Phiếu bài tập Tâm lý học xã hội có đáp án

Phiếu bài tập Tâm lý học xã hội miễn phí để in: 8 bài từ cơ bản đến mức đề thi, kèm đáp án. In ra hoặc lưu thành PDF.

Dành cho giảng viên: miễn phí in, sao chép và sử dụng trên lớp. Mỗi phiếu bài tập mới có số liệu mới và đáp án riêng. Chúng tôi rất cảm ơn nếu bạn đặt liên kết đến ExamProblems trên trang môn học.

Tên: ____________________   Ngày: ____________

1.Dễ

Lo lắng về việc xác nhận một định kiến tiêu cực về nhóm mình, rồi điều đó làm hại thành tích, được gọi là:

  1. AMối đe dọa định kiến (stereotype threat)
  2. BTìm vật tế thần
  3. CTương quan ảo tưởng
  4. DTự tạo trở ngại
2.Dễ

Ý tưởng tiến hóa cho rằng con người dễ giúp họ hàng gần hơn người lạ được gọi là:

  1. AHiệu ứng người ngoài cuộc
  2. BLòng vị tha có đi có lại
  3. CTrao đổi xã hội
  4. DChọn lọc họ hàng (kin selection)
3.Dễ

Ai đề xuất lý thuyết so sánh xã hội, cho rằng con người tự đánh giá mình bằng cách so sánh với người khác?

  1. ALeon Festinger
  2. BHenri Tajfel
  3. CStanley Milgram
  4. DSolomon Asch
4.Trung bình

Trong mô hình năm bước về sự can thiệp của người ngoài cuộc của Latané và Darley, sự vô tri đa số chủ yếu ảnh hưởng đến bước nào?

  1. AQuyết định xem chi phí có đáng không
  2. BNhận thấy có điều gì đó đang xảy ra
  3. CBiết cách đưa ra sự giúp đỡ đúng
  4. DDiễn giải sự việc là một tình huống khẩn cấp
5.Trung bình

Rosenthal và Jacobson nói với giáo viên rằng một số học sinh được chọn ngẫu nhiên sắp "nở rộ" về trí tuệ. Về sau, các học sinh này cho thấy mức tăng IQ lớn hơn, đặc biệt ở các lớp nhỏ tuổi nhất. Điều này cho thấy:

  1. ACác học sinh được chọn thực sự có năng khiếu hơn
  2. BCác bài kiểm tra IQ ở trường học không đáng tin
  3. CNiềm tin của giáo viên không có ảnh hưởng gì đến học sinh
  4. DMột lời tiên tri tự ứng nghiệm từ kỳ vọng của giáo viên
6.Trung bình

Trong lớp học ghép hình (jigsaw) của Aronson, mỗi học sinh học một phần của bài học và dạy lại cho nhóm. Phương pháp này làm giảm thành kiến chủ yếu bằng cách:

  1. ATăng cạnh tranh giữa các học sinh
  2. BTách học sinh thuộc các nhóm khác nhau
  3. CKhiến học sinh phụ thuộc lẫn nhau để thành công
  4. DChỉ thưởng cho học sinh giỏi nhất
7.Khó

Milgram chuyển nghiên cứu của mình từ Đại học Yale sang một tòa nhà văn phòng xuống cấp. Sự phục tùng thay đổi thế nào?

  1. AGiảm xuống gần bằng không
  2. BGiảm phần nào nhưng vẫn đáng kể
  3. CHoàn toàn giống như ở Yale
  4. DTăng lên đến mức mọi người tham gia đều phục tùng
8.Khó

Một người có thành kiến giải thích hành động tử tế của một thành viên nhóm ngoài là "chỉ là may mắn" hoặc "anh ta bị ép", nhưng giải thích tội ác của một thành viên nhóm ngoài là "họ vốn là vậy". Đây là:

  1. AThiên lệch vị kỷ
  2. BThiên lệch người hành động–người quan sát
  3. CLỗi quy kết tối hậu (ultimate attribution error)
  4. DHiệu ứng đồng thuận giả

Đáp án

  1. 1. A · Mối đe dọa định kiến (stereotype threat)
  2. 2. D · Chọn lọc họ hàng (kin selection)
  3. 3. A · Leon Festinger
  4. 4. D · Diễn giải sự việc là một tình huống khẩn cấp
  5. 5. D · Một lời tiên tri tự ứng nghiệm từ kỳ vọng của giáo viên
  6. 6. C · Khiến học sinh phụ thuộc lẫn nhau để thành công
  7. 7. B · Giảm phần nào nhưng vẫn đáng kể
  8. 8. C · Lỗi quy kết tối hậu (ultimate attribution error)

Lời giải đầy đủ từng bước: hãy luyện chủ đề này trên examproblems.com.