Arbeitsblatt Kognitive Psychologie mit Lösungen

Ein Algorithmus ist in der Psychologie des Problemlösens:

1. AEin schrittweises Verfahren, das eine Lösung garantiert
2. BEine schnelle Faustregel, die meist gut genug funktioniert
3. CEin plötzlicher Geistesblitz über ein Problem
4. DEin inneres Bild davon, wie das Problem aussieht

Zu glauben, dass eine faire Münze nach fünfmal Zahl in Folge nun „fällig" ist, Kopf zu zeigen, ist der:

1. ASpielerfehlschluss
2. BRückschaufehler
3. CBesitztumseffekt
4. DSunk-Cost-Effekt

Welcher Teil der Netzhaut ermöglicht das schärfste und detailreichste Sehen?

1. ADie Peripherie
2. BDer blinde Fleck
3. CDie Fovea (Sehgrube)
4. DDas Chiasma opticum

Die Verfügbarkeitsheuristik bedeutet, dass Menschen die Wahrscheinlichkeit eines Ereignisses danach beurteilen:

1. AWelche Zahl sie zuerst hören
2. BWie häufig es statistisch tatsächlich ist
3. CWie ähnlich es einem typischen Fall ist
4. DWie leicht ihnen Beispiele einfallen

Enkodierspezifität bedeutet, dass Erinnern am besten gelingt, wenn:

1. ANur kurz vor dem Schlafen gelernt wird
2. BDie Information in einer langen Sitzung gelernt wird
3. CDer Stoff in einem lauten Raum gelernt wird
4. DDer Kontext beim Abruf dem Kontext beim Lernen entspricht

Listen ähnlich klingender Buchstaben (B, G, V, T) sind unmittelbar schwerer zu behalten als unähnliche Buchstaben (F, K, Y, W). Das deutet darauf hin, dass das Kurzzeitgedächtnis:

1. AEine unbegrenzte Kapazität für Buchstaben hat
2. BBuchstaben hauptsächlich als visuelle Bilder ihrer Form speichert
3. CInformation hauptsächlich nach ihrer Bedeutung codiert
4. DVerbale Information hauptsächlich akustisch codiert

Ein Patient mit langjährigem starkem Alkoholkonsum kann keine neuen Erinnerungen bilden und füllt Lücken mit erfundenen Geschichten, die er selbst glaubt. Das ist typisch für:

1. AWernicke-Aphasie
2. BDas Korsakow-Syndrom
3. CAusschließlich retrograde Amnesie
4. DDissoziative Amnesie

Morris, Bransford und Franks fanden, dass auf Reim verarbeitete Wörter in einem Reimtest besser wiedererkannt wurden als auf Bedeutung verarbeitete Wörter. Das stellt den Verarbeitungstiefenansatz infrage, weil:

1. ABedeutung beim Lernen nicht verarbeitet werden kann
2. BReimwörter im ikonischen Gedächtnis gespeichert werden
3. COberflächliche Verarbeitung immer besser ist als tiefe Verarbeitung
4. DDas Gedächtnis von der Passung zwischen Enkodierung und Test abhängt, nicht nur von der Tiefe