ورقة عمل علم النفس النمائي مع الإجابات

في نظرية بياجيه، أيّ مرحلة تأتي أولًا؟

1. Aالعمليات المحسوسة
2. Bالعمليات المجردة
3. Cما قبل العمليات
4. Dالحسية الحركية

الفروق بين الفئات العمرية الناجمة عن النشأة في أزمنة تاريخية مختلفة تُسمى:

1. Aآثار الجيل (cohort effects)
2. Bآثار السقف
3. Cآثار الترتيب
4. Dآثار التمرّن

يقول طفل "I goed to the park" و"two mouses". يُسمى هذا الخطأ:

1. Aالكلام البرقي
2. Bالتعميم المفرط للقواعد (overregularisation)
3. Cالمناغاة
4. Dالتضييق في الدلالة (underextension)

أظهرت دراسة دمية بوبو لباندورا أن:

1. Aعقاب النموذج يقلل عدوان الأطفال دائمًا
2. Bالأطفال يقلّدون الأطفال الآخرين فقط
3. Cالأطفال يتعلمون السلوك العدواني بملاحظة الكبار
4. Dالعدوان وراثي بحت

يختبر باحث أطفالًا في أعمار 5 و10 و15 الآن، ثم يعيد اختبار المجموعات نفسها كل عامين. يُسمى هذا التصميم:

1. Aالطولي فقط
2. Bدراسة الحالة
3. Cالمستعرض (cross-sectional)
4. Dالمستعرض المتتابع (cross-sequential)

طالب يجرّب بنشاط تخصصات وقيمًا مختلفة لكنه لم يلتزم بأي منها بعد. في نموذج مارشيا هذا هو:

1. Aتحقيق الهوية
2. Bتشتت الهوية
3. Cالتعليق (moratorium)
4. Dالانغلاق

يجازف المراهقون أكثر في لعبة قيادة حين يراقبهم أصدقاؤهم، بينما يتأثر البالغون أقل. يفسر ستاينبرغ هذا أساسًا بـ:

1. Aأن زمن رد فعل المراهقين أسرع من البالغين
2. Bأن البالغين أقل وعيًا بالمخاطر من المراهقين
3. Cنضج أنظمة المكافأة قبل الضبط الذاتي الجبهي الأمامي
4. Dعجز المراهقين عن فهم قواعد لعبة القيادة

أيّ مما يلي نقد أساسي لنظرية كولبرغ في النمو الأخلاقي؟

1. Aزعمت أن النمو الأخلاقي ينتهي في سن 5
2. Bاعتمدت أساسًا على مشاركين ذكور وقدّمت العدالة على الرعاية
3. Cتجاهلت التفكير الأخلاقي تمامًا
4. Dاختُبرت على الحيوانات فقط