ورقة عمل علم النفس النمائي مع الإجابات

الفروق بين الفئات العمرية الناجمة عن النشأة في أزمنة تاريخية مختلفة تُسمى:

1. Aآثار الترتيب
2. Bآثار السقف
3. Cآثار الجيل (cohort effects)
4. Dآثار التمرّن

الوالدان اللذان يُظهران دفئًا قليلًا ومطالب قليلة وينفصلان عن طفلهما إلى حد كبير يُظهران أيّ أسلوب؟

1. Aغير المنخرط (المهمل)
2. Bالمتساهل (المدلل)
3. Cالحازم
4. Dالتسلطي (الصارم)

"اختبار أحمر الخدود"، الذي توضع فيه علامة على أنف الطفل قبل أن ينظر في المرآة، يقيس:

1. Aإدراك العمق
2. Bفهم المعتقدات الخاطئة
3. Cثبات الشيء
4. Dالتعرّف البصري على الذات

يقود مراهق بخطورة معتقدًا أن "الحوادث تقع للآخرين، لا لي". سمّى إلكند هذا الاعتقاد:

1. Aالجمهور المتخيَّل
2. Bانحياز العزو العدائي
3. Cالانغلاق
4. Dالأسطورة الشخصية

يجادل شخص بأن على هاينز سرقة الدواء لأن الحق في الحياة أهم من أي قانون للملكية. هذا الاستدلال:

1. Aعُرفي
2. Bمفروض من الخارج
3. Cما بعد عُرفي
4. Dما قبل عُرفي

في الموقف الغريب يُظهر رضيع ضيقًا قليلًا حين تغادر أمه ويتجاهلها أو يشيح عنها حين تعود. يُصنَّف هذا الرضيع على أنه:

1. Aغير آمن-تجنبي
2. Bغير منتظم
3. Cغير آمن-مقاوم
4. Dآمن التعلق

وجد "اختبار الحب" لهازان وشيفر أن أساليب التعلق الرومانسي لدى البالغين:

1. Aكانت كلها تقريبًا غير آمنة-تجنبية، على خلاف نسب أنواع الرضع
2. Bلم تكن لها أي علاقة بطريقة تذكّر الناس لطفولتهم
3. Cتغيرت كليًا وعشوائيًا من علاقة إلى أخرى
4. Dطابقت نسب أنواع الرضع وارتبطت بالرعاية المستعادة من الطفولة

أعطى بارون-كوهين وليزلي وفريث مهمة سالي–آن لأطفال توحديين وأطفال بمتلازمة داون وأطفال عاديين. أخفق معظم التوحديين ونجح معظم أطفال متلازمة داون. لماذا كانت مجموعة متلازمة داون مهمة؟

1. Aلأنها بيّنت أن للمجموعات الثلاث نظرية العقل نفسها تمامًا
2. Bلأنها بيّنت أن الأطفال التوحديين ضعيفو البصر
3. Cلأنها بيّنت أن المهمة أصعب من أن ينجح فيها أي شخص دون العاشرة
4. Dلأنها بيّنت أن الإخفاق لم يكن مجرد نتيجة لانخفاض العمر العقلي العام