1.认知心理学中等
在邓克尔的蜡烛问题中，被试必须用一盒图钉和火柴把蜡烛固定在墙上。答案很难想到，因为人们：
- A没有意识到蜡烛必须先点燃
- B以为图钉太短，固定不住蜡烛
- C花太长时间试图用火柴融化蜡
- D只把盒子看作容器，而不是看作搁板
心理学导论：速成包
公式表、每个专题的关键方法步骤和 8 道练习题，完整解答附在最后。
1练习题
2.认知心理学困难
斯特雷尔和约翰斯顿发现，免提通话对模拟驾驶的损害与手持通话大致相同。这说明了什么？
- A开车打电话的主要代价在于注意，而不在于手部操作
- B驾驶是一项完全自动化的任务
- C与车上的乘客交谈在任何情况下都同样使人分心
- D拿着手机是开车时唯一的问题
3.发展心理学中等
在陌生情境中，一个婴儿把头扭开地走向父母，然后僵住不动。这种矛盾的行为表明哪种依恋类型？
- A不安全-反抗型
- B安全型
- C不安全-回避型
- D混乱型
4.发展心理学困难
伍德和米德尔顿观察母亲帮助孩子拼一个拼图。哪种策略最有效？
- A在孩子请求之前完全不给帮助
- B一开始就展示完整的解法
- C孩子失败后多给帮助，成功后少给帮助
- D在整个任务中始终给予同样多的帮助
5.社会心理学中等
在米尔格拉姆的各种变式中，哪个因素最能降低服从？
- A实验者通过电话下达指令
- B把研究移到一所著名大学
- C仪器上显示更高的电击等级
- D实验者穿着实验室白大褂
6.社会心理学困难
迈尔斯和毕肖普发现，偏见程度高的学生在与观点相似的同学讨论种族问题后变得更有偏见，而偏见程度低的学生则变得偏见更少。通常给出的两种解释是什么？
- A服从和代理状态
- B社会惰化和社会促进
- C匹配假设和接近性
- D说服性论据和社会比较
7.临床心理学中等
素质—应激模型认为精神障碍源于：
- A仅仅是不良教养
- B仅仅是基因
- C潜在的易感性与环境应激相结合
- D仅仅是应激
8.临床心理学困难
一位强迫症来访者出门前要检查炉子二十次。根据认知行为模型，为什么检查会维持这种障碍？
- A检查主要由智力低和工作记忆差引起
- B检查后的解脱感强化了检查，并阻碍其认识到恐惧没有根据
- C每次检查都使焦虑升高，从而惩罚并逐渐削弱检查的冲动
- D检查带来强烈的快感，使来访者上瘾
2溶液
1.认知心理学
答案: D · 只把盒子看作容器，而不是看作搁板
为什么是这个答案
这一困难体现了功能固着。当图钉放在盒子外面呈现时，人们更常意识到可以把盒子钉在墙上作为平台。
答案
D · 只把盒子看作容器，而不是看作搁板
2.认知心理学
答案: A · 开车打电话的主要代价在于注意，而不在于手部操作
为什么是这个答案
由于损害并不取决于是否手持电话，它来自于在通话和驾驶任务之间分配注意。
答案
A · 开车打电话的主要代价在于注意，而不在于手部操作
3.发展心理学
答案: D · 混乱型
为什么是这个答案
混乱型依恋表现为矛盾或混乱的行为，没有明确的策略。当照料令人恐惧或存在虐待时，这种类型更为常见。
答案
D · 混乱型
4.发展心理学
答案: C · 孩子失败后多给帮助，成功后少给帮助
为什么是这个答案
随机应变的辅导根据孩子的表现调整支持，使任务保持在最近发展区内。这是支架式教学的一项关键原则。
答案
C · 孩子失败后多给帮助，成功后少给帮助
5.社会心理学
答案: A · 实验者通过电话下达指令
为什么是这个答案
当实验者通过电话下达指令时，服从率降至约 20%；当学习者就在身边或同伴拒绝时，服从率也会下降。
答案
A · 实验者通过电话下达指令
6.社会心理学
答案: D · 说服性论据和社会比较
为什么是这个答案
群体极化的解释是：人们听到更多支持最初观点的论据，并通过与他人比较来显示自己是一个好的群体成员。
答案
D · 说服性论据和社会比较
7.临床心理学
答案: C · 潜在的易感性与环境应激相结合
为什么是这个答案
该模型认为，（生物或心理的）易感性只有在足够的应激触发下才会导致障碍。
答案
C · 潜在的易感性与环境应激相结合
8.临床心理学
答案: B · 检查后的解脱感强化了检查，并阻碍其认识到恐惧没有根据
为什么是这个答案
强迫行为因短期的解脱而得到负强化，并使当事人无法认识到焦虑会自行下降。这就是 ERP 要阻止仪式行为的原因。
答案
B · 检查后的解脱感强化了检查，并阻碍其认识到恐惧没有根据
ExamProblems · examproblems.com/courses/introduction-to-psychology