ورقة عمل علم النفس النمائي مع الإجابات

المعرفة والمفردات المتراكمة على مدى الحياة، التي تميل إلى الثبات أو النمو مع العمر، تُسمى:

1. Aسرعة المعالجة
2. Bالذكاء الانفعالي
3. Cالذكاء المتبلور
4. Dالذكاء السائل

يدير المولود رأسه نحو لمسة على خده ويفتح فمه. هذا هو:

1. Aمنعكس مورو
2. Bمنعكس البحث عن الثدي (rooting)
3. Cمنعكس بابنسكي
4. Dمنعكس القبض

صُمم "الجرف البصري" لغيبسون وووك لدراسة أيّ قدرة لدى الرضع؟

1. Aإدراك العمق
2. Bرؤية الألوان
3. Cفهم اللغة
4. Dنمط التعلق

أيّ نمط تعلق يُظهره رضيع منزعج جدًا عند الانفصال، ويطلب التلامس ويقاومه معًا عند لمّ الشمل؟

1. Aغير منظم فقط
2. Bقلق مقاوم (متناقض)
3. Cآمن
4. Dقلق تجنبي

يجد رضيع عمره 9 أشهر لعبة مخبأة تحت القماش A عدة مرات، ثم تُخبأ تحت القماش B أمام عينيه، لكنه يبحث تحت A مجددًا. هذا هو:

1. Aالتمركز
2. Bالإخفاق في الاحتفاظ
3. Cالإحيائية
4. Dخطأ A-ليس-B

تشير السقالات (scaffolding) إلى:

1. Aترك الأطفال يكتشفون كل شيء وحدهم
2. Bمعاقبة الأخطاء كي لا تتكرر
3. Cبناء منهج ثابت واحد يجب أن يتبعه كل طفل بالترتيب
4. Dدعم يُقدَّم للمتعلم ويُقلَّل كلما نمت كفاءته

وجد "اختبار الحب" لهازان وشيفر أن أساليب التعلق الرومانسي لدى البالغين:

1. Aطابقت نسب أنواع الرضع وارتبطت بالرعاية المستعادة من الطفولة
2. Bتغيرت كليًا وعشوائيًا من علاقة إلى أخرى
3. Cكانت كلها تقريبًا غير آمنة-تجنبية، على خلاف نسب أنواع الرضع
4. Dلم تكن لها أي علاقة بطريقة تذكّر الناس لطفولتهم

ربطت روفي-كولير شريطًا من دوّارة معلّقة بكاحلي الرضع بحيث يحركها الركل. بعد أيام ركل الرضع أكثر حين رأوا الدوّارة نفسها. يُظهر هذا أن الرضع الصغار:

1. Aيستطيعون الاحتفاظ بارتباطات متعلَّمة على مدى أيام
2. Bلا يستطيعون تكوين أي ذكريات طويلة المدى
3. Cلا يتذكرون إلا الأشياء التي يستطيعون تسميتها
4. Dلا يتذكرون إلا الأحداث التي وقعت لغيرهم