心理学研究方法练习卷（附答案）

第二类错误发生在研究者：

1. A未能拒绝一个实际上为假的零假设
2. B拒绝了一个实际上为真的零假设，发现了并不存在的效应
3. C测量了错误的因变量
4. D使用了错误的统计检验

在研究伦理中，事后说明（debriefing）是指：

1. A从数据中删去姓名
2. B为参与者付出的时间支付报酬
3. C在研究开始前征得参与者的知情同意，并说明程序
4. D在参与者参加研究后向他们解释研究的真实目的

哪种抽样方法使总体中每个成员被选中的机会相等？

1. A志愿者抽样
2. B滚雪球抽样
3. C方便抽样
4. D随机抽样

在正偏态分布中（如收入）：

1. A平均数大于中位数
2. B平均数小于中位数
3. C平均数和中位数总是相等
4. D没有极端分数

内部效度指的是：

1. A研究结果能否推广到该研究之外的其他总体、情境和时间
2. B参与者是否觉得研究有趣
3. C观察到的效应是否确实由自变量而不是其他因素引起
4. D测验在不同时间是否给出相同结果

一项测验太容易，几乎所有参与者的得分都接近满分。这称为：

1. A地板效应
2. B练习效应
3. C顺序效应
4. D天花板效应

研究者比较三个或更多组的平均数。为什么用单因素方差分析而不是做多次 t 检验？

1. At 检验需要质性数据
2. Bt 检验无法处理大于 100 的数字
3. C方差分析总是比相应的一组 t 检验发现更大的效应
4. D多次 t 检验会使总体第一类错误率膨胀

比较四个组的单因素方差分析结果显著。为找出哪些组之间存在差异，研究者下一步应该做什么？

1. A进行事后检验，如 Tukey HSD
2. B把结果作为相关来报告
3. C断定四个组彼此之间都有差异
4. D对平均数进行卡方检验