1.简单
认为人们更可能帮助近亲而不是陌生人的进化观点称为:
- A亲缘选择
- B旁观者效应
- C互惠利他
- D社会交换
2.简单
因为相信群体知道正确答案而从众(尤其在情境不明确时),称为:
- A规范性社会影响
- B社会惰化
- C服从
- D信息性社会影响
3.简单
认知失调是:
- A忘记与已有记忆相冲突的信息
- B一种知觉障碍
- C持有相互矛盾的信念或行为所带来的不适
- D与群体意见一致
4.中等
阿多诺及其同事把偏见与"权威主义人格"联系起来。这种人格被认为源于:
- A属于无关紧要的或最简群体
- B严厉苛刻、爱是有条件的教养方式
- C规则或限制很少的放任式教养
- D成年后对工作和住房的竞争
5.中等
一个知道吸烟有害的吸烟者对自己说"研究其实并不确定"。从认知失调的角度看,他是通过什么方式减少失调的?
- A增加冲突的重要性
- B改变自己的行为
- C遵从群体规范
- D改变其中一个相互冲突的认知
6.中等
在阿希的印象研究中,把特质列表中的一个词从"热情"换成"冷淡",会极大地改变整体印象。这表明"热情"是一个:
- A仅仅是首因线索
- B中心特质
- C边缘特质
- D刻板印象
7.困难
接触假说认为,当群体之间具备什么条件时,接触最能减少偏见?
- A地位平等、目标共同、相互合作并有制度支持
- B在没有当局任何支持的情况下被强行放在一起
- C只短暂见一次面
- D互相竞争
8.困难
在米尔格拉姆的研究中,电击强度以 15 伏的小幅度逐级提高。为什么这种逐渐增加可能提高了服从率?
- A参与者根本没有注意到电压在变化
- B每一小步都使停止变得更难以自圆其说,就像登门槛效应
- C它减轻了来自实验者指令的压力
- D小步幅意味着学习者每次感受到的电击完全一样
答案
- 1. A · 亲缘选择
- 2. D · 信息性社会影响
- 3. C · 持有相互矛盾的信念或行为所带来的不适
- 4. B · 严厉苛刻、爱是有条件的教养方式
- 5. D · 改变其中一个相互冲突的认知
- 6. B · 中心特质
- 7. A · 地位平等、目标共同、相互合作并有制度支持
- 8. B · 每一小步都使停止变得更难以自圆其说,就像登门槛效应
完整分步解答:请在 examproblems.com 上练习本主题。