Phiếu bài tập Tâm lý học phát triển có đáp án

Phiếu bài tập Tâm lý học phát triển miễn phí để in: 8 bài từ cơ bản đến mức đề thi, kèm đáp án. In ra hoặc lưu thành PDF.

Dành cho giảng viên: miễn phí in, sao chép và sử dụng trên lớp. Mỗi phiếu bài tập mới có số liệu mới và đáp án riêng. Chúng tôi rất cảm ơn nếu bạn đặt liên kết đến ExamProblems trên trang môn học.

Tên: ____________________   Ngày: ____________

1.Dễ

Rối loạn phổ rượu bào thai (FASD) do nguyên nhân nào gây ra?

  1. AMột gen di truyền đơn lẻ
  2. BUống rượu trong thời thơ ấu
  3. CNgủ quá ít trong giai đoạn sơ sinh
  4. DTiếp xúc với rượu trước khi sinh
2.Dễ

Tính vị kỷ (egocentrism) trong giai đoạn tiền thao tác của Piaget nghĩa là trẻ:

  1. AKhó nhìn sự việc từ quan điểm của người khác
  2. BChỉ nghĩ về thức ăn
  3. CÍch kỷ và từ chối chia sẻ đồ chơi của mình với trẻ khác
  4. DThích chơi một mình
3.Dễ

Hiểu rằng một hành động có thể được hoàn tác trong tâm trí, như rót nước trở lại cốc đầu tiên, được gọi là:

  1. ATính khả nghịch (reversibility)
  2. BTính vị kỷ
  3. CTập trung hóa
  4. DThuyết vạn vật hữu linh
4.Trung bình

Được cho xem 7 bông hồng và 3 bông tulip, một đứa trẻ 5 tuổi nói có nhiều hoa hồng hơn hoa. Khả năng nào vẫn còn thiếu?

  1. ABắt chước trì hoãn
  2. BTính vĩnh viễn của đối tượng
  3. CThuyết tâm trí
  4. DBao hàm lớp (class inclusion)
5.Trung bình

Một cô gái 18 tuổi trở thành nha sĩ như cha mẹ kỳ vọng, chưa bao giờ cân nhắc lựa chọn khác. Trong mô hình của Marcia, trạng thái bản sắc của cô là:

  1. AKhuếch tán bản sắc
  2. BHoãn định (moratorium)
  3. CĐạt được bản sắc
  4. DĐóng khung (foreclosure)
6.Trung bình

Trẻ sơ sinh nhỏ trong các gia đình nói tiếng Anh có thể phân biệt một số âm tiếng Hindi mà người lớn nói tiếng Anh không phân biệt được, nhưng hầu hết mất khả năng này vào cuối năm đầu. Điều này được gọi là:

  1. AÁnh xạ nhanh
  2. BQuen dần
  3. CThu hẹp tri giác (perceptual narrowing)
  4. DQuy tắc hóa quá mức
7.Khó

Phỏng vấn Gắn bó Người lớn (AAI) của Main phát hiện cha mẹ mô tả thời thơ ấu của mình một cách mạch lạc, cân bằng có xu hướng có con:

  1. AHoàn toàn không có gắn bó
  2. BLuôn bất an – né tránh
  3. CGắn bó an toàn trong Tình huống Lạ
  4. DPhát triển tư duy thao tác hình thức sớm hơn
8.Khó

Hodges và Tizard theo dõi trẻ được nuôi trong cơ sở đến sau 2 tuổi, một số sau đó được nhận nuôi và một số trở về gia đình ruột. Ở tuổi 16, một phát hiện chung ở cả hai nhóm là:

  1. AHoàn toàn không khác biệt so với trẻ nuôi trong gia đình
  2. BHoàn toàn thất bại trong việc hình thành bất kỳ gắn bó gia đình nào
  3. CThành tích học tập đặc biệt cao
  4. DKhó khăn trong quan hệ với bạn bè đồng lứa

Đáp án

  1. 1. D · Tiếp xúc với rượu trước khi sinh
  2. 2. A · Khó nhìn sự việc từ quan điểm của người khác
  3. 3. A · Tính khả nghịch (reversibility)
  4. 4. D · Bao hàm lớp (class inclusion)
  5. 5. D · Đóng khung (foreclosure)
  6. 6. C · Thu hẹp tri giác (perceptual narrowing)
  7. 7. C · Gắn bó an toàn trong Tình huống Lạ
  8. 8. D · Khó khăn trong quan hệ với bạn bè đồng lứa

Lời giải đầy đủ từng bước: hãy luyện chủ đề này trên examproblems.com.