ورقة عمل علم النفس الاجتماعي مع الإجابات

تفسير رسوب زميلة في الامتحان بالقول «إنها كسولة» مثال على:

1. Aعزو نزوعي (داخلي)
2. Bعزو موقفي (خارجي)
3. Cعزو خادم للذات
4. Dاستجابة امتثال

عند تكوين انطباع عن شخص، كثيرًا ما يكون للمعلومات التي نتلقاها أولًا أكبر الأثر. هذا هو:

1. Aأثر الحداثة
2. Bأثر الهالة
3. Cالأثر النائم
4. Dأثر الأسبقية

بعد النقاش يصبح رأي الجماعة أكثر تطرفًا في الاتجاه الذي كان أفرادها يميلون إليه أصلًا. يُسمّى ذلك:

1. Aفقدان الفردية
2. Bالتكاسل الاجتماعي
3. Cالتفكير الجماعي
4. Dالاستقطاب الجماعي

وفق نموذج احتمالية التفصيل، أي طريق للإقناع يُحدث تغييرًا أدوم في الاتجاه؟

1. Aكلاهما يُحدث التغيير نفسه تمامًا
2. Bلا يُحدث أيٌّ منهما تغييرًا في الاتجاه
3. Cالطريق المركزي، القائم على التفكير المتأني في الحجج
4. Dالطريق الطرفي، القائم على إشارات مثل جاذبية المصدر

في دراسات آش للانطباع غيّر تبديل كلمة واحدة في قائمة السمات من «دافئ» إلى «بارد» الانطباع العام كثيرًا. يشير ذلك إلى أن «دافئ»:

1. Aصورة نمطية
2. Bإشارة أسبقية فقط
3. Cسمة طرفية
4. Dسمة مركزية

في نموذج لاتانيه ودارلي ذي الخطوات الخمس لتدخل المتفرّج، أي خطوة يؤثر فيها الجهل التعددي أساسًا؟

1. Aتقرير ما إذا كانت التكاليف تستحق ذلك
2. Bمعرفة كيفية تقديم المساعدة الصحيحة
3. Cتفسير الحدث على أنه حالة طارئة
4. Dملاحظة أن شيئًا ما يحدث

نقل ميلغرام دراسته من جامعة ييل إلى مبنى مكاتب متهالك. ماذا حدث للطاعة؟

1. Aانخفضت إلى الصفر تقريبًا
2. Bانخفضت إلى حد ما لكنها ظلت كبيرة
3. Cبقيت كما كانت في ييل تمامًا
4. Dارتفعت حتى أطاع جميع المشاركين

في دراسات تاجفيل للجماعات الدنيا وزّع الفتيان نقاطًا بين عضو من الجماعة الداخلية وعضو من الخارجية، وكثيرًا ما فضّلوا خيارات:

1. Aتقسّم النقاط بالتساوي تمامًا بين الجماعتين
2. Bتعطي عضو الجماعة الخارجية أكثر ليبدوا منصفين
3. Cمنحت الفتيين أعلى مجموع مشترك ممكن من نقاط المكافأة
4. Dتعظّم الفجوة لصالح جماعتهم، حتى على حساب مكسبها