ورقة عمل علم النفس النمائي مع الإجابات

تُستخدم مقارنة التوائم المتطابقة بالتوائم غير المتطابقة أساسًا لدراسة:

1. Aلماذا يبدأ بعض الأطفال المناغاة أبكر
2. Bالأثر النسبي للجينات والبيئة
3. Cما إذا كانت مراحل بياجيه تحدث بترتيب ثابت
4. Dكيف تنمو الذاكرة خلال السنة الأولى من الحياة

يمد الرضيع ذراعيه إلى الخارج ثم يضمهما بعد صوت عالٍ مفاجئ. هذا هو:

1. Aمنعكس مورو
2. Bمنعكس المص
3. Cمنعكس المشي
4. Dمنعكس البحث عن الثدي

المقاطع المتكررة مثل "با-با-با" في أصوات الرضيع تُسمى:

1. Aالمناغاة (babbling)
2. Bالهديل (cooing)
3. Cالكلام البرقي
4. Dالكلمة-الجملة (holophrases)

وجدت بايارجون أن الرضع الصغار نظروا مدة أطول إلى أحداث "مستحيلة"، كشاشة تدور عبر صندوق خلفها. يشير هذا إلى أن الرضع:

1. Aيفضلون الشاشات المتحركة على الأشياء الساكنة
2. Bلا ذاكرة لديهم للأحداث التي لا يرونها
3. Cيعرفون أن الأشياء المخفية ما زالت موجودة أبكر مما ظن بياجيه
4. Dلا يستطيعون إدراك الأشياء إطلاقًا بمجرد أن تتحرك خلف الشاشات

وصف كاغان بعض الأطفال الدارجين الخجولين الحذرين الهادئين باستمرار مع الأشخاص والمواقف غير المألوفة. يُسمى هذا المزاج:

1. Aتشتت الهوية
2. Bالعجز المتعلَّم
3. Cالتعلق غير المنتظم
4. Dالكف السلوكي

وجدت دراسة أن قابلية التوريث لطول القامة في مجتمع ما نحو 0,8. ماذا يعني ذلك؟

1. Aأن 80% من أفراد تلك المجموعة يرثون الطول من أمهاتهم
2. Bأن 80% من فروق الطول في تلك المجموعة مرتبطة بالجينات
3. Cأن الطول في تلك المجموعة لا يمكن أن تغيّره البيئة
4. Dأن 80% من طول كل شخص سببه جيناته

على جرف بصري مضبوط على انحدار متوسط، عبر معظم الرضع حين ابتسمت أمهاتهم، وقلة عبروا حين أبدت الخوف. يُظهر هذا:

1. Aالمرجعية الاجتماعية: استخدام انفعال مقدم الرعاية لتوجيه السلوك
2. Bالطبع على وجه الأم
3. Cأن الرضع لا يستطيعون إدراك العمق
4. Dأن الرضع يتجاهلون تعابير وجوه مقدمي الرعاية في المواقف الجديدة

راقب وود وميدلتون أمهات يساعدن أطفالهن على تركيب أحجية. أيّ استراتيجية كانت الأكثر فعالية؟

1. Aعدم تقديم أي مساعدة حتى يطلبها الطفل
2. Bالمستوى العالي نفسه من المساعدة طوال المهمة
3. Cعرض الحل الكامل منذ البداية
4. Dمساعدة أكثر بعد الإخفاق ومساعدة أقل بعد النجاح