ورقة عمل علم النفس الاجتماعي مع الإجابات

تُسمّى المبالغة في تقدير مدى ملاحظة الآخرين لمظهرنا أو سلوكنا:

1. Aتحيّز الفاعل–الملاحِظ
2. Bأثر الإجماع الزائف
3. Cأثر بقعة الضوء
4. Dأثر الهالة

تفسر نظرية الصراع الواقعي العداء بين الجماعات أساسًا بوصفه نتيجة لـ:

1. Aنقص الاتصال بالآخرين
2. Bسمات شخصية أفراد الجماعة
3. Cالتنافس على موارد محدودة
4. Dمجرد الانتماء إلى جماعة

يخرج طالب للسهر ليلة الامتحان لكي يمكن إلقاء اللوم في الدرجة الضعيفة على التعب. هذا:

1. Aإعاقة الذات
2. Bالنبوءة المحقِّقة لذاتها
3. Cتهديد الصورة النمطية
4. Dالتكاسل الاجتماعي

يقترح صديق ضرب كيس ملاكمة «لإخراج الغضب من جسمك». ماذا تقترح بحوث بوشمان وغيره؟

1. Aالتنفيس يقلل الغضب بشكل موثوق، فيخفض العدوان اللاحق
2. Bالتنفيس بهذه الطريقة يميل إلى زيادة العدوان لاحقًا
3. Cالتنفيس لا يؤثر في المزاج أو في السلوك اللاحق
4. Dالتنفيس لا يفيد إلا إذا جرى أمام الهدف

وفق نظرية الإنصاف، من يرجح أن يشعر بعدم الارتياح في العلاقة؟

1. Aالشريك الذي لديه بدائل أقل فقط
2. Bالشريك الذي يعطي أكثر مما يأخذ فقط
3. Cلا أحد من الشريكين، ما دامت المكافآت الكلية تظل مرتفعة
4. Dكلٌّ من الشريك المنتفع أكثر من حقه والمنتفع أقل من حقه

تعريض الناس لحجج ضعيفة ضد رأيهم، مع تفنيدها، يجعلهم أكثر مقاومة للإقناع لاحقًا. هذه:

1. Aنظرية المقاومة النفسية
2. Bنموذج احتمال التفصيل
3. Cالأثر النائم
4. Dنظرية التلقيح

دفع فستنغر وكارلسميث للمشاركين $1 أو $20 ليقولوا للآخرين إن مهمة مملّة كانت ممتعة. من قيّم المهمة لاحقًا على أنها أكثر متعة؟

1. Aمن تلقّوا $1
2. Bلم تغيّر أي مجموعة تقييمها
3. Cمن تلقّوا $20
4. Dالمجموعتان بالقدر نفسه

سمع طلاب اقتراحًا بشأن الامتحانات. وعندما قيل لهم إنه سيمسهم شخصيًا كانت جودة الحجج هي الأهم، وعندما قيل لهم إنه سيُطبَّق مستقبلًا كانت خبرة المصدر هي الأهم. هذا يدعم:

1. Aنظرية التلقيح لماكغواير
2. Bنموذج احتمال التفصيل (ELM)
3. Cنظرية الأثر الاجتماعي للاتانيه
4. Dنظرية المقاومة النفسية لبريم