu
2. BỞ gần nhau
3. CChuyển động cùng hướng
4. DTạo thành hình khép kín

Trong tâm lý học nhận thức, lược đồ (schema) là:

1. AMột khung kiến thức có tổ chức về một điều gì đó
2. BSự mất trí nhớ đột ngột sau chấn thương não
3. CMột mục đơn lẻ được giữ trong trí nhớ ngắn hạn
4. DMột ảo ảnh thị giác do các gợi ý độ sâu gây hiểu lầm trong một cảnh

Kosslyn thấy rằng thời gian quét tâm trí giữa hai địa danh trên một bản đồ tưởng tượng tăng theo khoảng cách giữa chúng. Điều này gợi ý rằng hình ảnh tâm trí:

1. AKhông thể được kiểm tra một khi đã hình thành
2. BĐược xử lý trong vòng âm vị
3. CBảo toàn các quan hệ không gian của cảnh thực
4. DChỉ được lưu dưới dạng mô tả bằng lời về cảnh

Đếm số cửa sổ trong nhà bạn bằng cách hình dung đi vòng quanh nhà chủ yếu dùng thành phần nào của trí nhớ làm việc?

1. ATrí nhớ thủ tục dài hạn
2. BBộ đệm tình tiết
3. CBảng phác thị giác–không gian
4. DVòng âm vị

Con người nhớ lại nhiều từ hơn từ một danh sách từ ngắn (ví dụ "cat, sun") so với danh sách từ dài. Lời giải thích thông thường là:

1. ATừ dài được xử lý sâu hơn nên chen lấn nhau
2. BTừ ngắn được giữ trong trí nhớ hình ảnh cũng như bằng âm thanh
3. CTừ dài gây can thiệp ngược với các mục trước đó
4. DTừ ngắn mất ít thời gian nhắc lại hơn trong vòng âm vị

Trong lý thuyết triển vọng, những mất mát thường được cảm nhận:

1. AChỉ mạnh khi chúng chắc chắn
2. BMạnh gấp khoảng hai lần so với lợi ích cùng độ lớn
3. CTrung bình mạnh đúng bằng lợi ích cùng độ lớn
4. DYếu hơn lợi ích cùng độ lớn

Trong các bài toán bình nước của Luchins, sau khi giải vài bài bằng công thức B − A − 2C, nhiều người tham gia vẫn dùng nó ngay cả khi có lời giải đơn giản hơn (A − C). Điều này cho thấy:

1. ACan thiệp xuôi trong trí nhớ ngắn hạn
2. BSự cố định chức năng về việc các bình có thể dùng để làm gì
3. CMột tập tính nhận thức (Einstellung) che giấu những lời giải đơn giản hơn
4. DSự bừng hiểu đột ngột về cấu trúc của bài toán