Phiếu bài tập Phương pháp nghiên cứu trong tâm lý học có đáp án

Phiếu bài tập Phương pháp nghiên cứu trong tâm lý học miễn phí để in: 8 bài từ cơ bản đến mức đề thi, kèm đáp án. In ra hoặc lưu thành PDF.

Dành cho giảng viên: miễn phí in, sao chép và sử dụng trên lớp. Mỗi phiếu bài tập mới có số liệu mới và đáp án riêng. Chúng tôi rất cảm ơn nếu bạn đặt liên kết đến ExamProblems trên trang môn học.

Tên: ____________________   Ngày: ____________

1.Dễ

Thiên lệch mong muốn xã hội trong bảng hỏi có nghĩa là người trả lời:

  1. AChọn câu trả lời ngẫu nhiên
  2. BLuôn đồng ý với mọi phát biểu
  3. CTừ chối trả lời các câu hỏi nhạy cảm
  4. DTrả lời theo cách khiến họ trông tốt
2.Dễ

Quy trình mù đôi (double-blind) có nghĩa là:

  1. ANgười tham gia được kiểm tra hai lần
  2. BHai nhà nghiên cứu độc lập phân tích cùng một bộ dữ liệu rồi so sánh kết luận của họ
  3. CCả người tham gia lẫn nhà nghiên cứu thu thập dữ liệu đều không biết ai thuộc điều kiện nào
  4. DNgười tham gia không thể nhìn thấy tài liệu
3.Dễ

Trong thiết kế cặp tương xứng:

  1. ACùng những người tham gia ở tất cả các điều kiện
  2. BNgười tham gia được ghép cặp theo các đặc điểm liên quan và một người của mỗi cặp vào mỗi điều kiện
  3. CChỉ các cặp song sinh mới có thể tham gia
  4. DNgười tham gia được phân bổ ngẫu nhiên mà không ghép cặp
4.Trung bình

Độ giá trị nội tại (internal validity) đề cập đến:

  1. AViệc người tham gia có thấy nghiên cứu thú vị hay không
  2. BViệc một bài kiểm tra có cho cùng kết quả theo thời gian hay không
  3. CViệc kết quả có khái quát hóa được ra ngoài nghiên cứu sang các quần thể, bối cảnh và thời điểm khác hay không
  4. DViệc hiệu ứng quan sát được có thực sự do IV gây ra chứ không phải do các yếu tố khác hay không
5.Trung bình

Độ giá trị sinh thái (ecological validity) đề cập đến:

  1. AViệc bài kiểm tra có dự đoán được hành vi tương lai hay không
  2. BMức độ nhất quán của một bài kiểm tra theo thời gian
  3. CViệc bài kiểm tra trông có vẻ đo đúng thứ cần đo hay không
  4. DMức độ các phát hiện khái quát hóa được sang bối cảnh đời thực
6.Trung bình

Một bảng hỏi trầm cảm mới dự đoán những sinh viên nào sẽ tìm đến điều trị trong năm tới. Điều này ủng hộ loại độ giá trị nào?

  1. AĐộ giá trị nội dung
  2. BĐộ giá trị dự đoán
  3. CĐộ giá trị bề ngoài
  4. DĐộ giá trị đồng thời
7.Khó

Một phân tích tổng hợp kết hợp 40 nghiên cứu về một liệu pháp. Vì sao độ lớn hiệu ứng tổng thể của nó vẫn có thể quá lớn?

  1. AThiên lệch công bố nghĩa là các nghiên cứu null chưa công bố có thể bị thiếu
  2. BPhân tích tổng hợp không thể gồm các thử nghiệm ngẫu nhiên
  3. CPhân tích tổng hợp luôn cho hiệu ứng nhỏ hơn các nghiên cứu đơn lẻ mà nó bao gồm
  4. DKết hợp các nghiên cứu luôn loại bỏ mọi thiên lệch
8.Khó

Các thước đo độ lớn hiệu ứng như d của Cohen được báo cáo vì chúng:

  1. ACho biết kết quả có ý nghĩa thống kê hay không ở mức alpha đã chọn
  2. BCho biết có bao nhiêu người tham gia bỏ cuộc
  3. CCho biết hiệu ứng lớn đến đâu, bất kể cỡ mẫu
  4. DThay thế nhu cầu có bất kỳ giả thuyết nào

Đáp án

  1. 1. D · Trả lời theo cách khiến họ trông tốt
  2. 2. C · Cả người tham gia lẫn nhà nghiên cứu thu thập dữ liệu đều không biết ai thuộc điều kiện nào
  3. 3. B · Người tham gia được ghép cặp theo các đặc điểm liên quan và một người của mỗi cặp vào mỗi điều kiện
  4. 4. D · Việc hiệu ứng quan sát được có thực sự do IV gây ra chứ không phải do các yếu tố khác hay không
  5. 5. D · Mức độ các phát hiện khái quát hóa được sang bối cảnh đời thực
  6. 6. B · Độ giá trị dự đoán
  7. 7. A · Thiên lệch công bố nghĩa là các nghiên cứu null chưa công bố có thể bị thiếu
  8. 8. C · Cho biết hiệu ứng lớn đến đâu, bất kể cỡ mẫu

Lời giải đầy đủ từng bước: hãy luyện chủ đề này trên examproblems.com.