ورقة عمل علم النفس النمائي مع الإجابات

يلعب طفلان دارجان بالمكعبات جنبًا إلى جنب دون أن يتفاعلا. سمّت بارتن هذا:

1. Aاللعب الانفرادي
2. Bاللعب المتوازي
3. Cاللعب التعاوني
4. Dاللعب الترابطي

الفروق بين الفئات العمرية الناجمة عن النشأة في أزمنة تاريخية مختلفة تُسمى:

1. Aآثار السقف
2. Bآثار الجيل (cohort effects)
3. Cآثار الترتيب
4. Dآثار التمرّن

ثبات الشيء هو إدراك أن:

1. Aكمية السائل تبقى نفسها في كوب آخر
2. Bللآخرين أفكارًا مختلفة
3. Cيمكن ترتيب الأشياء حسب الحجم
4. Dالأشياء تظل موجودة حين لا يمكن رؤيتها

وجدت بايارجون أن الرضع الصغار نظروا مدة أطول إلى أحداث "مستحيلة"، كشاشة تدور عبر صندوق خلفها. يشير هذا إلى أن الرضع:

1. Aلا ذاكرة لديهم للأحداث التي لا يرونها
2. Bيعرفون أن الأشياء المخفية ما زالت موجودة أبكر مما ظن بياجيه
3. Cلا يستطيعون إدراك الأشياء إطلاقًا بمجرد أن تتحرك خلف الشاشات
4. Dيفضلون الشاشات المتحركة على الأشياء الساكنة

في الموقف الغريب يُظهر رضيع ضيقًا قليلًا حين تغادر أمه ويتجاهلها أو يشيح عنها حين تعود. يُصنَّف هذا الرضيع على أنه:

1. Aآمن التعلق
2. Bغير آمن-تجنبي
3. Cغير منتظم
4. Dغير آمن-مقاوم

وصف كاغان بعض الأطفال الدارجين الخجولين الحذرين الهادئين باستمرار مع الأشخاص والمواقف غير المألوفة. يُسمى هذا المزاج:

1. Aتشتت الهوية
2. Bالعجز المتعلَّم
3. Cالكف السلوكي
4. Dالتعلق غير المنتظم

وجد التحليل البعدي لفان إيزندورن وكروننبرغ لدراسات الموقف الغريب في بلدان كثيرة أن:

1. Aالتعلق الآمن شائع فقط في البلدان الغربية الفردانية
2. Bالتعلق الآمن هو الأشيع في كل مكان، والتباين داخل البلدان أكبر
3. Cنسب أنواع التعلق متساوية في كل بلد مدروس
4. Dالتعلق التجنبي هو النوع الأشيع في كل بلد مدروس تقريبًا

وجدت دراسات الأيتام الرومانيين (راتر وزملاؤه) أن الأطفال المتبنين بعد نحو 6 أشهر من الحرمان الشديد:

1. Aتعافوا تمامًا بغض النظر عن سن التبني
2. Bكانوا أكثر عرضة لصعوبات دائمة من المتبنين في سن أبكر
3. Cحققوا نتائج أفضل من المتبنين في سن أبكر
4. Dلم يختلفوا عن الأطفال غير المتبنين الذين نشأوا في أسرهم البيولوجية