1.简单
一个学说英语的儿童说 "I goed to the park" 和 "two mouses"。这种错误称为:
- A扩展不足
- B咿呀学语
- C电报式言语
- D过度规则化
2.简单
吉布森和沃克的"视崖"是为研究婴儿的什么而设计的?
- A深度知觉
- B依恋类型
- C颜色视觉
- D语言理解
3.简单
婴儿发声中像 "ba-ba-ba" 这样重复的音节称为:
- A咕咕声(cooing)
- B咿呀学语(babbling)
- C单词句
- D电报式言语
4.中等
班杜拉的波波玩偶实验证明了:
- A儿童通过观察成人学会攻击行为
- B惩罚榜样总能减少儿童的攻击性
- C攻击性完全由遗传决定
- D儿童只模仿其他儿童
5.中等
一个 5 岁的孩子说,一个不小心打碎 15 个杯子的男孩比一个偷果酱时打碎 1 个杯子的男孩更淘气。皮亚杰称之为:
- A形式运算道德思维
- B后习俗道德推理
- C自律道德(道德相对论)
- D他律道德(道德实在论)
6.中等
"支架式教学"(scaffolding)是指:
- A给学习者的支持,随着能力提高逐渐减少
- B制定每个孩子都必须按顺序遵循的统一固定课程
- C惩罚错误以防重犯
- D让孩子一切都自己去发现
7.困难
在早期的陌生情境研究中,日本婴儿的反抗型依恋比例很高,回避型极少。一种常见的解释是:
- A日本婴儿在遗传上比其他地方的婴儿更焦虑
- B这些样本中的日本母亲通常对婴儿不敏感
- C这些家庭中大部分照料工作由父亲承担
- D他们很少与母亲分离,因此这项测试对他们来说压力格外大
8.困难
在特罗尼克的"静止脸"程序中,母亲突然停止回应,并保持面无表情。婴儿通常的反应是:
- A试图重新吸引她,然后变得不安并把目光移开
- B比变化前笑得和咿呀得更多
- C转而望向实验者,并始终保持平静
- D不理会这一变化,像以前一样继续玩
答案
- 1. D · 过度规则化
- 2. A · 深度知觉
- 3. B · 咿呀学语(babbling)
- 4. A · 儿童通过观察成人学会攻击行为
- 5. D · 他律道德(道德实在论)
- 6. A · 给学习者的支持,随着能力提高逐渐减少
- 7. D · 他们很少与母亲分离,因此这项测试对他们来说压力格外大
- 8. A · 试图重新吸引她,然后变得不安并把目光移开
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