ورقة عمل علم النفس الاجتماعي مع الإجابات

تفسر نظرية الصراع الواقعي العداء بين الجماعات أساسًا بوصفه نتيجة لـ:

1. Aسمات شخصية أفراد الجماعة
2. Bمجرد الانتماء إلى جماعة
3. Cنقص الاتصال بالآخرين
4. Dالتنافس على موارد محدودة

يعني التيسير الاجتماعي أن وجود الآخرين:

1. Aلا يؤثر في الأداء
2. Bيجعلك تنسى التعليمات
3. Cيحسّن الأداء في المهام البسيطة أو المتقَنة
4. Dيُسيء إلى الأداء دائمًا، أيًّا كان نوع المهمة

تُسمّى الفكرة التطورية القائلة إن الناس أكثر ميلًا إلى مساعدة أقاربهم المقربين من الغرباء:

1. Aانتقاء الأقارب
2. Bالإيثار المتبادل
3. Cالتبادل الاجتماعي
4. Dأثر المتفرّج

تعريض الناس لحجج ضعيفة ضد رأيهم، مع تفنيدها، يجعلهم أكثر مقاومة للإقناع لاحقًا. هذه:

1. Aنظرية التلقيح
2. Bنظرية المقاومة النفسية
3. Cالأثر النائم
4. Dنموذج احتمال التفصيل

يضحك الجميع على كوميدية ما، ويضحك سام عليها ولا يضحك على غيرها، ويضحك سام عليها دائمًا. وفق نموذج التغاير لكيلي، السبب على الأرجح هو:

1. Aظروف الصدفة
2. Bمزاج سام في تلك الليلة
3. Cالكوميدية
4. Dشخصية سام

توقفت إعادة برغر الجزئية لتجربة ميلغرام عام 2009 عند 150 فولت لأسباب أخلاقية. ماذا وجدت؟

1. Aرفضت النساء دائمًا تقريبًا الاستمرار
2. Bكانت الطاعة مماثلة لطاعة مشاركي ميلغرام عند تلك النقطة
3. Cكانت الطاعة أعلى بكثير مما في دراسة ميلغرام
4. Dلم يطع أحد تقريبًا في عينة حديثة

في دراسة السجن لرايشر وهاسلام على قناة BBC لم يكوّن الحراس هوية مشتركة قوية، بينما كوّنها السجناء وتحدّوا الحراس. ماذا يشير ذلك بشأن تجربة سجن ستانفورد؟

1. Aالحراس سيصبحون دائمًا قساة عندما يُمنحون السلطة
2. Bالسلوك يتوقف على الهوية المشتركة، لا على تقمّص الأدوار التلقائي
3. Cالسجناء يقبلون دائمًا مكانتهم المتدنية دون مقاومة
4. Dالأدوار والانتماء إلى الجماعة المفروضين لا يؤثران في السلوك إطلاقًا

نقل ميلغرام دراسته من جامعة ييل إلى مبنى مكاتب متهالك. ماذا حدث للطاعة؟

1. Aبقيت كما كانت في ييل تمامًا
2. Bارتفعت حتى أطاع جميع المشاركين
3. Cانخفضت إلى الصفر تقريبًا
4. Dانخفضت إلى حد ما لكنها ظلت كبيرة