Arbeitsblatt Entwicklungspsychologie mit Lösungen

Welche Forscherin nutzte die „Fremde Situation", um Bindungstypen einzuteilen?

1. AMary Ainsworth
2. BLew Wygotski
3. CErik Erikson
4. DHarry Harlow

Ein Kind versteht, dass es ein Mädchen bleibt, auch wenn es sich die Haare kurz schneidet oder Fußball spielt. Kohlberg nannte das:

1. AGeschlechtstypisierung
2. BGeschlechtskonstanz
3. CGeschlechtsrolle
4. DGeschlechtsschema

Harlows Affenexperimente zeigten, dass Affenbabys bevorzugten:

1. AAllein zu sein statt irgendeine Mutter zu haben
2. BEine weiche Stoffmutter ohne Nahrung statt einer Drahtmutter mit Nahrung
3. CEine Drahtmutter mit Nahrung statt einer Stoffmutter ohne jede Nahrung
4. DNur andere Affenbabys

Ein 3-jähriges Kind hört ein neues Wort einmal, „Das ist das Chrom-Tablett“, und wählt später das richtige Tablett aus. Das heißt:

1. ALallen
2. BTelegrammstil
3. CÜberdehnung (Overextension)
4. DFast Mapping

Welcher Bindungstyp zeigt sich bei einem Säugling, der bei der Trennung sehr verzweifelt ist und bei der Wiedervereinigung Kontakt sucht und zugleich abwehrt?

1. AUnsicher-vermeidend
2. BNur desorganisiert
3. CSicher
4. DUnsicher-ambivalent

Kagan beschrieb Kleinkinder, die bei unbekannten Menschen und Situationen beständig schüchtern, vorsichtig und still sind. Dieses Temperament heißt:

1. ADesorganisierte Bindung
2. BVerhaltenshemmung (Behavioral Inhibition)
3. CDiffuse Identität
4. DErlernte Hilflosigkeit

Baron-Cohen, Leslie und Frith gaben die Sally-Anne-Aufgabe autistischen Kindern, Kindern mit Down-Syndrom und typisch entwickelten Kindern. Die meisten autistischen Kinder scheiterten, während die meisten Kinder mit Down-Syndrom bestanden. Warum war die Gruppe mit Down-Syndrom wichtig?

1. ASie zeigte, dass die Aufgabe für alle unter 10 Jahren zu schwer ist
2. BSie zeigte, dass das Scheitern nicht einfach an einem niedrigen allgemeinen Intelligenzalter lag
3. CSie zeigte, dass alle drei Gruppen genau dieselbe Theory of Mind haben
4. DSie zeigte, dass autistische Kinder schlecht sehen

Hazan und Shavers „Liebesquiz“ ergab, dass die romantischen Bindungsstile Erwachsener:

1. AFast alle unsicher-vermeidend waren, anders als die Anteile der Bindungstypen bei Säuglingen
2. BDen Anteilen der Säuglingstypen entsprachen und mit der erinnerten Fürsorge in der Kindheit zusammenhingen
3. CVöllig unabhängig davon waren, wie sich Menschen an ihre Kindheit erinnerten
4. DSich von einer Beziehung zur nächsten völlig zufällig änderten