Phiếu bài tập Tâm lý học xã hội có đáp án

Làm theo nhóm một cách công khai trong khi riêng tư không đồng ý được gọi là:

1. AĐồng nhất hóa (identification)
2. BTuân thủ (compliance)
3. CChuyển hóa (conversion)
4. DNội tâm hóa (internalisation)

Khi hình thành ấn tượng về ai đó, thông tin ta nhận được đầu tiên thường có ảnh hưởng lớn nhất. Đây là:

1. AHiệu ứng hào quang
2. BHiệu ứng ưu tiên (primacy)
3. CHiệu ứng ngủ đông
4. DHiệu ứng gần nhất (recency)

Một đại lý ô tô thỏa thuận giá thấp, rồi thêm các chi phí phụ sau khi người mua đã cam kết. Đây là:

1. AKỹ thuật khan hiếm
2. BKỹ thuật mồi nhử giá thấp (low-ball)
3. CKỹ thuật "cửa đóng sầm vào mặt"
4. DKỹ thuật "chân trong cửa"

Mọi người đều cười với một danh hài, Sam cười với danh hài này nhưng không cười với ai khác, và Sam luôn cười với cô ấy. Theo mô hình đồng biến của Kelley, nguyên nhân nhiều khả năng nhất là:

1. AHoàn cảnh ngẫu nhiên
2. BTâm trạng của Sam đêm đó
3. CDanh hài
4. DTính cách của Sam

Yếu tố nào làm giảm sự phục tùng nhiều nhất trong các biến thể của Milgram?

1. AChuyển nghiên cứu sang một trường đại học danh tiếng
2. BCho người thực nghiệm mặc áo choàng phòng thí nghiệm
3. CNgười thực nghiệm đưa ra mệnh lệnh qua điện thoại
4. DTăng các mức sốc hiển thị trên máy

Lỗi quy kết cơ bản (fundamental attribution error) là xu hướng:

1. AĐánh giá quá cao tính cách và đánh giá thấp tình huống khi giải thích hành vi của người khác
2. BCho rằng người khác đồng ý với chúng ta
3. CĐánh giá quá cao vai trò của may mắn trong thành công
4. DĐổ lỗi cho tình huống về thất bại của chính mình trong khi nhận công về mình cho thành công

Giả thuyết thế giới công bằng có thể khiến con người:

1. AHoàn toàn phớt lờ các chuẩn mực xã hội
2. BĐổ lỗi cho nạn nhân về điều bất hạnh của họ
3. CGiúp đỡ nạn nhân dễ dàng hơn
4. DTin rằng mọi kết quả đều ngẫu nhiên

Steele và Aronson thấy sinh viên da đen làm bài kiểm tra ngôn ngữ khó kém hơn sinh viên da trắng khi nó được mô tả là thước đo năng lực, nhưng làm tốt như nhau khi nó được mô tả là một nhiệm vụ không chẩn đoán. Điều này cho thấy:

1. ASự khác biệt về năng lực giữa các nhóm là cố định và không thể thay đổi
2. BCách mô tả một bài kiểm tra không ảnh hưởng gì đến thành tích của mọi người
3. CCách đặt khung cho một bài kiểm tra có thể tạo ra chênh lệch thành tích qua mối đe dọa định kiến
4. DCác bài kiểm tra ngôn ngữ khó là khó như nhau với mọi sinh viên