ورقة عمل مناهج البحث في علم النفس مع الإجابات

أي طريقة لاختيار العيّنة تمنح كل فرد في المجتمع فرصة متساوية للاختيار؟

1. Aمعاينة الفرصة (الملاءمة)
2. Bمعاينة المتطوعين
3. Cالمعاينة العشوائية
4. Dمعاينة كرة الثلج

يعني تحيّز المرغوبية الاجتماعية في الاستبيانات أن المستجيبين:

1. Aيجيبون بطرق تُظهرهم بصورة حسنة
2. Bيختارون الإجابات عشوائيًا
3. Cيوافقون دائمًا على كل عبارة
4. Dيرفضون الإجابة عن الأسئلة الحساسة

في تصميم الأزواج المتطابقة:

1. Aيُوزَّع المشاركون عشوائيًا دون مطابقة
2. Bلا يشارك إلا التوائم
3. Cيشارك الأشخاص أنفسهم في جميع الشروط
4. Dيُزاوَج المشاركون وفق خصائص ذات صلة ويذهب أحد فردي كل زوج إلى كل شرط

في التوزيع الطبيعي التام:

1. Aيكون المنوال أدنى درجة
2. Bيتساوى المتوسط والوسيط والمنوال
3. Cتقع معظم الدرجات في الذيلين
4. Dيكون المتوسط دائمًا أكبر من الوسيط

يشير الصدق الداخلي إلى:

1. Aما إذا وجد المشاركون الدراسة ممتعة
2. Bما إذا كانت النتائج تُعمَّم خارج الدراسة على مجتمعات وأماكن وأزمنة أخرى
3. Cما إذا كان الاختبار يعطي النتائج نفسها عبر الزمن
4. Dما إذا كان الأثر الملاحَظ ناتجًا فعلًا عن المتغير المستقل لا عن عوامل أخرى

في البحث بالملاحظة، تعني معاينة الأحداث:

1. Aاختيار المشاركين عشوائيًا
2. Bتسجيل كل مرة يحدث فيها سلوك محدد
3. Cتسجيل السلوك فقط على فترات زمنية ثابتة
4. Dتسجيل الأحداث التي يبلّغ عنها المشاركون فقط

زيادة حجم العيّنة في دراسة تؤدي بشكل مباشر أكثر إلى:

1. Aيضمن نتيجة دالة إحصائيًا إن وُجد أي تأثير
2. Bإزالة كل تحيّز من العيّنة
3. Cزيادة القوة الإحصائية لاكتشاف تأثير حقيقي
4. Dزيادة حجم التأثير

تجد دراسة ارتباطًا قدره r = 0,05 بين الطول ومعدل الذكاء لدى لاعبي كرة السلة المحترفين فقط، رغم أنه أعلى في عموم السكان. ما الذي يفسر الارتباط الضعيف على أفضل نحو؟

1. Aأثر السقف في اختبارات الذكاء
2. Bخصائص الطلب
3. Cتقييد المدى
4. Dالانحدار نحو المتوسط