Phiếu bài tập Tâm lý học xã hội có đáp án

Làm theo nhóm một cách công khai trong khi riêng tư không đồng ý được gọi là:

1. AĐồng nhất hóa (identification)
2. BChuyển hóa (conversion)
3. CTuân thủ (compliance)
4. DNội tâm hóa (internalisation)

Đánh giá quá cao mức độ người khác chú ý đến ngoại hình hay hành vi của chúng ta được gọi là:

1. AHiệu ứng ánh đèn sân khấu
2. BHiệu ứng đồng thuận giả
3. CThiên lệch người hành động–người quan sát
4. DHiệu ứng hào quang

Trong nghiên cứu về sự phục tùng của Milgram, khoảng bao nhiêu phần trăm người tham gia đi đến mức tối đa 450 vôn?

1. AKhoảng 25%
2. BKhoảng 65%
3. CKhoảng 95%
4. DKhoảng 5%

Mọi người đều cười với một danh hài, Sam cười với danh hài này nhưng không cười với ai khác, và Sam luôn cười với cô ấy. Theo mô hình đồng biến của Kelley, nguyên nhân nhiều khả năng nhất là:

1. AHoàn cảnh ngẫu nhiên
2. BTâm trạng của Sam đêm đó
3. CTính cách của Sam
4. DDanh hài

Trong nghiên cứu bệnh viện của Hofling, một "bác sĩ" gọi điện cho các điều dưỡng và bảo họ cho một liều thuốc lạ vượt quá mức tối đa ghi trên nhãn. Gần như tất cả điều dưỡng bắt đầu làm theo. Điều này cho thấy:

1. AẢnh hưởng thông tin từ nhãn thuốc
2. BLười biếng xã hội ở nhân viên bệnh viện
3. CSự tuân theo một nhóm đồng đẳng
4. DSự phục tùng quyền lực trong bối cảnh đời thực

Trong mô hình năm bước về sự can thiệp của người ngoài cuộc của Latané và Darley, sự vô tri đa số chủ yếu ảnh hưởng đến bước nào?

1. ANhận thấy có điều gì đó đang xảy ra
2. BBiết cách đưa ra sự giúp đỡ đúng
3. CQuyết định xem chi phí có đáng không
4. DDiễn giải sự việc là một tình huống khẩn cấp

Janis dùng cuộc xâm lược Vịnh Con Heo (Bay of Pigs) năm 1961 làm nghiên cứu tình huống. Đặc điểm nào của nhóm lập kế hoạch phù hợp với mô tả của ông về tư duy nhóm?

1. ACác thành viên kìm nén nghi ngờ và cho rằng ai cũng đồng ý
2. BNhóm mất nhiều thời gian để đi đến quyết định
3. CNhiều chuyên gia độc lập công khai chỉ trích kế hoạch
4. DNgười lãnh đạo khăng khăng muốn nghe mọi phản đối

Steele và Aronson thấy sinh viên da đen làm bài kiểm tra ngôn ngữ khó kém hơn sinh viên da trắng khi nó được mô tả là thước đo năng lực, nhưng làm tốt như nhau khi nó được mô tả là một nhiệm vụ không chẩn đoán. Điều này cho thấy:

1. ASự khác biệt về năng lực giữa các nhóm là cố định và không thể thay đổi
2. BCách đặt khung cho một bài kiểm tra có thể tạo ra chênh lệch thành tích qua mối đe dọa định kiến
3. CCách mô tả một bài kiểm tra không ảnh hưởng gì đến thành tích của mọi người
4. DCác bài kiểm tra ngôn ngữ khó là khó như nhau với mọi sinh viên