ورقة عمل مناهج البحث في علم النفس مع الإجابات

في الملاحظة الطبيعية، يقوم الباحث بـ:

1. Aملاحظة السلوك في بيئته المعتادة دون التلاعب بالمتغيرات
2. Bالطلب من المشاركين إكمال استبيان عن سلوكهم اليومي
3. Cالتحكم في البيئة في مختبر
4. Dتوزيع المشاركين عشوائيًا على الشروط

يشير أثر هوثورن إلى:

1. Aاتجاه الدرجات نحو المتوسط عند إعادة الاختبار
2. Bتأثير الباحثين اللاواعي في سلوك المشاركين من خلال توقعاتهم
3. Cتراجع أداء المشاركين مع تعبهم
4. Dتغيير الناس سلوكهم لأنهم يعرفون أنهم موضع دراسة

الفرضية التي تتنبأ باتجاه التأثير تُسمّى:

1. Aفرضية موجّهة (أحادية الطرف)
2. Bالفرضية الصفرية
3. Cفرضية إجرائية
4. Dفرضية غير موجّهة (ثنائية الطرف)

للحصول على عينة فيها نسب طلاب السنة الأولى والثانية والثالثة نفسها الموجودة في مجتمع الجامعة، يجب على الباحث استخدام:

1. Aالمعاينة الطبقية
2. Bمعاينة المتطوعين
3. Cمعاينة الفرصة
4. Dمعاينة كرة الثلج

في توزيع ملتوٍ التواءً موجبًا، مثل الدخل:

1. Aيكون المتوسط أصغر من الوسيط
2. Bيكون المتوسط أكبر من الوسيط
3. Cيتساوى المتوسط والوسيط دائمًا
4. Dلا توجد درجات متطرفة

في تصميم القياسات المتكررة يمكن ضبط تأثيرات الترتيب عن طريق:

1. Aإجراءات التعمية الأحادية
2. Bعيّنة أكبر فقط
3. Cالمعاينة العشوائية
4. Dالموازنة (counterbalancing)

تُذكر مقاييس حجم التأثير مثل d لكوهين لأنها:

1. Aتُظهر حجم التأثير بغض النظر عن حجم العيّنة
2. Bتُلغي الحاجة إلى أي فرضية
3. Cتُظهر ما إذا كانت النتيجة دالة إحصائيًا عند مستوى ألفا المختار
4. Dتخبر بعدد المنسحبين

تجد دراسة ارتباطًا قدره r = 0,05 بين الطول ومعدل الذكاء لدى لاعبي كرة السلة المحترفين فقط، رغم أنه أعلى في عموم السكان. ما الذي يفسر الارتباط الضعيف على أفضل نحو؟

1. Aخصائص الطلب
2. Bتقييد المدى
3. Cأثر السقف في اختبارات الذكاء
4. Dالانحدار نحو المتوسط