认知心理学练习卷(附答案)

免费可打印的认知心理学练习卷:8 道题,从简单到考试水平,附答案。可打印或另存为 PDF。

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1.简单

在分类研究中,原型是指:

  1. A类别中罕见而不寻常的成员
  2. B一个类别中最典型的成员或平均样例
  3. C儿童在早年学到的某一类别的第一个例子
  4. D每个成员都必须具备的严格特征清单
2.简单

事情发生之后觉得"我早就知道会这样",这称为:

  1. A锚定
  2. B过度自信
  3. C确认偏差
  4. D后见之明偏差
3.简单

韦尼克区受损通常会导致:

  1. A言语流利但大多没有意义,且理解很差
  2. B丧失阅读能力但保留书写能力
  3. C丧失识别熟悉面孔的能力
  4. D言语缓慢费力,但理解良好
4.中等

学习单词列表时大声重复 "the, the, the" 会损害回忆,因为它:

  1. A阻断了语音环路中的复述
  2. B抹去了长时记忆中已有的信息
  3. C使视空间画板超负荷
  4. D使眼睛无法阅读这些单词
5.中等

人们从短词列表(如 "cat, sun")中回忆出的单词比从长词列表中多。通常的解释是:

  1. A长词对前面的项目造成倒摄干扰
  2. B在语音环路中复述短词所需的时间更少
  3. C长词加工得更深,因而相互挤占
  4. D短词除声音编码外还保存在图像记忆中
6.中等

在两项任务之间切换并决定关注什么时,工作记忆的哪个成分使用得最多?

  1. A视空间画板
  2. B中央执行系统
  3. C图像记忆
  4. D语音环路
7.困难

哪个概念描述学习时间分散安排而非集中突击时回忆更好?

  1. A生成效应
  2. B冯·雷斯托夫效应
  3. C间隔效应
  4. D测试效应
8.困难

吉克和霍利约克先给被试讲一个军队从多个方向进攻要塞的故事,然后给出邓克尔的放射线问题。他们发现了什么?

  1. A故事使放射线问题更难解决
  2. B很少有人运用这一类比,直到被告知故事可能有帮助
  3. C几乎所有人都无需任何提示就运用了类比
  4. D即使有提示,也没有人能解决放射线问题

答案

  1. 1. B · 一个类别中最典型的成员或平均样例
  2. 2. D · 后见之明偏差
  3. 3. A · 言语流利但大多没有意义,且理解很差
  4. 4. A · 阻断了语音环路中的复述
  5. 5. B · 在语音环路中复述短词所需的时间更少
  6. 6. B · 中央执行系统
  7. 7. C · 间隔效应
  8. 8. B · 很少有人运用这一类比,直到被告知故事可能有帮助

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