Phiếu bài tập Tâm lý học phát triển có đáp án

Hai đứa trẻ mới biết đi chơi xếp hình cạnh nhau nhưng không tương tác với nhau. Parten gọi đây là:

1. AChơi hợp tác
2. BChơi một mình
3. CChơi song song
4. DChơi liên kết

Tính vị kỷ (egocentrism) trong giai đoạn tiền thao tác của Piaget nghĩa là trẻ:

1. AChỉ nghĩ về thức ăn
2. BThích chơi một mình
3. CÍch kỷ và từ chối chia sẻ đồ chơi của mình với trẻ khác
4. DKhó nhìn sự việc từ quan điểm của người khác

Nhà nghiên cứu nào đã dùng "Tình huống Lạ" (Strange Situation) để phân loại các kiểu gắn bó?

1. AErik Erikson
2. BMary Ainsworth
3. CHarry Harlow
4. DLev Vygotsky

Một đứa trẻ 5 tuổi nói một cậu bé vô tình làm vỡ 15 cái cốc hư hơn cậu bé làm vỡ 1 cái cốc khi đang trộm mứt. Piaget gọi đây là:

1. AĐạo đức tự chủ (thuyết tương đối đạo đức)
2. BLý luận đạo đức hậu quy ước
3. CTư duy đạo đức thao tác hình thức
4. DĐạo đức phụ thuộc (chủ nghĩa hiện thực đạo đức)

Trẻ ngày càng giỏi bỏ qua sự xao nhãng và chuyển đổi giữa các nhiệm vụ trong suốt thời thơ ấu và vị thành niên. Sự cải thiện chức năng điều hành này chủ yếu gắn với sự trưởng thành của:

1. AThân não
2. BThùy chẩm
3. CVỏ não trước trán
4. DTiểu não

Một sinh viên đang tích cực thử các ngành học và giá trị khác nhau nhưng chưa cam kết với cái nào. Trong mô hình của Marcia, đây là:

1. AKhuếch tán bản sắc
2. BĐạt được bản sắc
3. CĐóng khung
4. DHoãn định (moratorium)

Khái niệm "mô hình làm việc nội tâm" (internal working model) trong lý thuyết gắn bó đề cập đến:

1. AMột biểu tượng tâm trí về các mối quan hệ dựa trên trải nghiệm gắn bó sớm
2. BMột kế hoạch của cha mẹ về giáo dục con
3. CMột mô hình máy tính về phát triển trẻ em
4. DChỉ trí nhớ của trẻ về khuôn mặt

Wood và Middleton quan sát các bà mẹ giúp con ghép một câu đố. Chiến lược nào hiệu quả nhất?

1. AKhông giúp gì cho đến khi trẻ yêu cầu
2. BCho xem toàn bộ lời giải ngay từ đầu
3. CGiúp nhiều hơn sau khi thất bại và ít hơn sau khi thành công
4. DCùng mức giúp cao suốt nhiệm vụ