ورقة عمل علم النفس النمائي مع الإجابات

الاحتفاظ (الثبات الكمي) هو إدراك أن:

1. Aقواعد اللعبة يمكن تغييرها إذا اتفق جميع اللاعبين
2. Bللآخرين معتقدات
3. Cالكمية تبقى نفسها حين يتغير شكلها
4. Dالأشياء موجودة حين تغيب عن النظر

الفروق بين الفئات العمرية الناجمة عن النشأة في أزمنة تاريخية مختلفة تُسمى:

1. Aآثار الترتيب
2. Bآثار الجيل (cohort effects)
3. Cآثار التمرّن
4. Dآثار السقف

الوالدان الدافئان المحبان اللذان يضعان قواعد أو مطالب قليلة يُظهران أيّ أسلوب؟

1. Aالتسلطي
2. Bغير المنخرط
3. Cالمتساهل
4. Dالحازم (الديمقراطي)

تشير السقالات (scaffolding) إلى:

1. Aدعم يُقدَّم للمتعلم ويُقلَّل كلما نمت كفاءته
2. Bمعاقبة الأخطاء كي لا تتكرر
3. Cترك الأطفال يكتشفون كل شيء وحدهم
4. Dبناء منهج ثابت واحد يجب أن يتبعه كل طفل بالترتيب

يشاهد طفل دارج طفلًا آخر في نوبة غضب ويقلدها في اليوم التالي. رأى بياجيه في هذا التقليد المؤجل دليلًا على:

1. Aتفكير العمليات الصورية
2. Bالتمثيل الذهني
3. Cالاحتفاظ
4. Dالواقعية الأخلاقية

سُئل مراهق عن معضلة هاينز فقال: "ينبغي أن يسرق هاينز الدواء لأن الزوج الصالح يفعل ذلك لزوجته". هذا الاستدلال في مستوى كولبرغ:

1. Aما قبل العُرفي
2. Bما بعد العُرفي
3. Cالعُرفي
4. Dالحسي الحركي

يميل رضيع سريع الانفعال صعب إلى تلقي تربية أقسى من رضيع هادئ. هذا مثال على أيّ ارتباط بين الجينات والبيئة؟

1. Aالنشط (اختيار البيئة)
2. Bالسلبي (passive)
3. Cاستقلال الجينات عن البيئة
4. Dالاستثاري (evocative)

أشارت الدراسات المستعرضة إلى تراجع كبير في الذكاء بعد منتصف العمر، لكن بيانات شاي الطولية أظهرت تراجعًا أصغر. أحد الأسباب الرئيسية للفرق هو:

1. Aآثار الجيل، كالفروق في التعليم بين الأجيال
2. Bأن اختبارات الذكاء لا تصلح مع كبار السن
3. Cأن الدراسات المستعرضة تتبع الأشخاص أنفسهم على مدى فترة طويلة
4. Dأن الدراسات الطولية تستخدم دائمًا عينات أصغر سنًا