ورقة عمل علم النفس الاجتماعي مع الإجابات

يخرج طالب للسهر ليلة الامتحان لكي يمكن إلقاء اللوم في الدرجة الضعيفة على التعب. هذا:

1. Aإعاقة الذات
2. Bالنبوءة المحقِّقة لذاتها
3. Cالتكاسل الاجتماعي
4. Dتهديد الصورة النمطية

درست تجربة الخطوط لآش:

1. Aالخدع البصرية
2. Bالامتثال لحكم جماعي خاطئ
3. Cتذكّر أطوال الخطوط مع مرور الوقت
4. Dالطاعة للسلطة

عند تكوين انطباع عن شخص، كثيرًا ما يكون للمعلومات التي نتلقاها أولًا أكبر الأثر. هذا هو:

1. Aأثر الحداثة
2. Bأثر الهالة
3. Cأثر الأسبقية
4. Dالأثر النائم

في دراسات شريف للحركة الذاتية الظاهرية (autokinetic) قدّر الناس مسافة تحرك نقطة ضوء ثابتة ظاهريًا، وفي الجماعات تقاربت تقديراتهم نحو معيار مشترك. هذا يُظهر أساسًا:

1. Aالطاعة للمجرِّب بوصفه سلطة
2. Bالتكاسل الاجتماعي مع استمرار المهمة الجماعية
3. Cالتأثير المعياري عندما كانت الإجابة الصحيحة واضحة
4. Dالتأثير المعلوماتي في موقف غامض

تعريض الناس لحجج ضعيفة ضد رأيهم، مع تفنيدها، يجعلهم أكثر مقاومة للإقناع لاحقًا. هذه:

1. Aنموذج احتمال التفصيل
2. Bالأثر النائم
3. Cنظرية المقاومة النفسية
4. Dنظرية التلقيح

في مترو نيويورك ساعد الناس رجلًا انهار وهو يحمل عصا أكثر مما ساعدوا رجلًا تفوح منه رائحة الكحول. أي نموذج يفسر ذلك على أفضل نحو؟

1. Aفرضية التكافؤ
2. Bفرضية التعاطف–الإيثار
3. Cنظرية الهوية الاجتماعية
4. Dنموذج الاستثارة: التكلفة–المكافأة

وجدت دراسة «النوبة» للاتانيه ودارلي أن المشاركين كانوا أقل مساعدة عندما:

1. Aاعتقدوا أن أربعة أشخاص آخرين يسمعون الضحية أيضًا
2. Bاعتقدوا أنهم وحدهم من يستمع إلى الضحية
3. Cكان المجرِّب في الغرفة
4. Dكانت الضحية صديقًا مقرّبًا

انتقدت بومريند دراسة ميلغرام للطاعة أساسًا لأن:

1. Aالمشاركين خُدعوا ووُضعوا تحت ضغط شديد
2. Bالعينة كانت أصغر من أن يُعمَّم منها إطلاقًا
3. Cالصدمات كانت حقيقية وأضرّت بالمتعلّم جسديًا
4. Dالمشاركين دُفع لهم كثيرًا حتى شعروا بالإلزام