Preguntas de práctica al estilo NCLEX (RN): pack de repaso

Hojas de fórmulas, los pasos clave de los métodos de cada tema y 40 problemas de práctica, con las soluciones completas al final.

Problemas nuevosVolver a la asignatura

En la ventana de impresión, elige «Guardar como PDF» para conservar una copia en tu dispositivo.

1Fórmulas y métodos

Control de infecciones y seguridad del paciente

Método

  1. Empieza con las precauciones estándar para todos los pacientes: higiene de manos, EPI para la exposición prevista, objetos cortantes de forma segura.
  2. Añade precauciones según la vía: contacto (bata, guantes), gotas (mascarilla quirúrgica), aérea (N95, habitación con presión negativa).
  3. Mantén estériles los elementos estériles: si hay duda, no es estéril; sustitúyelo, nunca lo limpies.
  4. Previene los daños en el entorno: medidas contra las caídas, sujeciones solo como último recurso, RACE y PASS para incendios.
  5. Comprueba los correctos de la administración de medicamentos, dos identificadores y medidas adicionales para los fármacos de alto riesgo; notifica los errores y los casi errores.

Priorización y delegación

Método

  1. Pregunta qué dañará antes al paciente si no se hace nada.
  2. Aplica el ABC (C-A-B en la parada cardíaca), luego Maslow: las necesidades fisiológicas antes que la seguridad, la seguridad antes que las necesidades psicológicas.
  3. Compara las opciones: lo agudo antes que lo crónico, lo inestable antes que lo estable, lo inesperado antes que lo esperado, lo sistémico antes que lo local, y contrasta cada hallazgo con el estado basal del paciente.
  4. Valora antes de actuar, salvo que sea una urgencia; después elige el paso del que dependen los demás.
  5. Para delegar, comprueba los cinco correctos: tarea, circunstancia, persona, instrucciones y supervisión. La valoración, la educación y la evaluación siguen siendo responsabilidad de la enfermera titulada (RN).

Valores de laboratorio y electrolitos

Método

  1. Compara el valor con el rango de referencia del propio laboratorio, y después con el estado basal y la tendencia del paciente.
  2. Comprueba la muestra: la hemólisis, un retraso o la sangre extraída cerca de una vía IV pueden dar resultados falsos.
  3. Relaciona el valor con sus signos típicos y con los fármacos y las enfermedades que lo causan.
  4. Busca interacciones: el potasio o el magnesio bajos aumentan la toxicidad de la digoxina; la deshidratación eleva el litio.
  5. Actúa sobre el paciente: valora, retén un fármaco si el nivel no es seguro, repite los valores críticos en voz alta e informa al prescriptor.

Médico-quirúrgica: cardiovascular y respiratoria

Método

  1. Nombra el problema: fallo de bomba, arteria bloqueada, ritmo, coágulo, estrechamiento de la vía aérea, infección o un problema de un dispositivo.
  2. Comprueba primero los signos de peligro: hipoxia, hipotensión, dolor torácico, confusión nueva, una extremidad fría y sin pulso.
  3. Ajusta el oxígeno al paciente: 94–98 % para la mayoría, 88–92 % para quienes tienen riesgo de retención de CO₂.
  4. Relaciona cada fármaco con su prueba y su riesgo: warfarina e INR, heparina y TTPa y plaquetas, diuréticos y potasio.
  5. Elige la primera acción segura, después escala y revalora.

Médico-quirúrgica: neurológica, endocrina y renal

Método

  1. Comprueba la glucosa en todo paciente con confusión nueva, debilidad o una convulsión.
  2. Usa el nivel de conciencia como el aviso más temprano de un problema cerebral; las pupilas y la tríada de Cushing llegan tarde.
  3. En las urgencias diabéticas, distingue la CAD (cetonas, acidosis) del EHH (osmolalidad muy alta, deshidratación); administra primero líquidos.
  4. Para el sodio y el agua, decide si la ADH está en exceso (SIADH) o ausente (DI), y corrige despacio los cambios crónicos.
  5. En los problemas renales, clasifica la causa en prerrenal, intrínseca o posrenal, y vigila el potasio y los líquidos.

Médico-quirúrgica: digestiva, perioperatoria y oncológica

Método

  1. Pregunta qué podría estar oculto: hemorragia interna, infección sin fiebre, hipoventilación tras una SpO₂ normal.
  2. Usa el momento tras la cirugía para acotar las complicaciones: hemorragia en horas, problemas torácicos en días, problemas de la herida y fugas más tarde.
  3. Para el dolor, valora, trata con analgesia multimodal, revalora y monitoriza la sedación con cada opioide.
  4. En los pacientes con cáncer, trata cualquier enfermedad durante el nadir como una sepsis neutropénica y conoce las urgencias oncológicas.
  5. En las quemaduras, cuenta solo las zonas de espesor parcial y total, inicia el reloj de Parkland en el momento de la quemadura y ajusta según la diuresis.

Enfermería materna y obstétrica

Método

  1. Sitúa a la mujer en el tiempo: semanas de embarazo, fase del parto o día posparto, y decide qué es normal en ese momento.
  2. Busca al paciente en peligro: la madre, el feto o el recién nacido, o más de uno de ellos.
  3. Relaciona el hallazgo con su causa: VEAL CHOP para las deceleraciones, las cuatro T para la hemorragia, BUBBLE-HE tras el parto.
  4. Elige primero la acción que mejora el flujo sanguíneo y el oxígeno (decúbito lateral, suspender la oxitocina, masaje del fondo uterino) y después escala.

Enfermería pediátrica

Método

  1. Anota primero la edad del niño: determina las constantes vitales normales, los hitos del desarrollo y la escala del dolor adecuada.
  2. Valora la vía aérea, la respiración y la circulación, recordando que los niños compensan y luego empeoran rápido.
  3. Ajusta la acción a la etapa de desarrollo e involucra a la familia.
  4. Comprueba que la respuesta sea segura para un niño: dosis según el peso, sin ácido acetilsalicílico en las enfermedades virales, sin codeína en menores de 12 años.

Enfermería de salud mental

Método

  1. Decide si existe un riesgo inmediato: suicidio, violencia, una urgencia por fármacos o una enfermedad física.
  2. Actúa primero por la seguridad: observa, retira los medios, desescala, suspende un fármaco dañino, pide ayuda.
  3. Elige la respuesta terapéutica: reconoce los sentimientos, presenta la realidad y evita la tranquilización falsa y las preguntas con «por qué».
  4. Respeta los derechos: la opción menos restrictiva, el consentimiento y la confidencialidad con sus límites.

Cálculo enfermero y conversión de unidades

Pasos métricos
1 kg = 1000 g, 1 g = 1000 mg, 1 mg = 1000 mcg, 1 L = 1000 mL
Peso y longitud
1 kg = 2,2 lb, 1 lb = 16 oz, 1 in = 2,54 cm, 1 ft = 12 in
Medidas domésticas
1 tsp = 5 mL, 1 tbsp = 15 mL, 1 fl oz = 30 mL, 1 cup = 8 fl oz = 240 mL
Temperatura
°C = (°F − 32)·5/9, °F = °C·9/5 + 32
Reloj de 24 horas
Horas PM 1–11: suma 12; 12 AM = 00:xx; 12 PM = 12:xx
Ritmo de dosis
mcg/min × 60/1000 = mg/h
Factores de laboratorio
glucosa 1 mmol/L = 18 mg/dL; creatinina 1 mg/dL = 88,4 µmol/L; Hb 1 g/dL = 10 g/L

Método

  1. Escribe la cantidad dada con su unidad y la unidad que quieres.
  2. Elige la equivalencia: 1000 entre kg, g, mg y mcg o entre L y mL; 1 kg = 2,2 lb; 1 cucharadita = 5 mL, 1 cucharada = 15 mL, 1 fl oz = 30 mL, 1 taza = 240 mL.
  3. Escríbelo como una fracción para que la unidad no deseada se cancele; en un ritmo, usa una fracción por cada unidad que cambia.
  4. Comprueba el sentido: una unidad menor da un número mayor.
  5. Redondea solo la respuesta final, con la precisión que indique la pregunta.

Cálculo de dosis

Dosis según la concentración
volumen = dosis / concentración
Dosis según el peso
dosis = mg/kg × peso corporal
Comprimidos
número = dosis / concentración del comprimido
Unidades
1 g = 1000 mg, 1 mg = 1000 mcg

Método

  1. Pasa la dosis prescrita y la concentración disponible a la misma unidad.
  2. Usa prescrito entre disponible, por cantidad: (D/H) × Q.
  3. En dosis según el peso, multiplica primero por el peso en kg y luego divide la dosis diaria entre el número de tomas.
  4. Estima primero y comprueba que la respuesta es razonable.

Ritmos de perfusión IV

Ritmo de la bomba
mL/h = volume (mL)/time (h)
Ritmo de goteo
drops/min = volume (mL) × drop factor / time (min)
Tiempo de perfusión
time (h) = volume (mL)/rate (mL/h)

Método

  1. Ritmo de la bomba en mL/h: volumen dividido entre el tiempo en horas.
  2. Velocidad de goteo en gotas/min: volumen × factor de goteo dividido entre el tiempo en minutos.
  3. Para el tiempo restante: volumen que queda dividido entre el ritmo.
  4. Redondea según pida el enunciado o el equipo.

Dosificación pediátrica y en cuidados críticos

Dosis diaria
mg/día = mg/kg/día × peso (kg)
Dosis al día
número = 24 h / intervalo de dosificación (h)
Libras a kilogramos
kg = lb / 2,2
Concentración de la perfusión
unidades/mL = unidades en la bolsa / volumen de la bolsa
Ritmo de la bomba
mL/h = dosis por hora / concentración
Perfusión titulada
mL/h = mcg/kg/min × kg × 60 / (mcg/mL)
Dosis a partir del ritmo de la bomba
mcg/kg/min = mL/h × (mcg/mL) / (60 × kg)
Unidades
1 mg = 1000 mcg

Sueroterapia y balance hídrico

Holliday–Segar por hora
4 mL/kg (primeros 10 kg) + 2 mL/kg (siguientes 10 kg) + 1 mL/kg (cada kg por encima de 20)
Holliday–Segar por día
100 / 50 / 20 mL/kg para los mismos tramos
Balance hídrico
ingresos − pérdidas
Trocitos de hielo
cuentan como la mitad de su volumen
Diuresis
mL/kg/h = mL / (kg × h)
Tiempo de perfusión
tiempo (h) = volumen restante (mL) / ritmo (mL/h)
Volumen perfundido
mL = ritmo × tiempo

Escalas de valoración clínica

Escala de coma de Glasgow
GCS = E (1–4) + V (1–5) + M (1–6) = 3–15
Apgar
5 signos × 0–2 = 0–10; 7–10 tranquilizador, 4–6 moderadamente anormal, 0–3 bajo
Escala de Braden
5 × (1–4) + 1 × (1–3) = 6–23; ≤ 18 en riesgo
Escala de caídas de Morse
caídas 25, diagnóstico 15, ayuda 15/30, IV 20, marcha 10/20, estado mental 15
Riesgo según NEWS2
0–4 bajo; un 3 aislado bajo-medio; 5–6 medio; ≥ 7 alto
Presión arterial media
MAP = (SBP + 2·DBP)/3 = DBP + PP/3
Presión de pulso e índice de shock
PP = SBP − DBP, SI = HR/SBP
Índice de masa corporal
BMI = kg/m² = 703·lb/in²

Método

  1. Busca la hoja de puntuación que usa la pregunta y su rango (GCS 3–15, Apgar 0–10, Braden 6–23, Morse 0–125).
  2. Puntúa cada ítem por separado, haciendo coincidir la descripción con su nivel.
  3. Suma las puntuaciones de los ítems y comprueba que el total esté dentro del rango.
  4. Aplica los puntos de corte: en NEWS2 busca también cualquier parámetro que puntúe 3 por sí solo.
  5. Para los valores derivados usa PAM = (PAS + 2·PAD)/3, PP = PAS − PAD, IS = FC/PAS e IMC = kg/m².

Interpretación de la gasometría arterial

Rangos normales
pH 7,35–7,45, PaCO₂ 35–45 mmHg (4,7–6,0 kPa), HCO₃⁻ 22–26 mmol/L
ROMI
Respiratorio: PaCO₂ opuesto al pH; Metabólico: HCO₃⁻ igual que el pH
Fórmula de Winter
PaCO₂ = 1,5·HCO₃⁻ + 8 ± 2
Alcalosis metabólica
PaCO₂ ≈ 0,7·HCO₃⁻ + 21
Brecha aniónica
AG = Na⁺ − (Cl⁻ + HCO₃⁻) ≈ 8–12
Brecha corregida por albúmina
AG + 2,5·(4,0 − alb g/dL) = AG + 0,25·(40 − alb g/L)
Cociente delta
(AG − 12)/(24 − HCO₃⁻)
Cociente P/F
PaO₂/FiO₂
Ecuación del gas alveolar
PAO₂ = FiO₂·(760 − 47) − PaCO₂/0,8
Osmolalidad sérica
2·Na⁺ + glucose + urea (2·Na⁺ + glucose/18 + BUN/2,8)

Método

  1. Lee el pH: por debajo de 7,35 es acidosis y por encima de 7,45, alcalosis.
  2. Busca el valor que lo explica: la PaCO₂ que se mueve en sentido opuesto al pH es respiratoria, y el HCO₃⁻ que se mueve en el mismo sentido que el pH es metabólico.
  3. Mira el otro valor: si es normal, no hay compensación; si es anormal en el sentido compensador, la compensación es parcial; y un pH normal con ambos valores anormales indica compensación total.
  4. En una acidosis metabólica, compara la PaCO₂ con la fórmula de Winter, 1,5·HCO₃⁻ + 8 ± 2, y calcula la brecha aniónica Na⁺ − (Cl⁻ + HCO₃⁻).
  5. Comprueba una brecha aniónica alta con el cociente delta y, cuando la albúmina es baja, con la brecha corregida.

Interpretación de tiras de ritmo de ECG

Papel (25 mm/s, 10 mm/mV)
1 cuadro pequeño = 0,04 s, 1 cuadro grande = 0,20 s, 10 mm = 1 mV
Frecuencia cardíaca, ritmo regular
300 ÷ cuadros grandes = 1500 ÷ cuadros pequeños = 60 ÷ RR (s)
Frecuencia cardíaca, ritmo irregular
Complejos QRS en 6 s × 10
Intervalo PR normal
0,12–0,20 s
Duración normal del QRS
< 0.12 s
QTc (Bazett)
QT/√RR
QTc (Fridericia)
QT/∛RR
QTc (Framingham)
QT + 154·(1 − RR)
Frecuencias sinusales
bradicardia < 60, normal 60–100, taquicardia > 100 /min
Frecuencias de escape
de la unión 40–60, ventricular 20–40 /min
Ritmos rápidos
TSV 150–250 /min (estrecho), TV > 100 /min (ancho)

Método

  1. Frecuencia: en un ritmo regular, divide 300 entre los cuadros grandes o 1500 entre los cuadros pequeños que hay entre dos ondas R; en un ritmo irregular, cuenta los complejos QRS en 6 segundos y multiplica por 10.
  2. Ritmo: compara los intervalos R–R. Iguales es regular; un patrón repetido es regularmente irregular; ningún patrón es irregularmente irregular.
  3. Ondas P: ¿hay una onda P positiva en la derivación II antes de cada QRS, todas iguales? Busca ondas fibrilatorias o en dientes de sierra, ondas P invertidas y ondas P sin QRS.
  4. Intervalo PR: desde el inicio de la P hasta el inicio del QRS, normalmente de 0,12–0,20 s y constante. Observa si se alarga, si se mantiene fijo antes de un latido omitido o si varía al azar.
  5. Duración del QRS: menos de 0,12 s es estrecho; 0,12 s o más es ancho. Después nombra el ritmo y, para el QT, usa QTc = QT/√RR (Bazett) con los tiempos en segundos.

2Problemas de práctica

1.Fundamentos de enfermeríaMedia

Un paciente con una lesión en la pierna sube escaleras con muletas. ¿Qué pierna debe subir primero?

  1. ALa pierna no afectada
  2. BLa pierna lesionada
  3. CLas dos piernas a la vez
  4. DLas muletas siempre van primero
2.Fundamentos de enfermeríaDifícil

Una enfermera cree que la dosis de una prescripción es inusualmente alta. ¿Qué debe hacer?

  1. ANo administrar la dosis, consultar con el prescriptor y documentar el resultado
  2. BAdministrar la dosis, porque el prescriptor es responsable de cualquier error en ella
  3. CAdministrar la mitad de la dosis como solución intermedia
  4. DCambiar ella misma la dosis en la hoja a la cantidad habitual
3.Control de infecciones y seguridad del pacienteMedia

Falta la pulsera de identificación de un paciente. Hay que administrarle un medicamento. ¿Qué debe hacer la enfermera?

  1. AConfirmar la identidad con dos identificadores y colocar primero una pulsera nueva
  2. BUsar el número de habitación y de cama para confirmar la identidad
  3. COmitir el medicamento hasta el día siguiente
  4. DAdministrarlo, porque la enfermera reconoce al paciente de ayer
4.Control de infecciones y seguridad del pacienteDifícil

Una enfermera observa que una compañera pasa de un paciente a otro sin higiene de manos. ¿Cuál es la mejor actuación?

  1. ANotificarlo de forma anónima a la responsable un mes después
  2. BNo decir nada, para evitar conflictos en el equipo
  3. CRecordárselo a la compañera con educación en el acto
  4. DEsperar a ver si la compañera lo hace la próxima vez
5.Priorización y delegaciónMedia

Una enfermera ha administrado insulina de acción rápida y luego se entera de que la bandeja de comida del paciente llegará con 45 minutos de retraso. ¿Qué debe hacer la enfermera?

  1. APedir al paciente que camine por la planta hasta que llegue la comida
  2. BConseguir ahora al paciente algún alimento con hidratos de carbono y comprobar la glucemia
  3. CAdministrar una segunda dosis más pequeña de insulina cuando por fin llegue la bandeja
  4. DDecir al paciente que espere y no hacer nada hasta que llegue la bandeja
6.Priorización y delegaciónDifícil

Tras un traumatismo craneal, un paciente tiene un líquido transparente que gotea de la nariz. ¿Qué acción debe evitar la enfermera?

  1. AComprobar la glucosa del líquido o el signo del halo en una gasa
  2. BColocar una gasa suelta bajo la nariz
  3. CIntroducir una sonda o un catéter de aspiración por la nariz
  4. DInformar al profesional prescriptor del drenaje
7.Enfermería clínicaMedia

¿Qué debe comprobar periódicamente la enfermera en un paciente con un infusor de jeringa?

  1. ANada, una vez que el infusor está en marcha
  2. BSolo el peso del paciente, medido una vez a la semana en la misma báscula
  3. CSolo que la batería está cargada y el dispositivo encendido
  4. DLa zona de infusión, el ritmo y el volumen restante, y los síntomas del paciente
8.Enfermería clínicaDifícil

Un paciente con traqueostomía de repente no puede respirar y la cánula parece obstruida. ¿Cuál es la primera acción?

  1. ADar oxígeno solo por la boca
  2. BDesinflar el balón y dejar al paciente
  3. CRetirar la cánula interna y comprobar si está obstruida
  4. DEsperar al médico antes de hacer nada
9.Valores de laboratorio y electrolitosMedia

A una paciente se le realizó una mastectomía derecha con extirpación de los ganglios linfáticos axilares. ¿Cuál es el mejor lugar para extraer sangre?

  1. ALa mano derecha
  2. BEl brazo derecho
  3. CCualquiera de los dos brazos por igual
  4. DEl brazo izquierdo
10.Valores de laboratorio y electrolitosDifícil

El calcio total de un paciente es de 7,9 mg/dL (2,0 mmol/L), con una albúmina de 2,4 g/dL (24 g/L) y sin síntomas. ¿Qué prueba aclararía mejor si existe una hipocalcemia verdadera?

  1. AUn sodio sérico
  2. BUna densidad urinaria
  3. CUn calcio ionizado
  4. DUna HbA1c
11.FarmacologíaMedia

¿Qué análisis de sangre se usa habitualmente para controlar una perfusión continua de heparina no fraccionada?

  1. APotasio sérico
  2. BTiempo de tromboplastina parcial activada (TTPa)
  3. CHemoglobina A1c
  4. DINR (razón normalizada internacional, tiempo de protrombina)
12.FarmacologíaDifícil

¿Por qué se combina el ácido clavulánico con la amoxicilina (amoxicilina-clavulánico)?

  1. AInhibe las betalactamasas que destruirían la amoxicilina
  2. BEnlentece la excreción renal de la amoxicilina
  3. CReduce el riesgo de alergia a la penicilina
  4. DHace que la amoxicilina atraviese con más facilidad la barrera hematoencefálica
13.Médico-quirúrgica: cardiovascular y respiratoriaMedia

Un paciente tiene asma inducida por el ejercicio. ¿Qué consejo es el más adecuado?

  1. AEvitar para siempre todo tipo de ejercicio para prevenir las crisis
  2. BHacer ejercicio solo con aire frío y seco para endurecer las vías respiratorias
  3. CTomar un betabloqueante antes del ejercicio
  4. DUsar el inhalador de rescate poco antes del ejercicio y hacer calentamiento
14.Médico-quirúrgica: cardiovascular y respiratoriaDifícil

Un paciente con un derrame pericárdico grande tiene una presión sistólica que baja más de 10 mmHg durante la inspiración. ¿Cómo se llama este hallazgo?

  1. APulso alternante
  2. BPulso paradójico
  3. CPulso colapsante
  4. DDéficit de pulso
15.Médico-quirúrgica: neurológica, endocrina y renalMedia

A una persona de 80 años con angina se le diagnostica hipotiroidismo. ¿Cómo se suele iniciar la levotiroxina?

  1. AComo una única inyección semanal grande
  2. BA dosis baja, que se aumenta lentamente
  3. CA dosis plena desde el primer día
  4. DSolo después de que se haya curado la angina
16.Médico-quirúrgica: neurológica, endocrina y renalDifícil

Un paciente con diabetes de tipo 1 está vomitando en casa. Su glucosa es de 12 mmol/L (216 mg/dL) y las cetonas en sangre son de 3,5 mmol/L. ¿Qué consejo es correcto?

  1. ABeber menos líquido para que paren los vómitos
  2. BSuspender la insulina hasta que se calmen los vómitos
  3. CAcudir con urgencia al hospital para valorar una posible CAD
  4. DEsperar a que la glucosa supere los 20 mmol/L (360 mg/dL)
17.Médico-quirúrgica: digestiva, perioperatoria y oncológicaMedia

Un paciente va a empezar a tomar morfina oral de forma regular. ¿Qué consejo sobre el intestino es el más adecuado?

  1. AEsperar hasta que lleve una semana sin deposición
  2. BTomar un laxante formador de masa solo con muy poca agua
  3. CIniciar un laxante regular al mismo tiempo
  4. DDejar de comer fibra por completo
18.Médico-quirúrgica: digestiva, perioperatoria y oncológicaDifícil

Un paciente de 62 años con reflujo conocido refiere dolor torácico central urente con sudoración y falta de aire que comenzó al caminar. ¿Qué debe hacer primero la enfermera?

  1. AHacer un ECG de 12 derivaciones y avisar por posible dolor cardíaco
  2. BAconsejar al paciente que evite la comida picante en las próximas comidas
  3. CProgramar una endoscopia rutinaria para más adelante en la semana
  4. DDar un antiácido y volver a valorar el dolor en una hora
19.Enfermería materna y obstétricaMedia

En la palpación abdominal a las 39 semanas, solo se palpan 2/5 de la cabeza fetal por encima del borde pélvico. ¿Cómo se interpreta?

  1. AEl feto está en presentación de nalgas
  2. BLa cabeza está encajada en la pelvis
  3. CLa cabeza está coronando en la vulva
  4. DLa cabeza está libre por encima del borde pélvico
20.Enfermería materna y obstétricaDifícil

Una mujer en trabajo de parto nota una presión rectal intensa y dice «el bebé ya viene». Hace 20 minutos estaba de 7 cm. ¿Qué debe hacer primero la enfermera?

  1. AComprobar si se ve la cabeza y quedarse con ella
  2. BAdministrarle un opioide para el dolor
  3. CDecirle que es demasiado pronto y que deje de empujar
  4. DDejarla sola para ir a buscar el material del parto al almacén
21.Enfermería pediátricaMedia

¿Qué actividad apoya mejor a un niño de 9 años durante una hospitalización larga?

  1. AJugar con juguetes de bebé en la sala de juegos de los más pequeños
  2. BLas tareas escolares y el contacto con sus compañeros de clase, además de juegos o aficiones
  3. CVer la televisión solo la mayor parte del día
  4. DQuedarse en la cama sin visitas para descansar
22.Enfermería pediátricaDifícil

Un lactante que toma digoxina ha vomitado dos veces. El pulso apical está por debajo del límite fijado por el prescriptor. ¿Qué debe hacer la enfermera?

  1. AAdministrar la dosis y volver a tomar el pulso en una hora
  2. BNo administrar la dosis e informar al prescriptor
  3. CAdministrar la dosis con leche para que deje de vomitar
  4. DAdministrar la mitad de la dosis por precaución
23.Enfermería de salud mentalMedia

¿Qué criterios se necesitan para diagnosticar una discapacidad intelectual?

  1. ASolo problemas con la lectura, con un funcionamiento cotidiano normal
  2. BSolo una puntuación de CI, medida en cualquier momento de la vida adulta
  3. CPérdida de memoria y confusión que comienzan por primera vez después de los 65 años
  4. DLimitaciones tanto en el funcionamiento intelectual como en el adaptativo, con inicio en la infancia
24.Enfermería de salud mentalDifícil

Un paciente desnutrido con dependencia del alcohol necesita una perfusión intravenosa de glucosa. ¿Qué orden debe esperar primero la enfermera?

  1. AUn diurético
  2. BGlucosa sin reposición de vitaminas
  3. CTiamina antes de la glucosa o junto con ella
  4. DPrimero glucosa y tiamina una semana después
25.Cálculo enfermero y conversión de unidadesMedia
12345678910111203:20?2:20 AM3:20 PM5:20 AM3:20 AM

Ejercicio de práctica (valores inventados, no es una guía clínica). Una dosis está anotada a las 03:20 (reloj de 24 horas). ¿Qué anotación es la misma hora en el reloj de 12 horas? Haz clic en ella.

03:20
  1. 12:20 AM
  2. 23:20 PM
  3. 35:20 AM
  4. 43:20 AM
26.Cálculo enfermero y conversión de unidadesDifícil
175 g/L? g/dL1 L = 10 dL

Ejercicio de práctica (valores inventados, no es una guía clínica). El resultado de una hemoglobina es de 175 g/L. Exprésalo en g/dL Hb.

175 g/L1 L = 10 dL
Hb = g/dL
27.Cálculo de dosisMedia
024681010 mL

A un niño que pesa 35 kg se le prescriben 2 mg/kg de un fármaco. La disolución del vial contiene 10 mg/mL. Carga la dosis: ¿qué volumen V administras?

35 kg2 mg/kg10 mg/mL
V = mL
28.Cálculo de dosisDifícil
00,10,20,30,40,50,60,70,80,911 mL

La prescripción es de 1060 microgramos. La ampolla contiene 2 mg/mL. Carga la dosis en la jeringa de 1 mL: ¿qué volumen V administras?

1060 mcg2 mg/mL
V = mL
29.Ritmos de perfusión IVMedia
60 gtt/mL200 mL/h? gtt/min

Se prescribe una perfusión a 200 mL/h, pero no hay ninguna bomba disponible. Se administra por gravedad con un equipo de 60 gtt/mL. Calcula el ritmo de goteo R en gotas por minuto.

200 mL/h60 gtt/mL
R = gtt/min
30.Ritmos de perfusión IVDifícil
900 mL20 gtt/mL42 gtt/mint = ? h

Un goteo va a 42 gtt/min con un equipo de 20 gtt/mL. Quedan 900 mL en la bolsa. ¿Cuántas horas t faltan para que se vacíe? Redondea a un decimal.

42 gtt/min20 gtt/mL900 mL
t = h
31.Dosificación pediátrica y en cuidados críticosMedia
250 unidades250 mLinsulina regular? mL/h3 unidades/h

Ejercicio de práctica (valores inventados, no es una guía clínica). Una perfusión contiene 250 unidades de insulina regular en 250 mL. La prescripción es de 3 unidades/h. Halla el ritmo de la bomba R en mL/h. Redondea a un decimal.

250 unidades/250 mL3 unidades/h
R = mL/h
32.Dosificación pediátrica y en cuidados críticosDifícil
8 mg250 mLnorepinephrine? mL/h58 kg4 mcg/min

Ejercicio de práctica (valores inventados, no es una guía clínica). Un paciente que pesa 58 kg tiene prescrito norepinephrine a 4 mcg/min. La bolsa contiene 8 mg en 250 mL. Halla el ritmo de la bomba R en mL/h. Redondea a un decimal.

8 mg/250 mL4 mcg/min58 kg
R = mL/h
33.Sueroterapia y balance hídricoMedia
IngresosPérdidasturno de 12 horasté240 mLleche240 mLPerfusión IV125 mL/h × 12 hantibiótico intravenoso2 × 100 mLorina225 mLorina425 mLorina150 mLorina225 mLdrenaje de la herida130 mLvómito250 mL

Ejercicio de práctica (valores inventados, no es una guía clínica). El registro muestra los ingresos y pérdidas de un paciente durante un turno de 12 horas. La perfusión intravenosa pasó al ritmo indicado durante todo el turno. Halla el balance hídrico B = ingresos − pérdidas en mL (una respuesta negativa significa una pérdida neta).

té: 240 mLleche: 240 mLPerfusión IV: 125 mL/h × 12 hantibiótico intravenoso: 2 × 100 mLorina: 225 mLorina: 425 mLorina: 150 mLorina: 225 mLdrenaje de la herida: 130 mLvómito: 250 mL
B = mL
34.Sueroterapia y balance hídricoDifícil
500 mL250 mL perfundido80 mL/h11:30t = ? h

Ejercicio de práctica (valores inventados, no es una guía clínica). Una bolsa de 500 mL pasa con bomba a 80 mL/h. A las 11:30 ya se han perfundido 250 mL. ¿Cuántas horas t faltan para que se vacíe la bolsa? Redondea a un decimal.

500 mL250 mL perfundido80 mL/h
t = h
35.Escalas de valoración clínicaMedia
13883SBPDBPmmHgHR 78/min · SI = ?

Ejercicio de práctica (valores inventados, no es una guía clínica). Un paciente tiene un pulso de 78/min y una presión arterial de 138/83 mmHg. Halla el índice de shock SI = FC/PAS. Redondea a dos decimales.

HR 78/minBP 138/83 mmHg
SI =
36.Escalas de valoración clínicaDifícil
tranquilizadormoderadamente anormalbajo

Ejercicio de práctica (valores inventados, no es una guía clínica). A los 5 minutos del nacimiento, un recién nacido de práctica tiene piel azul o pálida en todo el cuerpo, sin latido cardíaco, sin respuesta a la estimulación, extremidades flácidas sin tono muscular y sin respiración. Puntúa el Apgar y haz clic en cómo se interpreta la puntuación.

  1. 1tranquilizador
  2. 2moderadamente anormal
  3. 3bajo
37.Interpretación de la gasometría arterialMedia

Una gasometría de práctica muestra PaCO₂ 63 mmHg (8,4 kPa). Usa la regla según la cual en la acidosis respiratoria crónica el HCO₃⁻ sube mmol/L 3,5 por cada 10 mmHg que el PaCO₂ está por encima de 40, partiendo de HCO₃⁻ 24 mmol/L, para hallar el HCO₃⁻ esperado.

PaCO₂ 63 mmHg (8,4 kPa)valor basal: 40 mmHg, 24 mmol/L
HCO₃⁻ = mmol/L
38.Interpretación de la gasometría arterialDifícil

Valores de práctica: Na⁺ 145, Cl⁻ 90 y HCO₃⁻ 15 mmol/L. Calcula el cociente delta (AG − 12)/(24 − HCO₃⁻), usando AG = Na⁺ − (Cl⁻ + HCO₃⁻). Da dos decimales.

Na⁺ 145 mmol/LCl⁻ 90 mmol/LHCO₃⁻ 15 mmol/L
cociente delta =
39.Interpretación de tiras de ritmo de ECGMedia
II25 mm/s · 10 mm/mV

Esta tira de la derivación II muestra un flutter auricular. ¿Cuánto vale ondas de flutter por QRS (la n de la conducción n:1)?

derivación II, 25 mm/s, 10 mm/mV1 cuadro pequeño = 0,04 s, 1 cuadro grande = 0,20 sduración de la tira 6 s
ondas de flutter por QRS =
40.Interpretación de tiras de ritmo de ECGDifícil
II25 mm/s · 10 mm/mVritmo de la uniónasistoliafibrilación ventricularactividad eléctrica sin pulso (AESP)

Se encuentra a un paciente monitorizado sin responder y sin respirar con normalidad, y no se palpa el pulso carotídeo. El monitor muestra este ritmo organizado. ¿Cómo se llama esta situación? Haz clic en tu respuesta.

derivación II, 25 mm/s, 10 mm/mV1 cuadro pequeño = 0,04 s, 1 cuadro grande = 0,20 sduración de la tira 6 s
  1. 1ritmo de la unión
  2. 2asistolia
  3. 3fibrilación ventricular
  4. 4actividad eléctrica sin pulso (AESP)

3Disoluciones

1.Fundamentos de enfermería

Respuesta: A · La pierna no afectada

Por qué esta es la respuesta

Al subir, la pierna fuerte da el primer paso y eleva el cuerpo, seguida de las muletas y la pierna lesionada. Al bajar, van primero las muletas y la pierna lesionada.

Respuesta

A · La pierna no afectada
2.Fundamentos de enfermería

Respuesta: A · No administrar la dosis, consultar con el prescriptor y documentar el resultado

Por qué esta es la respuesta

La enfermera que administra un fármaco es responsable de hacerlo de forma segura. Si una dosis parece incorrecta, no debe administrarla hasta aclararla con el prescriptor o el farmacéutico. Las enfermeras no deben modificar por sí mismas una prescripción.

Respuesta

A · No administrar la dosis, consultar con el prescriptor y documentar el resultado
3.Control de infecciones y seguridad del paciente

Respuesta: A · Confirmar la identidad con dos identificadores y colocar primero una pulsera nueva

Por qué esta es la respuesta

Toda administración de medicación requiere una identidad confirmada. La enfermera sustituye la pulsera tras confirmar la identidad del paciente con dos identificadores. La familiaridad y los números de habitación no son identificadores aceptables.

Respuesta

A · Confirmar la identidad con dos identificadores y colocar primero una pulsera nueva
4.Control de infecciones y seguridad del paciente

Respuesta: C · Recordárselo a la compañera con educación en el acto

Por qué esta es la respuesta

Los recordatorios inmediatos y respetuosos evitan daños al paciente siguiente. La mayoría de los hospitales animan a todo el personal a hablar sobre la higiene de manos, y esto forma parte de una cultura de seguridad.

Respuesta

C · Recordárselo a la compañera con educación en el acto
5.Priorización y delegación

Respuesta: B · Conseguir ahora al paciente algún alimento con hidratos de carbono y comprobar la glucemia

Por qué esta es la respuesta

La insulina de acción rápida empieza a actuar en minutos, por lo que un retraso largo antes de comer supone un riesgo de hipoglucemia. La enfermera consigue ahora comida o hidratos de carbono y controla la glucemia.

Respuesta

B · Conseguir ahora al paciente algún alimento con hidratos de carbono y comprobar la glucemia
6.Priorización y delegación

Respuesta: C · Introducir una sonda o un catéter de aspiración por la nariz

Por qué esta es la respuesta

El drenaje nasal transparente tras un traumatismo craneal puede ser líquido cefalorraquídeo por una fractura de la base del cráneo. Las sondas nasales podrían entrar en el cerebro y causar una infección, por lo que se evitan.

Respuesta

C · Introducir una sonda o un catéter de aspiración por la nariz
7.Enfermería clínica

Respuesta: D · La zona de infusión, el ritmo y el volumen restante, y los síntomas del paciente

Por qué esta es la respuesta

Las enfermeras comprueban que la perfusión va según lo previsto, que la zona no está enrojecida ni hinchada y que los síntomas están controlados. Los problemas se resuelven rápido para evitar malestar.

Respuesta

D · La zona de infusión, el ritmo y el volumen restante, y los síntomas del paciente
8.Enfermería clínica

Respuesta: C · Retirar la cánula interna y comprobar si está obstruida

Por qué esta es la respuesta

Según los algoritmos de emergencia, primero se retira la cánula interna, se intenta aspirar y se pide ayuda. Si no funciona, los pasos siguientes incluyen desinflar el balón y cambiar la cánula.

Respuesta

C · Retirar la cánula interna y comprobar si está obstruida
9.Valores de laboratorio y electrolitos

Respuesta: D · El brazo izquierdo

Por qué esta es la respuesta

Tras la extirpación de los ganglios axilares, se suelen evitar en ese lado las venopunciones y la toma de la presión arterial para reducir el riesgo de linfedema y de infección. Siempre que sea posible se usa el brazo contrario, según el protocolo.

Respuesta

D · El brazo izquierdo
10.Valores de laboratorio y electrolitos

Respuesta: C · Un calcio ionizado

Por qué esta es la respuesta

La albúmina baja reduce el calcio total sin reducir necesariamente el calcio ionizado activo. Medir directamente el calcio ionizado es la forma más fiable de decidir si se necesita tratamiento.Comprobado con: Calcium - ionized · MedlinePlus (NIH) (2025); Calcium Blood Test · MedlinePlus (NIH) (2024)

Respuesta

C · Un calcio ionizado
11.Farmacología

Respuesta: B · Tiempo de tromboplastina parcial activada (TTPa)

Por qué esta es la respuesta

La heparina no fraccionada se controla a menudo con el TTPa, y el ritmo de perfusión se ajusta según un protocolo. Las heparinas de bajo peso molecular no suelen necesitar controles rutinarios del TTPa.

Respuesta

B · Tiempo de tromboplastina parcial activada (TTPa)
12.Farmacología

Respuesta: A · Inhibe las betalactamasas que destruirían la amoxicilina

Por qué esta es la respuesta

Muchas bacterias producen betalactamasas que inactivan las penicilinas. El ácido clavulánico inhibe estas enzimas, de modo que la amoxicilina puede actuar contra esos microorganismos.

Respuesta

A · Inhibe las betalactamasas que destruirían la amoxicilina
13.Médico-quirúrgica: cardiovascular y respiratoria

Respuesta: D · Usar el inhalador de rescate poco antes del ejercicio y hacer calentamiento

Por qué esta es la respuesta

Un broncodilatador de acción corta tomado poco antes del ejercicio, un calentamiento progresivo y taparse la boca con aire frío ayudan a prevenir los síntomas. Si los síntomas con el ejercicio son frecuentes, el asma puede estar mal controlada y debe revisarse el tratamiento preventivo.

Respuesta

D · Usar el inhalador de rescate poco antes del ejercicio y hacer calentamiento
14.Médico-quirúrgica: cardiovascular y respiratoria

Respuesta: B · Pulso paradójico

Por qué esta es la respuesta

El pulso paradójico es una caída inspiratoria exagerada de la presión sistólica (más de 10 mmHg). En el taponamiento, el ventrículo derecho se llena durante la inspiración y empuja el tabique hacia la izquierda, lo que reduce el gasto del ventrículo izquierdo. También aparece en el asma grave. Un pulso colapsante sugiere insuficiencia aórtica.

Respuesta

B · Pulso paradójico
15.Médico-quirúrgica: neurológica, endocrina y renal

Respuesta: B · A dosis baja, que se aumenta lentamente

Por qué esta es la respuesta

La levotiroxina eleva el metabolismo y la demanda miocárdica de oxígeno. En las personas mayores y en las que tienen cardiopatía, una dosis inicial baja que se aumenta de forma gradual reduce el riesgo de angina y arritmias.

Respuesta

B · A dosis baja, que se aumenta lentamente
16.Médico-quirúrgica: neurológica, endocrina y renal

Respuesta: C · Acudir con urgencia al hospital para valorar una posible CAD

Por qué esta es la respuesta

Unas cetonas en sangre superiores a 3 mmol/L, sobre todo con vómitos, significan un riesgo alto de CAD, aunque la glucosa solo esté moderadamente elevada. El paciente necesita una valoración urgente. No se debe suspender la insulina.

Respuesta

C · Acudir con urgencia al hospital para valorar una posible CAD
17.Médico-quirúrgica: digestiva, perioperatoria y oncológica

Respuesta: C · Iniciar un laxante regular al mismo tiempo

Por qué esta es la respuesta

Los opioides enlentecen el movimiento del intestino y no se desarrolla tolerancia al estreñimiento. Se inicia un laxante regular, a menudo un estimulante con un emoliente, junto con el opioide, además de líquidos y movilidad cuando sea posible.

Respuesta

C · Iniciar un laxante regular al mismo tiempo
18.Médico-quirúrgica: digestiva, perioperatoria y oncológica

Respuesta: A · Hacer un ECG de 12 derivaciones y avisar por posible dolor cardíaco

Por qué esta es la respuesta

El dolor cardíaco puede parecerse a la pirosis. El dolor de esfuerzo con sudoración y falta de aire debe tratarse como un posible síndrome coronario agudo hasta que se descarte, por lo que primero van el ECG y la valoración urgente.

Respuesta

A · Hacer un ECG de 12 derivaciones y avisar por posible dolor cardíaco
19.Enfermería materna y obstétrica

Respuesta: B · La cabeza está encajada en la pelvis

Por qué esta es la respuesta

El descenso puede describirse en quintos de la cabeza palpables por encima del borde pélvico. Cuando se palpan 2/5 o menos, la parte más ancha de la cabeza ha superado el estrecho superior, por lo que está encajada; 5/5 palpables significa que la cabeza está libre. Muchas unidades de EE. UU. describen el descenso sobre todo por la altura en el tacto vaginal.

Respuesta

B · La cabeza está encajada en la pelvis
20.Enfermería materna y obstétrica

Respuesta: A · Comprobar si se ve la cabeza y quedarse con ella

Por qué esta es la respuesta

Unas ganas intensas de empujar y la presión rectal sugieren dilatación completa o un parto inminente. La enfermera se queda con ella, comprueba si la cabeza está coronando, pide ayuda y se prepara para el parto. Los opioides cerca del parto pueden deprimir la respiración del recién nacido.

Respuesta

A · Comprobar si se ve la cabeza y quedarse con ella
21.Enfermería pediátrica

Respuesta: B · Las tareas escolares y el contacto con sus compañeros de clase, además de juegos o aficiones

Por qué esta es la respuesta

Los escolares necesitan sentirse competentes y conectados. La escuela hospitalaria, el contacto con los amigos y los juegos, manualidades y colecciones adecuados a su edad favorecen la tarea eriksoniana de la laboriosidad y reducen la sensación de aislamiento.

Respuesta

B · Las tareas escolares y el contacto con sus compañeros de clase, además de juegos o aficiones
22.Enfermería pediátrica

Respuesta: B · No administrar la dosis e informar al prescriptor

Por qué esta es la respuesta

Los vómitos y la bradicardia son signos de posible toxicidad por digoxina. Se retiene la dosis y se informa al prescriptor; pueden solicitarse los niveles de digoxina y de potasio. La enfermera nunca debe modificar la dosis por su cuenta.

Respuesta

B · No administrar la dosis e informar al prescriptor
23.Enfermería de salud mental

Respuesta: D · Limitaciones tanto en el funcionamiento intelectual como en el adaptativo, con inicio en la infancia

Por qué esta es la respuesta

La discapacidad intelectual requiere limitaciones en las funciones intelectuales y en el funcionamiento adaptativo, como la comunicación, el autocuidado y las habilidades sociales, con inicio en la infancia. La gravedad se basa principalmente en el funcionamiento adaptativo.

Respuesta

D · Limitaciones tanto en el funcionamiento intelectual como en el adaptativo, con inicio en la infancia
24.Enfermería de salud mental

Respuesta: C · Tiamina antes de la glucosa o junto con ella

Por qué esta es la respuesta

Administrar glucosa a un paciente con déficit de tiamina puede precipitar o empeorar la encefalopatía de Wernicke. La tiamina se administra antes de la glucosa o junto con ella, aunque el tratamiento de la hipoglucemia no debe retrasarse.

Respuesta

C · Tiamina antes de la glucosa o junto con ella
25.Cálculo enfermero y conversión de unidades

Respuesta: 3:20 AM

Reloj de 24 horas: a partir de la 1 PM suma 12 a la hora (3:45 PM = 15:45). De medianoche a las 12:59 AM es 00:00–00:59, y de 12:00 a 12:59 PM se queda en 12:00–12:59. Al volver atrás, resta 12 a las horas 13–23 y añade PM; las horas 00 pasan a ser 12 AM. Cuenta el tiempo que cruza la medianoche en dos partes: hasta las 24:00 (00:00), y desde las 00:00 en adelante.

Convierte la hora

03 → 3 AM

Respuesta

3:20 AM

Respuesta

3:20 AM
26.Cálculo enfermero y conversión de unidades

Respuesta: Hb = 17,5 g/dL

Análisis dimensional: escribe la cantidad dada y multiplica después por factores de conversión escritos como fracciones (por ejemplo 60 min/1 h o 1 mg/1000 mcg) de modo que cada unidad no deseada aparezca una vez arriba y una vez abajo y se cancele. Cuando solo quede la unidad buscada, calcula. Usa las equivalencias que da la pregunta y redondea solo la respuesta final.

Convertir

Hb = 175 g/L × (1 L/10 dL) = 17,5 g/dL

Respuesta

Hb = 17,5 g/dL
27.Cálculo de dosis

Respuesta: V = 7 mL

Cargar una dosis: volumen = (dosis prescrita/concentración del vial) × volumen del vial. Convierte antes a las mismas unidades y comprueba que el volumen cabe en la jeringa y cae en una de sus graduaciones.

Dosis según el peso corporal

D = 2·35 = 70 mg

Volumen

V = 70/10 = 7 mL

En la jeringa

En esta jeringa de 10 mL cada línea pequeña son 0,2 mL.

Respuesta

V = 7 mL
28.Cálculo de dosis

Respuesta: V = 0,53 mL

Cargar una dosis: volumen = (dosis prescrita/concentración del vial) × volumen del vial. Convierte antes a las mismas unidades y comprueba que el volumen cabe en la jeringa y cae en una de sus graduaciones.

Mismas unidades

2 mg/mL = 2000 mcg/mL

Volumen

V = 1060/2000 = 0,53 mL

Respuesta

V = 0,53 mL
29.Ritmos de perfusión IV

Respuesta: R = 200 gtt/min

Infusion rates: a pump is set in mL/h = volume/time in hours. A gravity drip is counted in drops per minute: gtt/min = volume (mL) × drop factor (gtt/mL)/time (min). The drop factor is printed on the tubing package: macrodrip sets deliver 10, 15 or 20 gtt/mL (blood sets often 10 gtt/mL in the US, 15 in the UK) and microdrip sets 60 gtt/mL. Always use the drop factor the question or package gives.

Mililitros por minuto

200/60 = 3,333 mL/min

Ritmo de goteo

R = 3,333·60 = 200 gtt/min

Respuesta

R = 200 gtt/min

Con un equipo de microgoteo (60 gtt/mL), gtt/min es igual a mL/h.

30.Ritmos de perfusión IV

Respuesta: t = 7,1 h

Ritmos de perfusión: una bomba se programa en mL/h = volumen/tiempo en horas. Un goteo por gravedad se cuenta en gotas por minuto: gtt/min = volumen (mL) × factor de goteo (gtt/mL)/tiempo (min). El factor de goteo está impreso en el envase del equipo: los equipos de macrogoteo dan 10, 15 o 20 gtt/mL (los de sangre, a menudo 10 gtt/mL en EE. UU. y 15 en el Reino Unido) y los de microgoteo, 60 gtt/mL. Usa siempre el factor de goteo que indique la pregunta o el envase.

Ritmo en mL/h

42·60/20 = 126 mL/h

Tiempo restante

t = 900/126 = 7,143 ≈ 7,1 h

Respuesta

t = 7,1 h
31.Dosificación pediátrica y en cuidados críticos

Respuesta: R = 3 mL/h

Perfusiones de heparina e insulina: concentración = unidades en la bolsa/volumen de la bolsa (unidades/mL). Ritmo de la bomba (mL/h) = unidades por hora/concentración, y unidades por hora = mL/h × concentración. Para una prescripción según el peso, calcula primero unidades/h = unidades/kg/h × peso. Volumen de un bolo = unidades necesarias/concentración del vial. Las cifras son solo para practicar; en la práctica clínica sigue siempre los protocolos locales y haz que se verifiquen por duplicado las dosis de alto riesgo.

Concentración

250/250 = 1 unidades/mL

Ritmo de la bomba

R = 3/1 = 3 mL/h

Respuesta

R = 3 mL/h
32.Dosificación pediátrica y en cuidados críticos

Respuesta: R = 7,5 mL/h

Perfusiones tituladas: halla primero la concentración en mcg/mL (mg × 1000/mL). Para una prescripción según el peso, mcg/min = mcg/kg/min × peso. Después mL/h = mcg/min × 60/concentración. Trabajando al revés, mcg/kg/min = mL/h × concentración/(60 × peso). Las cifras son solo para practicar; en la práctica clínica sigue siempre los protocolos locales y haz que se verifiquen por duplicado las dosis de alto riesgo.

Concentración

8 000/250 = 32 mcg/mL

Dosis por hora

La prescripción es por minuto para todo el paciente, así que no hace falta el peso.

4·60 = 240 mcg/h

Ritmo de la bomba

R = 240/32 = 7,5 mL/h

Respuesta

R = 7,5 mL/h
33.Sueroterapia y balance hídrico

Respuesta: B = 775 mL

Ingresos y pérdidas: los ingresos incluyen todo lo que entra (líquidos orales, perfusiones intravenosas, medicación intravenosa y lavados, nutrición por sonda); los trocitos de hielo cuentan como la mitad de su volumen. Las pérdidas incluyen orina, drenajes, vómitos y otras pérdidas. Balance = ingresos totales − pérdidas totales; un balance negativo es una pérdida neta. Las cifras son solo para practicar; en la práctica clínica sigue siempre los protocolos locales y haz que se verifiquen por duplicado las dosis de alto riesgo.

Ingresos totales

oral: 240 + 240 = 480 mL
Perfusión IV: 125·12 = 1500 mL
antibiótico intravenoso: 2·100 = 200 mL
ingresos totales = 2180 mL

Pérdidas totales

225 + 425 + 150 + 225 + 130 + 250 = 1405 mL

Balance

B = 2180 − 1405 = 775 mL

Respuesta

B = 775 mL

Positivo: entró más líquido del que salió.

34.Sueroterapia y balance hídrico

Respuesta: t = 3,1 h

Tiempo de perfusión: tiempo (h) = volumen a perfundir (mL)/ritmo (mL/h); usa el volumen que queda en la bolsa, no el tamaño de la bolsa. Volumen perfundido = ritmo × tiempo. Pasa las horas decimales a horas y minutos con la fracción × 60 (0,5 h = 30 min, no 50 min). Las cifras son solo para practicar; en la práctica clínica sigue siempre los protocolos locales y haz que se verifiquen por duplicado las dosis de alto riesgo.

Volumen restante

500 − 250 = 250 mL

Tiempo

t = 250/80 = 3,125 ≈ 3,1 h

Respuesta

t = 3,1 h

Eso es aproximadamente 3 h 08 min, así que la bolsa se acaba hacia las 14:38.

35.Escalas de valoración clínica

Respuesta: SI = 0,57

Valores de presión arterial: presión de pulso PP = PAS − PAD. La presión arterial media PAM ≈ (PAS + 2·PAD)/3 = PAD + PP/3, una estimación basada en que, con una frecuencia cardíaca normal, el corazón pasa unos dos tercios de cada latido en diástole (es menos precisa con frecuencias altas); una PAM de al menos unos 65 mmHg es un objetivo habitual para la perfusión de los órganos. El índice de shock IS = frecuencia cardíaca/PAS suele estar en torno a 0,5–0,7; un valor por encima de 1 aproximadamente es un signo de alarma de shock.

Índice de shock

SI = 78/138 = 0,5652 ≈ 0,57

Respuesta

SI = 0,57

Dentro o por debajo del habitual 0,5–0,7.

36.Escalas de valoración clínica

Respuesta: bajo

Puntuación de Apgar: cinco signos, cada uno puntuado con 0, 1 o 2, valorados al minuto 1 y a los 5 minutos del nacimiento. Aspecto (color): azul o pálido 0, cuerpo rosado con extremidades azules 1, rosado en todo el cuerpo 2. Pulso: ausente 0, inferior a 100/min 1, 100/min o más 2. Gesticulación (irritabilidad refleja): ninguna 0, mueca 1, llanto, tos o estornudo 2. Actividad (tono): flácido 0, cierta flexión 1, movimiento activo 2. Respiración: ausente 0, lenta o irregular con llanto débil 1, buena con llanto fuerte 2. Un total de 7–10 es tranquilizador, 4–6 moderadamente anormal y 0–3 bajo.

Puntúa cada signo

Aspecto: piel azul o pálida en todo el cuerpo → 0
Pulso: 0 → 0
Gesticulación: sin respuesta a la estimulación → 0
Actividad: extremidades flácidas sin tono muscular → 0
Respiración: sin respiración → 0

Suma

APGAR = 0 + 0 + 0 + 0 + 0 = 0

Interpretación

0 → bajo

Respuesta

bajo

Si es inferior a 7 a los 5 minutos, la puntuación suele repetirse cada 5 minutos hasta los 20 minutos.

37.Interpretación de la gasometría arterial

Respuesta: HCO₃⁻ = 32,05 mmol/L

Compensación esperada: en la acidosis metabólica, la fórmula de Winter predice PaCO₂ = 1,5·HCO₃⁻ + 8 ± 2 mmHg; un valor medido por encima de ese rango indica una acidosis respiratoria añadida, y por debajo, una alcalosis respiratoria añadida. La brecha aniónica AG = Na⁺ − (Cl⁻ + HCO₃⁻), normalmente de unos 8–12 mmol/L, distingue la acidosis metabólica con brecha alta de la de brecha normal; la albúmina baja oculta una brecha alta (suma 2,5 por cada g/dL que la albúmina esté por debajo de 4,0). Un cociente delta (AG − 12)/(24 − HCO₃⁻) entre aproximadamente 0,8 y 2 corresponde a una acidosis pura con brecha alta (algunos textos usan 1 en lugar de 0,8); por debajo, a una acidosis añadida con brecha normal, y por encima de 2, a una alcalosis metabólica añadida.

Variación de PaCO₂

|63 − 40| = 23 mmHg → 2,3 × 10 mmHg

HCO₃⁻ esperado

HCO₃⁻ = 24 + 3,5·2,3 = 32,05 mmol/L

Respuesta

HCO₃⁻ = 32,05 mmol/L
38.Interpretación de la gasometría arterial

Respuesta: cociente delta = 3,111

Compensación esperada: en la acidosis metabólica, la fórmula de Winter predice PaCO₂ = 1,5·HCO₃⁻ + 8 ± 2 mmHg; un valor medido por encima de ese rango indica una acidosis respiratoria añadida, y por debajo, una alcalosis respiratoria añadida. La brecha aniónica AG = Na⁺ − (Cl⁻ + HCO₃⁻), normalmente de unos 8–12 mmol/L, distingue la acidosis metabólica con brecha alta de la de brecha normal; la albúmina baja oculta una brecha alta (suma 2,5 por cada g/dL que la albúmina esté por debajo de 4,0). Un cociente delta (AG − 12)/(24 − HCO₃⁻) entre aproximadamente 0,8 y 2 corresponde a una acidosis pura con brecha alta (algunos textos usan 1 en lugar de 0,8); por debajo, a una acidosis añadida con brecha normal, y por encima de 2, a una alcalosis metabólica añadida.

Brecha aniónica

AG = 145 − (90 + 15) = 40

Cociente delta

(40 − 12)/(24 − 15) = 28/9 = 3,111

Respuesta

cociente delta = 3,111

Por encima de 2: una alcalosis metabólica añadida.

39.Interpretación de tiras de ritmo de ECG

Respuesta: ondas de flutter por QRS = 2

Criterios de ritmo (derivación II): el ritmo sinusal tiene una onda P positiva antes de cada QRS, un PR constante de 0,12–0,20 s y un QRS estrecho: ritmo sinusal normal a 60–100/min, bradicardia sinusal por debajo de 60, taquicardia sinusal por encima de 100. Fibrilación auricular: sin ondas P, línea de base fibrilatoria y un R–R irregularmente irregular. Flutter auricular: ondas de flutter en dientes de sierra a unos 250–350/min con una razón de conducción fija como 2:1 o 4:1. Bloqueo AV de primer grado: ritmo sinusal con un PR constante superior a 0,20 s. Ritmo de la unión: QRS estrecho a 40–60/min con ondas P ausentes o invertidas (PR inferior a 0,12 s, o P después del QRS). Una extrasístole ventricular (ESV) es un QRS precoz, ancho (0,12 s o más) y extraño, sin onda P, con la onda T en sentido contrario y normalmente con una pausa compensadora completa; en el bigeminismo, uno de cada dos latidos es una ESV.

Ondas de flutter

F–F = 5 cuadros pequeños = 0,20 s → 1500 ÷ 5 = 300 por minuto

Complejos QRS

R–R = 10 cuadros pequeños = 0,40 s → 1500 ÷ 10 = 150 por minuto
razón de conducción = 300 ÷ 150 = 2:1

Respuesta

ondas de flutter por QRS = 2
40.Interpretación de tiras de ritmo de ECG

Respuesta: actividad eléctrica sin pulso (AESP)

Actividad eléctrica sin pulso (AESP): la AESP no se puede ver en un trazado. El monitor muestra actividad eléctrica organizada (un ritmo distinto de FV, TV o asistolia), pero el paciente no tiene pulso palpable, por lo que se reconoce comprobando al paciente. En las guías de reanimación del adulto, la AESP y la asistolia son los ritmos de parada cardíaca no desfibrilables: RCP de alta calidad, epinefrina lo antes posible y búsqueda de causas reversibles (las Hs y las Ts, como hipovolemia, hipoxia, neumotórax a tensión y taponamiento cardíaco). La FV y la TV sin pulso son los ritmos desfibrilables.

Lo que muestra el trazado

1. Frecuencia: R–R = 28 cuadros pequeños, 1500 ÷ 28 ≈ 54 por minuto.
2. Ritmo: regular, cada R–R es de 1,12 s.
3. Ondas P: invertidas, justo antes de cada QRS.
4. Intervalo PR: 0,08 s, menor de 0,12 s.
5. QRS: 0,08 s, estrecho (menos de 0,12 s).
ritmo de la unión

Lo que muestra el paciente

sin pulso a pesar de la actividad eléctrica organizada: actividad eléctrica sin pulso (AESP), un ritmo de parada cardíaca no desfibrilable

Respuesta

actividad eléctrica sin pulso (AESP)

Respuesta

actividad eléctrica sin pulso (AESP)

La AESP se reconoce a pie de cama, nunca solo por el trazado. Esto es práctica de examen, no una guía clínica.

Este es material de práctica independiente. ExamProblems no está afiliado ni respaldado por la organización que gestiona este examen, y el nombre del examen se usa solo para describir el contenido. NCLEX®, NCLEX-RN® and NCLEX-PN® son marcas de the National Council of State Boards of Nursing, Inc. (NCSBN), que no está afiliado a ExamProblems, no lo respalda ni garantiza su exactitud.

ExamProblems · examproblems.com/courses/nclex-rn-practice-questions