心理学研究方法练习卷（附答案）

为什么不能把相关当作因果的证据？

1. A相关只能是负的
2. B相关从来不具有统计显著性
3. C相关系数总是太弱，不足以表明任何真实的关系
4. D第三变量或反向因果可能解释这种关系

分数 3、7、8、12、20 的中位数是：

1. A12
2. B8
3. C10
4. D7

重测信度的评估方法是：

1. A把新测验与已有的成熟测验进行比较
2. B检查题目表面上看起来是否测量了测验声称要测量的内容
3. C在两个时间点对同一批人施测同一测验，并计算分数的相关
4. D由两名观察者对同一行为进行编码

平均数 50 的 95% 置信区间为 46 到 54。最准确的解释是什么？

1. A所用的程序产生的区间有 95% 的时候包含真实平均数
2. B样本平均数为 50 的概率是 95%
3. C样本中 95% 的个体参与者在该测量上得分在 46 到 54 之间
4. D结果不显著

生态效度指的是：

1. A测验在不同时间的一致程度
2. B测验能否预测将来的行为
3. C测验看起来是否测量了正确的东西
4. D研究结果推广到现实生活情境的程度

p 值为 0.03 的意思是：

1. A根据观察到的数据，零假设为真的概率只有 3%
2. B结果有 97% 的机会被重复
3. C如果零假设为真，出现如此极端数据的概率约为 3%
4. D效应很大

一名研究者进行了五次 t 检验，想用 Bonferroni 校正把总体第一类错误率保持在 0.05。每次检验应使用什么显著性水平？

1. A0.25
2. B0.01
3. C0.05
4. D0.025

研究者比较三个或更多组的平均数。为什么用单因素方差分析而不是做多次 t 检验？

1. At 检验无法处理大于 100 的数字
2. B方差分析总是比相应的一组 t 检验发现更大的效应
3. Ct 检验需要质性数据
4. D多次 t 检验会使总体第一类错误率膨胀