心理学导论:速成包

公式表、每个专题的关键方法步骤和 8 道练习题,完整解答附在最后。

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1练习题

1.认知心理学中等

得到一个咖啡杯的学生要求的卖价,远高于其他学生愿意支付的买价。这是:

  1. A锚定效应
  2. B沉没成本谬误
  3. C赌徒谬误
  4. D禀赋效应
2.认知心理学困难

根据特雷斯曼的特征整合理论,为什么在红色 O 和蓝色 X 中找一个红色 X 很慢?

  1. A字母无法通过视觉搜索
  2. B红色比蓝色加工得慢
  3. C单一特征没有注意就无法检测
  4. D组合特征(联合)需要对每个项目集中注意
3.发展心理学中等

一个 3 岁的孩子只听过一次一个新词——"This is the chromium tray"(这是铬色托盘)——后来却挑出了正确的托盘。这称为:

  1. A电报式言语
  2. B快速映射
  3. C咿呀学语
  4. D扩展过度
4.发展心理学困难

在特罗尼克的"静止脸"程序中,母亲突然停止回应,并保持面无表情。婴儿通常的反应是:

  1. A试图重新吸引她,然后变得不安并把目光移开
  2. B不理会这一变化,像以前一样继续玩
  3. C转而望向实验者,并始终保持平静
  4. D比变化前笑得和咿呀得更多
5.社会心理学中等

罗森塔尔和雅各布森告诉教师,某些随机挑选的学生即将在智力上"迅速发展"。后来,这些学生的智商提高得更多,尤其是在最低年级的班级中。这说明了:

  1. A教师的信念对学生没有影响
  2. B被选中的学生确实更有天赋
  3. C教师期望造成的自我实现预言
  4. D学校中进行的智商测验不可信
6.社会心理学困难

赞纳和库珀给参与者服用安慰剂药片,并告诉其中一些人这种药会使他们紧张。在写了一篇违背自己态度的文章之后,被告知药片会引起紧张的人几乎没有态度改变。这支持了什么观点?

  1. A写文章从不会改变人们的态度
  2. B安慰剂药片本身会引起态度改变
  3. C失调包含人们试图解释的唤醒
  4. D自我知觉理论能解释所有态度改变
7.临床心理学中等

服用单胺氧化酶抑制剂(MAOI)的患者必须避免富含酪胺的食物,因为:

  1. A酪胺会导致严重的体重下降
  2. B酪胺会完全阻断 MAOI 的抗抑郁效果
  3. C两者合用可导致血压危险地升高
  4. D两者合用会导致迟发性运动障碍
8.临床心理学困难

一位使用暴露疗法的治疗师发现,来访者在会谈中默念"我是安全的",进展甚微。最好的解释是什么?

  1. A暴露疗法对焦虑从来无效
  2. B来访者需要更多放松训练,然后才能尝试任何进一步的暴露
  3. C这句话是精神病的阳性症状
  4. D这句话起到了安全行为的作用,妨碍了从暴露中充分学习

2溶液

1.认知心理学

答案: D · 禀赋效应

为什么是这个答案

禀赋效应是一旦拥有某物就对它估价更高的倾向。它常用损失厌恶来解释:放弃它感觉像是一种损失。

答案

D · 禀赋效应
2.认知心理学

答案: D · 组合特征(联合)需要对每个项目集中注意

为什么是这个答案

单一特征可以并行检测,但特征联合必须通过串行、集中的注意来绑定,因此搜索时间随项目数增加。

答案

D · 组合特征(联合)需要对每个项目集中注意
3.发展心理学

答案: B · 快速映射

为什么是这个答案

快速映射是只接触一次或几次就能对词义形成初步概念的能力。它有助于解释词汇爆发。

答案

B · 快速映射
4.发展心理学

答案: A · 试图重新吸引她,然后变得不安并把目光移开

为什么是这个答案

婴儿先试图恢复接触,然后表现出痛苦和退缩,这表明即使是小婴儿也期待随机应变的社会回应。

答案

A · 试图重新吸引她,然后变得不安并把目光移开
5.社会心理学

答案: C · 教师期望造成的自我实现预言

为什么是这个答案

教师的期望似乎改变了他们对待学生的方式,从而提高了学生的表现。这被称为皮格马利翁效应。

答案

C · 教师期望造成的自我实现预言
6.社会心理学

答案: C · 失调包含人们试图解释的唤醒

为什么是这个答案

当参与者能把自己的不适错误归因于药片时,他们就不需要改变态度。这表明失调是一种令人不快的唤醒状态。

答案

C · 失调包含人们试图解释的唤醒
7.临床心理学

答案: C · 两者合用可导致血压危险地升高

为什么是这个答案

MAO 正常时分解食物中的酪胺。它被抑制后,酪胺可引发高血压危象,因此使用 MAOI 需要饮食限制。

答案

C · 两者合用可导致血压危险地升高
8.临床心理学

答案: D · 这句话起到了安全行为的作用,妨碍了从暴露中充分学习

为什么是这个答案

心理仪式等隐蔽的安全行为使来访者把自己的安全归功于这些行为,而不是认识到情境本身是安全的。治疗师的目标是识别并放弃这些行为。

答案

D · 这句话起到了安全行为的作用,妨碍了从暴露中充分学习

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