Phiếu bài tập Tâm lý học phát triển có đáp án

Phiếu bài tập Tâm lý học phát triển miễn phí để in: 8 bài từ cơ bản đến mức đề thi, kèm đáp án. In ra hoặc lưu thành PDF.

Dành cho giảng viên: miễn phí in, sao chép và sử dụng trên lớp. Mỗi phiếu bài tập mới có số liệu mới và đáp án riêng. Chúng tôi rất cảm ơn nếu bạn đặt liên kết đến ExamProblems trên trang môn học.

Tên: ____________________   Ngày: ____________

1.Dễ

Một đứa trẻ chỉ tập trung vào chiều cao của chất lỏng trong cốc và bỏ qua chiều rộng. Piaget gọi đây là:

  1. ATính vĩnh viễn của đối tượng
  2. BĐiều ứng
  3. CThuyết vạn vật hữu linh
  4. DTập trung hóa (centration)
2.Dễ

Theo Erikson, xung đột chính của giai đoạn sơ sinh là:

  1. ACần cù đối lại tự ti
  2. BTin tưởng đối lại nghi ngờ
  3. CTự chủ đối lại xấu hổ và nghi ngờ
  4. DChủ động đối lại tội lỗi
3.Dễ

Một em bé dang rộng hai tay ra rồi co lại sau một tiếng ồn lớn đột ngột. Đây là:

  1. APhản xạ Moro
  2. BPhản xạ tìm vú
  3. CPhản xạ bước
  4. DPhản xạ mút
4.Trung bình

Một nghiên cứu cho thấy hệ số di truyền của chiều cao trong một quần thể là khoảng 0,8. Điều này có nghĩa là gì?

  1. A80% chiều cao của mỗi người do gen của họ gây ra
  2. BChiều cao trong nhóm đó không thể thay đổi bởi môi trường
  3. C80% khác biệt về chiều cao trong nhóm đó gắn với gen
  4. D80% người trong nhóm đó thừa hưởng chiều cao từ mẹ
5.Trung bình

Kagan mô tả một số trẻ mới biết đi luôn nhút nhát, thận trọng và trầm lặng với người và tình huống lạ. Khí chất này được gọi là:

  1. AỨc chế hành vi (behavioural inhibition)
  2. BSự bất lực học được
  3. CKhuếch tán bản sắc
  4. DGắn bó vô tổ chức
6.Trung bình

Được hỏi về tình huống khó xử Heinz, một thiếu niên nói "Heinz nên ăn trộm thuốc vì một người chồng tốt sẽ làm vậy cho vợ". Lý luận này thuộc cấp độ của Kohlberg:

  1. AHậu quy ước
  2. BCảm giác – vận động
  3. CTiền quy ước
  4. DQuy ước
7.Khó

Hodges và Tizard theo dõi trẻ được nuôi trong cơ sở đến sau 2 tuổi, một số sau đó được nhận nuôi và một số trở về gia đình ruột. Ở tuổi 16, một phát hiện chung ở cả hai nhóm là:

  1. AThành tích học tập đặc biệt cao
  2. BHoàn toàn thất bại trong việc hình thành bất kỳ gắn bó gia đình nào
  3. CHoàn toàn không khác biệt so với trẻ nuôi trong gia đình
  4. DKhó khăn trong quan hệ với bạn bè đồng lứa
8.Khó

Trong một biến thể của nghiên cứu búp bê Bobo, trẻ thấy hình mẫu bị phạt bắt chước ít hung hăng hơn, nhưng khi mọi trẻ được hứa thưởng nếu bắt chước hình mẫu, sự khác biệt biến mất. Điều này cho thấy:

  1. ACó sự khác biệt giữa học một hành vi và thực hiện nó
  2. BTrẻ chỉ học thông qua củng cố trực tiếp các hành động của chính mình
  3. CSự hung hăng hoàn toàn là bẩm sinh
  4. DTrừng phạt ngăn cản mọi sự học

Đáp án

  1. 1. D · Tập trung hóa (centration)
  2. 2. B · Tin tưởng đối lại nghi ngờ
  3. 3. A · Phản xạ Moro
  4. 4. C · 80% khác biệt về chiều cao trong nhóm đó gắn với gen
  5. 5. A · Ức chế hành vi (behavioural inhibition)
  6. 6. D · Quy ước
  7. 7. D · Khó khăn trong quan hệ với bạn bè đồng lứa
  8. 8. A · Có sự khác biệt giữa học một hành vi và thực hiện nó

Lời giải đầy đủ từng bước: hãy luyện chủ đề này trên examproblems.com.