Phiếu bài tập Tâm lý học xã hội có đáp án

Nghiên cứu về các đoạn thẳng của Asch khảo sát:

1. ASự tuân theo phán đoán sai của nhóm
2. BSự phục tùng quyền lực
3. CẢo giác thị giác
4. DTrí nhớ về độ dài đoạn thẳng theo thời gian

Bất hòa nhận thức (cognitive dissonance) là:

1. AMột rối loạn tri giác
2. BĐồng ý với một nhóm
3. CQuên thông tin mâu thuẫn với những ký ức đã có
4. DSự khó chịu khi giữ những niềm tin hoặc hành vi mâu thuẫn nhau

Lý thuyết xung đột thực tế (realistic conflict theory) giải thích sự thù địch giữa các nhóm chủ yếu là kết quả của:

1. AThiếu tiếp xúc với người khác
2. BĐặc điểm tính cách của các thành viên nhóm
3. CCạnh tranh về nguồn lực hạn chế
4. DChỉ riêng tư cách thành viên của một nhóm

Theo mô hình khả năng xử lý chi tiết (elaboration likelihood model), con đường thuyết phục nào tạo ra thay đổi thái độ bền lâu hơn?

1. ACon đường ngoại vi, dựa trên các tín hiệu như sức hấp dẫn của nguồn
2. BCả hai đều không tạo ra thay đổi thái độ nào
3. CCả hai tạo ra thay đổi hoàn toàn như nhau
4. DCon đường trung tâm, dựa trên suy nghĩ cẩn thận về các lập luận

Ảnh hưởng xã hội mang tính chuẩn mực (normative) là sự tuân theo dựa trên:

1. ACác nguyên tắc đạo đức cá nhân
2. BMong muốn được nhóm chấp nhận và yêu mến
3. CNiềm tin rằng nhóm có thông tin tốt hơn
4. DTuân theo một mệnh lệnh trực tiếp

Một người bạn gợi ý đấm bao cát để "trút giận ra khỏi người". Nghiên cứu của Bushman và những người khác gợi ý điều gì?

1. ATrút giận kiểu này có xu hướng làm tăng hung hăng về sau
2. BTrút giận làm giảm giận dữ một cách đáng tin cậy và do đó giảm hung hăng về sau
3. CTrút giận chỉ có ích nếu làm trước mặt đối tượng
4. DTrút giận không ảnh hưởng đến tâm trạng hay hành vi về sau

Những người đàn ông được một nữ nhà nghiên cứu tiếp cận trên một cây cầu cao, đung đưa có khả năng gọi điện cho cô ấy sau đó cao hơn những người được tiếp cận trên cây cầu thấp, vững chắc. Điều này được giải thích bởi:

1. AHiệu ứng tiếp xúc đơn thuần
2. BLý thuyết trao đổi xã hội
3. CGiả thuyết tương xứng
4. DQuy sai sự kích thích (misattribution of arousal)

Trong các nghiên cứu nhóm tối thiểu của Tajfel, các cậu bé phân bổ điểm giữa một thành viên nhóm mình và một thành viên nhóm ngoài. Các em thường thích những lựa chọn:

1. ATối đa hóa khoảng cách có lợi cho nhóm mình, kể cả phải trả giá
2. BChia điểm hoàn toàn bằng nhau giữa hai nhóm
3. CCho cả hai cậu bé tổng điểm thưởng chung cao nhất có thể
4. DCho thành viên nhóm ngoài nhiều hơn để tỏ ra công bằng