Preguntas de práctica al estilo NCLEX (RN): pack de repaso

Hojas de fórmulas, los pasos clave de los métodos de cada tema y 40 problemas de práctica, con las soluciones completas al final.

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1Fórmulas y métodos

Control de infecciones y seguridad del paciente

Método

  1. Empieza con las precauciones estándar para todos los pacientes: higiene de manos, EPI para la exposición prevista, objetos cortantes de forma segura.
  2. Añade precauciones según la vía: contacto (bata, guantes), gotas (mascarilla quirúrgica), aérea (N95, habitación con presión negativa).
  3. Mantén estériles los elementos estériles: si hay duda, no es estéril; sustitúyelo, nunca lo limpies.
  4. Previene los daños en el entorno: medidas contra las caídas, sujeciones solo como último recurso, RACE y PASS para incendios.
  5. Comprueba los correctos de la administración de medicamentos, dos identificadores y medidas adicionales para los fármacos de alto riesgo; notifica los errores y los casi errores.

Priorización y delegación

Método

  1. Pregunta qué dañará antes al paciente si no se hace nada.
  2. Aplica el ABC (C-A-B en la parada cardíaca), luego Maslow: las necesidades fisiológicas antes que la seguridad, la seguridad antes que las necesidades psicológicas.
  3. Compara las opciones: lo agudo antes que lo crónico, lo inestable antes que lo estable, lo inesperado antes que lo esperado, lo sistémico antes que lo local, y contrasta cada hallazgo con el estado basal del paciente.
  4. Valora antes de actuar, salvo que sea una urgencia; después elige el paso del que dependen los demás.
  5. Para delegar, comprueba los cinco correctos: tarea, circunstancia, persona, instrucciones y supervisión. La valoración, la educación y la evaluación siguen siendo responsabilidad de la enfermera titulada (RN).

Valores de laboratorio y electrolitos

Método

  1. Compara el valor con el rango de referencia del propio laboratorio, y después con el estado basal y la tendencia del paciente.
  2. Comprueba la muestra: la hemólisis, un retraso o la sangre extraída cerca de una vía IV pueden dar resultados falsos.
  3. Relaciona el valor con sus signos típicos y con los fármacos y las enfermedades que lo causan.
  4. Busca interacciones: el potasio o el magnesio bajos aumentan la toxicidad de la digoxina; la deshidratación eleva el litio.
  5. Actúa sobre el paciente: valora, retén un fármaco si el nivel no es seguro, repite los valores críticos en voz alta e informa al prescriptor.

Médico-quirúrgica: cardiovascular y respiratoria

Método

  1. Nombra el problema: fallo de bomba, arteria bloqueada, ritmo, coágulo, estrechamiento de la vía aérea, infección o un problema de un dispositivo.
  2. Comprueba primero los signos de peligro: hipoxia, hipotensión, dolor torácico, confusión nueva, una extremidad fría y sin pulso.
  3. Ajusta el oxígeno al paciente: 94–98 % para la mayoría, 88–92 % para quienes tienen riesgo de retención de CO₂.
  4. Relaciona cada fármaco con su prueba y su riesgo: warfarina e INR, heparina y TTPa y plaquetas, diuréticos y potasio.
  5. Elige la primera acción segura, después escala y revalora.

Médico-quirúrgica: neurológica, endocrina y renal

Método

  1. Comprueba la glucosa en todo paciente con confusión nueva, debilidad o una convulsión.
  2. Usa el nivel de conciencia como el aviso más temprano de un problema cerebral; las pupilas y la tríada de Cushing llegan tarde.
  3. En las urgencias diabéticas, distingue la CAD (cetonas, acidosis) del EHH (osmolalidad muy alta, deshidratación); administra primero líquidos.
  4. Para el sodio y el agua, decide si la ADH está en exceso (SIADH) o ausente (DI), y corrige despacio los cambios crónicos.
  5. En los problemas renales, clasifica la causa en prerrenal, intrínseca o posrenal, y vigila el potasio y los líquidos.

Médico-quirúrgica: digestiva, perioperatoria y oncológica

Método

  1. Pregunta qué podría estar oculto: hemorragia interna, infección sin fiebre, hipoventilación tras una SpO₂ normal.
  2. Usa el momento tras la cirugía para acotar las complicaciones: hemorragia en horas, problemas torácicos en días, problemas de la herida y fugas más tarde.
  3. Para el dolor, valora, trata con analgesia multimodal, revalora y monitoriza la sedación con cada opioide.
  4. En los pacientes con cáncer, trata cualquier enfermedad durante el nadir como una sepsis neutropénica y conoce las urgencias oncológicas.
  5. En las quemaduras, cuenta solo las zonas de espesor parcial y total, inicia el reloj de Parkland en el momento de la quemadura y ajusta según la diuresis.

Enfermería materna y obstétrica

Método

  1. Sitúa a la mujer en el tiempo: semanas de embarazo, fase del parto o día posparto, y decide qué es normal en ese momento.
  2. Busca al paciente en peligro: la madre, el feto o el recién nacido, o más de uno de ellos.
  3. Relaciona el hallazgo con su causa: VEAL CHOP para las deceleraciones, las cuatro T para la hemorragia, BUBBLE-HE tras el parto.
  4. Elige primero la acción que mejora el flujo sanguíneo y el oxígeno (decúbito lateral, suspender la oxitocina, masaje del fondo uterino) y después escala.

Enfermería pediátrica

Método

  1. Anota primero la edad del niño: determina las constantes vitales normales, los hitos del desarrollo y la escala del dolor adecuada.
  2. Valora la vía aérea, la respiración y la circulación, recordando que los niños compensan y luego empeoran rápido.
  3. Ajusta la acción a la etapa de desarrollo e involucra a la familia.
  4. Comprueba que la respuesta sea segura para un niño: dosis según el peso, sin ácido acetilsalicílico en las enfermedades virales, sin codeína en menores de 12 años.

Enfermería de salud mental

Método

  1. Decide si existe un riesgo inmediato: suicidio, violencia, una urgencia por fármacos o una enfermedad física.
  2. Actúa primero por la seguridad: observa, retira los medios, desescala, suspende un fármaco dañino, pide ayuda.
  3. Elige la respuesta terapéutica: reconoce los sentimientos, presenta la realidad y evita la tranquilización falsa y las preguntas con «por qué».
  4. Respeta los derechos: la opción menos restrictiva, el consentimiento y la confidencialidad con sus límites.

Cálculo enfermero y conversión de unidades

Pasos métricos
1 kg = 1000 g, 1 g = 1000 mg, 1 mg = 1000 mcg, 1 L = 1000 mL
Peso y longitud
1 kg = 2,2 lb, 1 lb = 16 oz, 1 in = 2,54 cm, 1 ft = 12 in
Medidas domésticas
1 tsp = 5 mL, 1 tbsp = 15 mL, 1 fl oz = 30 mL, 1 cup = 8 fl oz = 240 mL
Temperatura
°C = (°F − 32)·5/9, °F = °C·9/5 + 32
Reloj de 24 horas
Horas PM 1–11: suma 12; 12 AM = 00:xx; 12 PM = 12:xx
Ritmo de dosis
mcg/min × 60/1000 = mg/h
Factores de laboratorio
glucosa 1 mmol/L = 18 mg/dL; creatinina 1 mg/dL = 88,4 µmol/L; Hb 1 g/dL = 10 g/L

Método

  1. Escribe la cantidad dada con su unidad y la unidad que quieres.
  2. Elige la equivalencia: 1000 entre kg, g, mg y mcg o entre L y mL; 1 kg = 2,2 lb; 1 cucharadita = 5 mL, 1 cucharada = 15 mL, 1 fl oz = 30 mL, 1 taza = 240 mL.
  3. Escríbelo como una fracción para que la unidad no deseada se cancele; en un ritmo, usa una fracción por cada unidad que cambia.
  4. Comprueba el sentido: una unidad menor da un número mayor.
  5. Redondea solo la respuesta final, con la precisión que indique la pregunta.

Cálculo de dosis

Dosis según la concentración
volumen = dosis / concentración
Dosis según el peso
dosis = mg/kg × peso corporal
Comprimidos
número = dosis / concentración del comprimido
Unidades
1 g = 1000 mg, 1 mg = 1000 mcg

Método

  1. Pasa la dosis prescrita y la concentración disponible a la misma unidad.
  2. Usa prescrito entre disponible, por cantidad: (D/H) × Q.
  3. En dosis según el peso, multiplica primero por el peso en kg y luego divide la dosis diaria entre el número de tomas.
  4. Estima primero y comprueba que la respuesta es razonable.

Ritmos de perfusión IV

Ritmo de la bomba
mL/h = volume (mL)/time (h)
Ritmo de goteo
drops/min = volume (mL) × drop factor / time (min)
Tiempo de perfusión
time (h) = volume (mL)/rate (mL/h)

Método

  1. Ritmo de la bomba en mL/h: volumen dividido entre el tiempo en horas.
  2. Velocidad de goteo en gotas/min: volumen × factor de goteo dividido entre el tiempo en minutos.
  3. Para el tiempo restante: volumen que queda dividido entre el ritmo.
  4. Redondea según pida el enunciado o el equipo.

Dosificación pediátrica y en cuidados críticos

Dosis diaria
mg/día = mg/kg/día × peso (kg)
Dosis al día
número = 24 h / intervalo de dosificación (h)
Libras a kilogramos
kg = lb / 2,2
Concentración de la perfusión
unidades/mL = unidades en la bolsa / volumen de la bolsa
Ritmo de la bomba
mL/h = dosis por hora / concentración
Perfusión titulada
mL/h = mcg/kg/min × kg × 60 / (mcg/mL)
Dosis a partir del ritmo de la bomba
mcg/kg/min = mL/h × (mcg/mL) / (60 × kg)
Unidades
1 mg = 1000 mcg

Sueroterapia y balance hídrico

Holliday–Segar por hora
4 mL/kg (primeros 10 kg) + 2 mL/kg (siguientes 10 kg) + 1 mL/kg (cada kg por encima de 20)
Holliday–Segar por día
100 / 50 / 20 mL/kg para los mismos tramos
Balance hídrico
ingresos − pérdidas
Trocitos de hielo
cuentan como la mitad de su volumen
Diuresis
mL/kg/h = mL / (kg × h)
Tiempo de perfusión
tiempo (h) = volumen restante (mL) / ritmo (mL/h)
Volumen perfundido
mL = ritmo × tiempo

Escalas de valoración clínica

Escala de coma de Glasgow
GCS = E (1–4) + V (1–5) + M (1–6) = 3–15
Apgar
5 signos × 0–2 = 0–10; 7–10 tranquilizador, 4–6 moderadamente anormal, 0–3 bajo
Escala de Braden
5 × (1–4) + 1 × (1–3) = 6–23; ≤ 18 en riesgo
Escala de caídas de Morse
caídas 25, diagnóstico 15, ayuda 15/30, IV 20, marcha 10/20, estado mental 15
Riesgo según NEWS2
0–4 bajo; un 3 aislado bajo-medio; 5–6 medio; ≥ 7 alto
Presión arterial media
MAP = (SBP + 2·DBP)/3 = DBP + PP/3
Presión de pulso e índice de shock
PP = SBP − DBP, SI = HR/SBP
Índice de masa corporal
BMI = kg/m² = 703·lb/in²

Método

  1. Busca la hoja de puntuación que usa la pregunta y su rango (GCS 3–15, Apgar 0–10, Braden 6–23, Morse 0–125).
  2. Puntúa cada ítem por separado, haciendo coincidir la descripción con su nivel.
  3. Suma las puntuaciones de los ítems y comprueba que el total esté dentro del rango.
  4. Aplica los puntos de corte: en NEWS2 busca también cualquier parámetro que puntúe 3 por sí solo.
  5. Para los valores derivados usa PAM = (PAS + 2·PAD)/3, PP = PAS − PAD, IS = FC/PAS e IMC = kg/m².

Interpretación de la gasometría arterial

Rangos normales
pH 7,35–7,45, PaCO₂ 35–45 mmHg (4,7–6,0 kPa), HCO₃⁻ 22–26 mmol/L
ROMI
Respiratorio: PaCO₂ opuesto al pH; Metabólico: HCO₃⁻ igual que el pH
Fórmula de Winter
PaCO₂ = 1,5·HCO₃⁻ + 8 ± 2
Alcalosis metabólica
PaCO₂ ≈ 0,7·HCO₃⁻ + 21
Brecha aniónica
AG = Na⁺ − (Cl⁻ + HCO₃⁻) ≈ 8–12
Brecha corregida por albúmina
AG + 2,5·(4,0 − alb g/dL) = AG + 0,25·(40 − alb g/L)
Cociente delta
(AG − 12)/(24 − HCO₃⁻)
Cociente P/F
PaO₂/FiO₂
Ecuación del gas alveolar
PAO₂ = FiO₂·(760 − 47) − PaCO₂/0,8
Osmolalidad sérica
2·Na⁺ + glucose + urea (2·Na⁺ + glucose/18 + BUN/2,8)

Método

  1. Lee el pH: por debajo de 7,35 es acidosis y por encima de 7,45, alcalosis.
  2. Busca el valor que lo explica: la PaCO₂ que se mueve en sentido opuesto al pH es respiratoria, y el HCO₃⁻ que se mueve en el mismo sentido que el pH es metabólico.
  3. Mira el otro valor: si es normal, no hay compensación; si es anormal en el sentido compensador, la compensación es parcial; y un pH normal con ambos valores anormales indica compensación total.
  4. En una acidosis metabólica, compara la PaCO₂ con la fórmula de Winter, 1,5·HCO₃⁻ + 8 ± 2, y calcula la brecha aniónica Na⁺ − (Cl⁻ + HCO₃⁻).
  5. Comprueba una brecha aniónica alta con el cociente delta y, cuando la albúmina es baja, con la brecha corregida.

Interpretación de tiras de ritmo de ECG

Papel (25 mm/s, 10 mm/mV)
1 cuadro pequeño = 0,04 s, 1 cuadro grande = 0,20 s, 10 mm = 1 mV
Frecuencia cardíaca, ritmo regular
300 ÷ cuadros grandes = 1500 ÷ cuadros pequeños = 60 ÷ RR (s)
Frecuencia cardíaca, ritmo irregular
Complejos QRS en 6 s × 10
Intervalo PR normal
0,12–0,20 s
Duración normal del QRS
< 0.12 s
QTc (Bazett)
QT/√RR
QTc (Fridericia)
QT/∛RR
QTc (Framingham)
QT + 154·(1 − RR)
Frecuencias sinusales
bradicardia < 60, normal 60–100, taquicardia > 100 /min
Frecuencias de escape
de la unión 40–60, ventricular 20–40 /min
Ritmos rápidos
TSV 150–250 /min (estrecho), TV > 100 /min (ancho)

Método

  1. Frecuencia: en un ritmo regular, divide 300 entre los cuadros grandes o 1500 entre los cuadros pequeños que hay entre dos ondas R; en un ritmo irregular, cuenta los complejos QRS en 6 segundos y multiplica por 10.
  2. Ritmo: compara los intervalos R–R. Iguales es regular; un patrón repetido es regularmente irregular; ningún patrón es irregularmente irregular.
  3. Ondas P: ¿hay una onda P positiva en la derivación II antes de cada QRS, todas iguales? Busca ondas fibrilatorias o en dientes de sierra, ondas P invertidas y ondas P sin QRS.
  4. Intervalo PR: desde el inicio de la P hasta el inicio del QRS, normalmente de 0,12–0,20 s y constante. Observa si se alarga, si se mantiene fijo antes de un latido omitido o si varía al azar.
  5. Duración del QRS: menos de 0,12 s es estrecho; 0,12 s o más es ancho. Después nombra el ritmo y, para el QT, usa QTc = QT/√RR (Bazett) con los tiempos en segundos.

2Problemas de práctica

1.Fundamentos de enfermeríaMedia

Al lavar los ojos de un paciente, ¿cómo debe limpiarse cada ojo?

  1. ASolo hay que limpiar el ojo que parece sucio
  2. BCon pequeños círculos sobre el párpado cerrado de ambos ojos
  3. CDesde el ángulo interno hacia fuera, usando una parte limpia del paño para cada ojo
  4. DDesde el ángulo externo hacia dentro, usando la misma parte del paño para ambos
2.Fundamentos de enfermeríaDifícil

En un adulto sano que se va a someter a una cirugía programada, ¿hasta cuánto tiempo antes de la anestesia puede tomar agua normalmente?

  1. AHasta 2 horas antes
  2. BHasta 12 horas antes
  3. CNo se permite el agua desde el día anterior
  4. DHasta 24 horas antes
3.Control de infecciones y seguridad del pacienteMedia

Un paciente tiene hipotensión ortostática. ¿Qué educación ayuda a prevenir las caídas?

  1. APonerse bien derecho después de una ducha caliente para aumentar el riego sanguíneo
  2. BSentarse un rato en el borde de la cama antes de ponerse de pie despacio
  3. CEvitar beber líquidos por la mañana para ir menos al baño
  4. DLevantarse rápido de la cama para que el mareo pase antes
4.Control de infecciones y seguridad del pacienteDifícil

Una enfermera educa a un paciente sobre la seguridad del oxígeno en casa. ¿Qué afirmación indica que necesita más educación?

  1. A«Pondré un cartel de "prohibido fumar" en la puerta de casa para las visitas».
  2. B«Mantendré las bombonas de repuesto en vertical y bien sujetas».
  3. C«Puedo encender velas en la cena si bajo el oxígeno al mínimo».
  4. D«Mantendré el oxígeno lejos de la cocina».
5.Priorización y delegaciónMedia

Durante el triaje START, un adulto que no camina respira 22 veces por minuto, tiene pulso radial y sigue órdenes sencillas, pero presenta una fractura evidente de la pierna. ¿Qué categoría se le asigna?

  1. ARojo (inmediato)
  2. BAmarillo (diferido)
  3. CVerde (leve)
  4. DNegro (expectante)
6.Priorización y delegaciónDifícil

Se encienden dos luces de llamada al mismo tiempo. Un paciente tiene un dolor de 7/10 tras una cirugía. El otro es un paciente confuso con alto riesgo de caídas que intenta salir solo de la cama. ¿A quién atiende primero la enfermera?

  1. AAl paciente cuya habitación esté más cerca del control de enfermería
  2. BAl paciente con dolor tras la cirugía
  3. CAl paciente confuso que intenta salir de la cama
  4. DAl paciente cuya luz de llamada se encendió primero
7.Enfermería clínicaMedia

Un paciente que toma digoxina tiene náuseas, un pulso de 48/min y dice que lo ve todo amarillo. ¿Qué debes sospechar?

  1. AToxicidad por digoxina
  2. BHipoglucemia
  3. CUn efecto secundario normal que no requiere ninguna acción
  4. DHipertiroidismo
8.Enfermería clínicaDifícil

Un paciente con EPOC de larga evolución tiene una gasometría arterial con pH 7,37, PaCO2 elevada y bicarbonato elevado. ¿Cómo se describe mejor?

  1. AAcidosis respiratoria compensada
  2. BAlcalosis mixta metabólica y respiratoria
  3. CAlcalosis metabólica no compensada
  4. DAcidosis respiratoria aguda
9.Valores de laboratorio y electrolitosMedia

En los países que hacen cribado a todas las embarazadas (como EE. UU.), se toma un frotis vaginal y rectal hacia las 36–37 semanas. ¿Qué microorganismo se busca?

  1. AStreptococcus del grupo B
  2. BCandida albicans
  3. CVirus de la hepatitis B
  4. DStaphylococcus aureus
10.Valores de laboratorio y electrolitosDifícil

¿Qué conjunto de resultados muestra mejor que la cetoacidosis diabética se está resolviendo?

  1. AUna glucosa en descenso con un anión gap que sigue aumentando
  2. BUna glucosa en descenso con un bicarbonato sérico en descenso
  3. CUn potasio en aumento con un bicarbonato en descenso
  4. DUn anión gap que se cierra con un bicarbonato y un pH en aumento
11.FarmacologíaMedia

Una persona que nunca se ha vacunado contra el tétanos tiene una herida profunda y sucia. ¿Qué se suele administrar?

  1. ASolo la vacuna antitetánica, cuando la herida haya cicatrizado
  2. BNingún tratamiento salvo que aparezcan síntomas
  3. CSolo antibióticos orales
  4. DVacuna antitetánica e inmunoglobulina antitetánica
12.FarmacologíaDifícil

Antes de empezar con rituximab, se hace a los pacientes una prueba de hepatitis B. ¿Por qué?

  1. AEl rituximab puede reactivar la hepatitis B y causar insuficiencia hepática
  2. BLa infección por hepatitis B hace que el rituximab sea totalmente ineficaz
  3. CEl rituximab se fabrica a partir del virus de la hepatitis B
  4. DEl rituximab es una vacuna contra la hepatitis B
13.Médico-quirúrgica: cardiovascular y respiratoriaMedia

Un paciente que toma ramipril va a empezar sacubitrilo/valsartán para la insuficiencia cardíaca. ¿Cuál es el punto clave de seguridad?

  1. AAmbos fármacos deben tomarse juntos cada día para obtener el mejor efecto
  2. BEl sacubitrilo/valsartán puede empezarse sin riesgo esa misma mañana
  3. CPrimero hay que suspender el IECA y dejar un intervalo antes de empezar
  4. DLa dosis del IECA debe duplicarse durante el cambio
14.Médico-quirúrgica: cardiovascular y respiratoriaDifícil

Dos días después de la colocación de un stent coronario, un paciente con aspirina y ticagrelor tiene heces negras y alquitranadas y se marea al ponerse de pie. ¿Qué debe hacer la enfermera?

  1. ATomar las constantes vitales, comunicarlo con urgencia y prever un hemograma
  2. BTranquilizar al paciente diciendo que los comprimidos de hierro ponen las heces negras
  3. CSuspender de forma definitiva ambos antiagregantes por decisión propia
  4. DAdministrar un laxante y repetir las constantes mañana
15.Médico-quirúrgica: neurológica, endocrina y renalMedia

¿Qué patrón electrolítico es típico de la enfermedad de Addison?

  1. APotasio bajo y glucosa baja
  2. BSodio alto y potasio bajo
  3. CSodio bajo y potasio alto
  4. DCalcio alto y fosfato bajo
16.Médico-quirúrgica: neurológica, endocrina y renalDifícil

Una enfermera educa sobre el cuidado de la piel a un usuario de silla de ruedas con una lesión medular. ¿Qué afirmación indica que necesita más educación sanitaria?

  1. A«Mantendré la piel limpia y seca».
  2. B«Solo tengo que revisarme la piel cuando algo me duela».
  3. C«Usaré un espejo para revisarme las nalgas y los talones cada día».
  4. D«Cambiaré el peso de posición en la silla con regularidad».
17.Médico-quirúrgica: digestiva, perioperatoria y oncológicaMedia

¿Qué problema pulmonar es una toxicidad conocida de la bleomicina?

  1. AFibrosis pulmonar
  2. BNeumotórax por la tos
  3. CCáncer de pulmón en semanas
  4. DAsma por polen
18.Médico-quirúrgica: digestiva, perioperatoria y oncológicaDifícil

Un paciente con diabetes tiene una úlcera en el pie. Una sonda estéril toca hueso en el fondo de la úlcera. ¿Qué debe sospechar la enfermera?

  1. AUna úlcera de categoría 1 en cicatrización
  2. BSimple sequedad de la piel
  3. CInsuficiencia venosa
  4. DOsteomielitis
19.Enfermería materna y obstétricaMedia

Tras la rotura de las membranas, el líquido amniótico es verde. ¿Qué sugiere?

  1. AEl líquido es normal a término
  2. BEl feto ha expulsado meconio
  3. CHay sangrado de la placenta
  4. DLa madre tiene una infección por estreptococo del grupo B
20.Enfermería materna y obstétricaDifícil

¿Qué hallazgo es un signo de que la placenta se está desprendiendo en el tercer periodo del parto?

  1. AUna salida brusca de sangre y el alargamiento del cordón
  2. BUn descenso inmediato de la presión arterial materna
  3. CEl útero se vuelve blando y ancho
  4. DUn dolor abdominal intenso y repentino
21.Enfermería pediátricaMedia

Una chica de 15 años parece muy decaída. ¿Es seguro que la enfermera le pregunte directamente por pensamientos suicidas?

  1. ASolo si los padres dan antes su autorización por escrito
  2. BNo; preguntar por el suicidio puede meterle la idea en la cabeza y aumentar el riesgo
  3. CSí; preguntar directamente no aumenta el riesgo y ayuda a detectar a quienes necesitan ayuda
  4. DNo; solo un psiquiatra puede hacer esta pregunta
22.Enfermería pediátricaDifícil

Una familia insiste en quedarse con su hijo durante un procedimiento doloroso. ¿Cuál es la respuesta más adecuada en la atención centrada en la familia?

  1. APermitirles quedarse solo si se colocan en un rincón y no tocan, sujetan ni hablan al niño
  2. BDecirles que su presencia hace que el niño se comporte peor
  3. CApoyar su presencia, prepararlos para lo que van a ver y darles un papel de consuelo
  4. DInsistir en que esperen fuera en todos los casos
23.Enfermería de salud mentalMedia

Un paciente dice: «Tomaré la pastilla, la mancilla, la polilla, la costilla». ¿Cómo se llama esto?

  1. ANeologismo
  2. BPerseveración
  3. CEcolalia
  4. DAsociación por asonancia (clang)
24.Enfermería de salud mentalDifícil

Un paciente dice a la enfermera: «Usted es la única persona con la que puedo hablar. Es mucho mejor que las otras enfermeras». ¿Cuál es la respuesta más adecuada?

  1. A«Las otras enfermeras no tienen tanta experiencia como yo, así que es lógico que prefiera hablar conmigo».
  2. B«Gracias. Me aseguraré de ser siempre la que le atienda a partir de ahora».
  3. C«No debería comparar a las enfermeras. No es justo para ellas y es de mala educación».
  4. D«Me alegra que nuestras conversaciones le ayuden. Todo el personal de aquí trabaja con usted y es importante que también pueda hablar con ellos».
25.Cálculo enfermero y conversión de unidadesMedia
215,246 gtt/min? gtt/minredondea a 1 gtt/min

Ejercicio de práctica (valores inventados, no es una guía clínica). El cálculo de un ritmo de goteo da 215,246 gtt/min. La regla de este ejercicio es que los ritmos de goteo se redondean a la gota entera más cercana. ¿Qué valor x anotas?

215,246 gtt/min
x = gtt/min
26.Cálculo enfermero y conversión de unidadesDifícil
8 mcg/kg/min? mg/h84 kg1 h = 60 min1 mg = 1000 mcg

Ejercicio de práctica (valores inventados, no es una guía clínica). Una orden indica 8 mcg/kg/min para un paciente que pesa 84 kg. Expresa el ritmo de dosis D en mg/h. Redondea a dos decimales.

8 mcg/kg/min84 kg
D = mg/h
27.Cálculo de dosisMedia
45 kg10 mg/kgD = ? mg

Un paciente pesa 45 kg y tiene prescrita una dosis única de 10 mg/kg. Calcula la dosis D en mg.

45 kg10 mg/kg
D = mg
28.Cálculo de dosisDifícil
250 mg/5 mLV = ? mL

A un niño que pesa 20 kg se le prescriben 5 mg/kg por dosis de una suspensión oral que contiene 250 mg en 5 mL. ¿Qué volumen V administras?

20 kg5 mg/kg250 mg/5 mL
V = mL
29.Ritmos de perfusión IVMedia
15 gtt/mL60 mL/h? gtt/min

Se prescribe una perfusión a 60 mL/h, pero no hay ninguna bomba disponible. Se administra por gravedad con un equipo de 15 gtt/mL. Calcula el ritmo de goteo R en gotas por minuto.

60 mL/h15 gtt/mL
R = gtt/min
30.Ritmos de perfusión IVDifícil
450 mL15 gtt/mL25 gtt/mint = ? h

Un goteo va a 25 gtt/min con un equipo de 15 gtt/mL. Quedan 450 mL en la bolsa. ¿Cuántas horas t faltan para que se vacíe?

25 gtt/min15 gtt/mL450 mL
t = h
31.Dosificación pediátrica y en cuidados críticosMedia
50 unidades50 mLinsulina regular? mL/h78 kg0,05 unidades/kg/h

Ejercicio de práctica (valores inventados, no es una guía clínica). Una perfusión contiene 50 unidades de insulina regular en 50 mL. La prescripción es de 0,05 unidades/kg/h para un paciente que pesa 78 kg. Halla el ritmo de la bomba R en mL/h. Redondea a un decimal.

50 unidades/50 mL0,05 unidades/kg/h78 kg
R = mL/h
32.Dosificación pediátrica y en cuidados críticosDifícil
400 mg250 mLdopamine7 mL/h51 kg? mcg/kg/min

Ejercicio de práctica (valores inventados, no es una guía clínica). Una perfusión de dopamine de 400 mg en 250 mL pasa a 7 mL/h. El paciente pesa 51 kg. ¿Qué dosis D en mcg/kg/min está recibiendo el paciente? Redondea a un decimal.

400 mg/250 mL7 mL/h51 kg
D = mcg/kg/min
33.Sueroterapia y balance hídricoMedia
IngresosPérdidasturno de 12 horasleche100 mLagua240 mLté150 mLtrocitos de hielo120 mLPerfusión IV100 mL/h × 12 hantibiótico intravenoso1 × 50 mLorina250 mLorina375 mLvómito200 mL

Ejercicio de práctica (valores inventados, no es una guía clínica). El registro muestra los ingresos y pérdidas de un paciente durante un turno de 12 horas. El paciente pesa 47 kg. Halla la diuresis media U en mL/kg/h. Redondea a dos decimales.

47 kg12 horina: 250 mLorina: 375 mLvómito: 200 mL
U = mL/kg/h
34.Sueroterapia y balance hídricoDifícil
500 mL50 mL perfundido120 mL/h15:00t = ? h

Ejercicio de práctica (valores inventados, no es una guía clínica). Una bolsa de 500 mL pasa con bomba a 120 mL/h. A las 15:00 ya se han perfundido 50 mL. ¿Cuántas horas t faltan para que se vacíe la bolsa? Redondea a un decimal.

500 mL50 mL perfundido120 mL/h
t = h
35.Escalas de valoración clínicaMedia
H? / 25+D? / 15+Aid? / 30+IV? / 20+G? / 20+MS? / 15Σ?

Ejercicio de práctica (valores inventados, no es una guía clínica). A un paciente de práctica se le valora con la escala de caídas de Morse: antecedentes de caídas en los últimos 3 meses: sí; diagnóstico secundario: sí; ayuda para la deambulación: ninguna, reposo en cama o ayuda de la enfermera; tratamiento IV o vía salinizada: no; marcha: alterada; estado mental: conoce sus propios límites. Halla el total de Morse MFS.

0–125
MFS =
36.Escalas de valoración clínicaDifícil
bajo pesopeso saludablesobrepesoobesidad de clase Iobesidad de clase IIobesidad de clase III

Ejercicio de práctica (valores inventados, no es una guía clínica). Un adulto pesa 143 kg y mide 162 cm. Calcula el IMC y haz clic en la categoría de peso de la OMS.

143 kg162 cm
  1. 1bajo peso
  2. 2peso saludable
  3. 3sobrepeso
  4. 4obesidad de clase I
  5. 5obesidad de clase II
  6. 6obesidad de clase III
37.Interpretación de la gasometría arterialMedia

Una gasometría de práctica muestra PaCO₂ 62 mmHg (8,3 kPa). Usa la regla según la cual en la acidosis respiratoria crónica el HCO₃⁻ sube mmol/L 3,5 por cada 10 mmHg que el PaCO₂ está por encima de 40, partiendo de HCO₃⁻ 24 mmol/L, para hallar el HCO₃⁻ esperado.

PaCO₂ 62 mmHg (8,3 kPa)valor basal: 40 mmHg, 24 mmol/L
HCO₃⁻ = mmol/L
38.Interpretación de la gasometría arterialDifícil
pH7,357,457,31PaCO₂mmHg354535HCO₃⁻mmol/L222617acidosis añadida con brecha normalacidosis pura con brecha altaalcalosis metabólica añadida

Una gasometría de práctica muestra un pH de 7,31, PaCO₂ 35 mmHg (4,7 kPa) y HCO₃⁻ 17 mmol/L, con Na⁺ 140 y Cl⁻ 101 mmol/L. Usa la brecha aniónica y el cociente delta para hacer clic en la mejor interpretación.

pH 7,31PaCO₂ 35 mmHg (4,7 kPa)HCO₃⁻ 17 mmol/LNa⁺ 140 mmol/LCl⁻ 101 mmol/L
  1. 1acidosis añadida con brecha normal
  2. 2acidosis pura con brecha alta
  3. 3alcalosis metabólica añadida
39.Interpretación de tiras de ritmo de ECGMedia
II25 mm/s · 10 mm/mVtaquicardia sinusalflutter auricular, conducción 4:1flutter auricular, conducción 3:1ritmo sinusal normal

Interpreta esta tira de ritmo de la derivación II. ¿Qué ritmo es? Haz clic en tu respuesta.

derivación II, 25 mm/s, 10 mm/mV1 cuadro pequeño = 0,04 s, 1 cuadro grande = 0,20 sduración de la tira 6 s
  1. 1taquicardia sinusal
  2. 2flutter auricular, conducción 4:1
  3. 3flutter auricular, conducción 3:1
  4. 4ritmo sinusal normal
40.Interpretación de tiras de ritmo de ECGDifícil
II25 mm/s · 10 mm/mVRCP (ritmo no desfibrilable)desfibrilación inmediatacardioversión sincronizadaestimulación transcutánea

Un paciente sin pulso palpable tiene este ritmo organizado en el monitor (actividad eléctrica sin pulso). ¿Qué tratamiento indican para ella las guías de reanimación del adulto? Haz clic en tu respuesta.

derivación II, 25 mm/s, 10 mm/mV1 cuadro pequeño = 0,04 s, 1 cuadro grande = 0,20 sduración de la tira 6 s
  1. 1RCP (ritmo no desfibrilable)
  2. 2desfibrilación inmediata
  3. 3cardioversión sincronizada
  4. 4estimulación transcutánea

3Disoluciones

1.Fundamentos de enfermería

Respuesta: C · Desde el ángulo interno hacia fuera, usando una parte limpia del paño para cada ojo

Por qué esta es la respuesta

Limpiar desde el canto interno hacia el externo aleja los restos del conducto lagrimal. Usar una parte limpia del paño para cada ojo evita transmitir la infección de uno a otro.

Respuesta

C · Desde el ángulo interno hacia fuera, usando una parte limpia del paño para cada ojo
2.Fundamentos de enfermería

Respuesta: A · Hasta 2 horas antes

Por qué esta es la respuesta

Las recomendaciones habituales permiten líquidos claros hasta 2 horas y alimentos hasta 6 horas antes de una anestesia programada. Un ayuno prolongado causa sed, deshidratación y malestar sin aportar más seguridad.

Respuesta

A · Hasta 2 horas antes
3.Control de infecciones y seguridad del paciente

Respuesta: B · Sentarse un rato en el borde de la cama antes de ponerse de pie despacio

Por qué esta es la respuesta

Cambiar de postura despacio, sentarse primero con las piernas colgando y levantarse con ayuda da tiempo a la circulación para adaptarse. Levantarse deprisa, el calor y la deshidratación empeoran la hipotensión ortostática.

Respuesta

B · Sentarse un rato en el borde de la cama antes de ponerse de pie despacio
4.Control de infecciones y seguridad del paciente

Respuesta: C · «Puedo encender velas en la cena si bajo el oxígeno al mínimo».

Por qué esta es la respuesta

El oxígeno favorece la combustión, por lo que las llamas abiertas, como velas, cerillas, cocinas de gas y cigarrillos, deben mantenerse alejadas sea cual sea el flujo. Las demás afirmaciones son correctas.

Respuesta

C · «Puedo encender velas en la cena si bajo el oxígeno al mínimo».
5.Priorización y delegación

Respuesta: B · Amarillo (diferido)

Por qué esta es la respuesta

Una víctima que no puede caminar pero supera las comprobaciones de respiración, perfusión y estado mental es diferida (amarilla). Una lesión grave por sí sola no convierte a una víctima en inmediata.

Respuesta

B · Amarillo (diferido)
6.Priorización y delegación

Respuesta: C · Al paciente confuso que intenta salir de la cama

Por qué esta es la respuesta

Un paciente confuso que intenta salir de la cama podría caerse y lesionarse gravemente en cuestión de instantes. El dolor necesita un tratamiento rápido, pero el riesgo inmediato para la seguridad va primero.

Respuesta

C · Al paciente confuso que intenta salir de la cama
7.Enfermería clínica

Respuesta: A · Toxicidad por digoxina

Por qué esta es la respuesta

La toxicidad por digoxina causa náuseas, vómitos, bradicardia, arritmias y alteraciones visuales. El potasio bajo aumenta el riesgo. Retén la dosis e informa.

Respuesta

A · Toxicidad por digoxina
8.Enfermería clínica

Respuesta: A · Acidosis respiratoria compensada

Por qué esta es la respuesta

La retención crónica de CO2 se compensa con la retención renal de bicarbonato, que devuelve el pH a la normalidad. Un pH normal con PaCO2 y bicarbonato altos es una acidosis respiratoria compensada.

Respuesta

A · Acidosis respiratoria compensada
9.Valores de laboratorio y electrolitos

Respuesta: A · Streptococcus del grupo B

Por qué esta es la respuesta

Los estreptococos del grupo B pueden colonizar la vagina y el recto y causar infecciones graves en los recién nacidos. Las mujeres con resultado positivo reciben antibióticos intravenosos durante el parto para reducir la transmisión al bebé. El Reino Unido no hace cribado rutinario a todas las mujeres; en su lugar utiliza un enfoque basado en el riesgo.Comprobado con: Group B streptococcal septicemia of the newborn · MedlinePlus (NIH) (2024)

Respuesta

A · Streptococcus del grupo B
10.Valores de laboratorio y electrolitos

Respuesta: D · Un anión gap que se cierra con un bicarbonato y un pH en aumento

Por qué esta es la respuesta

La CAD se ha resuelto cuando ha desaparecido la cetoacidosis: las cetonas bajan, el anión gap se normaliza, el bicarbonato sube y el pH vuelve hacia la normalidad. La glucosa sola es una mala guía, porque baja antes.

Respuesta

D · Un anión gap que se cierra con un bicarbonato y un pH en aumento
11.Farmacología

Respuesta: D · Vacuna antitetánica e inmunoglobulina antitetánica

Por qué esta es la respuesta

La inmunoglobulina antitetánica proporciona una protección pasiva inmediata, mientras que la vacuna inicia la inmunidad activa. También es esencial una limpieza a fondo de la herida.

Respuesta

D · Vacuna antitetánica e inmunoglobulina antitetánica
12.Farmacología

Respuesta: A · El rituximab puede reactivar la hepatitis B y causar insuficiencia hepática

Por qué esta es la respuesta

El rituximab destruye los linfocitos B CD20 positivos y debilita el control de una hepatitis B latente. La reactivación puede causar una hepatitis fulminante, por lo que los portadores reciben seguimiento o profilaxis antivírica.

Respuesta

A · El rituximab puede reactivar la hepatitis B y causar insuficiencia hepática
13.Médico-quirúrgica: cardiovascular y respiratoria

Respuesta: C · Primero hay que suspender el IECA y dejar un intervalo antes de empezar

Por qué esta es la respuesta

Combinar un IECA con sacubitrilo/valsartán aumenta mucho el riesgo de angioedema. Se suspende el IECA y se respeta un periodo de lavado (normalmente de 36 horas) antes de empezar. Se vigilan la tensión arterial, el potasio y la función renal.

Respuesta

C · Primero hay que suspender el IECA y dejar un intervalo antes de empezar
14.Médico-quirúrgica: cardiovascular y respiratoria

Respuesta: A · Tomar las constantes vitales, comunicarlo con urgencia y prever un hemograma

Por qué esta es la respuesta

La melena con mareo postural sugiere una hemorragia digestiva alta, un riesgo de la doble antiagregación. La enfermera valora si hay shock, informa con urgencia al equipo y prevé analíticas, una determinación de grupo y escrutinio de anticuerpos y posiblemente una endoscopia. Suspender los antiagregantes tras un stent conlleva riesgo de trombosis del stent, por lo que la decisión corresponde al equipo médico y de cardiología.

Respuesta

A · Tomar las constantes vitales, comunicarlo con urgencia y prever un hemograma
15.Médico-quirúrgica: neurológica, endocrina y renal

Respuesta: C · Sodio bajo y potasio alto

Por qué esta es la respuesta

El déficit de aldosterona causa pérdida de sodio y retención de potasio, con hiponatremia e hiperpotasemia. El déficit de cortisol añade hipoglucemia e hipotensión.

Respuesta

C · Sodio bajo y potasio alto
16.Médico-quirúrgica: neurológica, endocrina y renal

Respuesta: B · «Solo tengo que revisarme la piel cuando algo me duela».

Por qué esta es la respuesta

Los pacientes no suelen sentir dolor por debajo de la lesión, por lo que el dolor no puede avisarles de una lesión por presión. Necesitan revisarse la piel a diario, a menudo con un espejo, aliviar la presión con regularidad y mantener una buena higiene cutánea.

Respuesta

B · «Solo tengo que revisarme la piel cuando algo me duela».
17.Médico-quirúrgica: digestiva, perioperatoria y oncológica

Respuesta: A · Fibrosis pulmonar

Por qué esta es la respuesta

La bleomicina puede causar neumonitis y fibrosis pulmonar, especialmente con dosis acumuladas más altas, en pacientes mayores y con concentraciones altas de oxígeno. Debe comunicarse la disnea o una tos nueva.

Respuesta

A · Fibrosis pulmonar
18.Médico-quirúrgica: digestiva, perioperatoria y oncológica

Respuesta: D · Osteomielitis

Por qué esta es la respuesta

Una prueba de sondaje hasta el hueso positiva en una úlcera del pie diabético sugiere con fuerza osteomielitis. Normalmente se necesitan pruebas de imagen, muestras de hueso, antibióticos prolongados y la atención del equipo especializado en pie.

Respuesta

D · Osteomielitis
19.Enfermería materna y obstétrica

Respuesta: B · El feto ha expulsado meconio

Por qué esta es la respuesta

El líquido verde significa que se expulsó meconio dentro del útero. Es más frecuente después del término y puede darse con sufrimiento fetal, por lo que se vigila de cerca la frecuencia cardíaca fetal y el equipo se prepara para el nacimiento.

Respuesta

B · El feto ha expulsado meconio
20.Enfermería materna y obstétrica

Respuesta: A · Una salida brusca de sangre y el alargamiento del cordón

Por qué esta es la respuesta

Los signos de desprendimiento placentario incluyen una salida brusca de sangre, el alargamiento del cordón en la vulva y un útero que asciende y se vuelve firme y globuloso. Un dolor intenso o un colapso sugieren una complicación como la inversión uterina.

Respuesta

A · Una salida brusca de sangre y el alargamiento del cordón
21.Enfermería pediátrica

Respuesta: C · Sí; preguntar directamente no aumenta el riesgo y ayuda a detectar a quienes necesitan ayuda

Por qué esta es la respuesta

Preguntar con claridad y calma por los pensamientos suicidas no aumenta el riesgo y a menudo produce alivio. Permite a la enfermera valorar el riesgo, mantener a salvo a la joven y derivarla a apoyo de salud mental.

Respuesta

C · Sí; preguntar directamente no aumenta el riesgo y ayuda a detectar a quienes necesitan ayuda
22.Enfermería pediátrica

Respuesta: C · Apoyar su presencia, prepararlos para lo que van a ver y darles un papel de consuelo

Por qué esta es la respuesta

En la atención centrada en la familia se apoya la presencia de la familia durante los procedimientos. Se prepara a los padres, se les da un papel como sujetar o distraer al niño, y se les deja elegir si quieren quedarse.

Respuesta

C · Apoyar su presencia, prepararlos para lo que van a ver y darles un papel de consuelo
23.Enfermería de salud mental

Respuesta: D · Asociación por asonancia (clang)

Por qué esta es la respuesta

Las asociaciones por sonido (clang) enlazan palabras por la rima o el sonido y se ven en la manía y en la psicosis. La ecolalia repite las palabras de otra persona; un neologismo es una palabra recién inventada.

Respuesta

D · Asociación por asonancia (clang)
24.Enfermería de salud mental

Respuesta: D · «Me alegra que nuestras conversaciones le ayuden. Todo el personal de aquí trabaja con usted y es importante que también pueda hablar con ellos».

Por qué esta es la respuesta

Aceptar el papel de ayudante «único» fomenta la dependencia y la escisión. La enfermera reconoce el sentimiento del paciente y fomenta la confianza en todo el equipo, lo que mantiene la coherencia de los cuidados.

Respuesta

D · «Me alegra que nuestras conversaciones le ayuden. Todo el personal de aquí trabaja con usted y es importante que también pueda hablar con ellos».
25.Cálculo enfermero y conversión de unidades

Respuesta: x = 215 gtt/min

Redondeo: mira el dígito que sigue justo al lugar al que redondeas: 5 o más redondea hacia arriba, 4 o menos deja el dígito como está. Redondea solo la respuesta final, nunca los pasos. Reglas típicas de examen: volúmenes de 1 mL o más a la décima más cercana, volúmenes inferiores a 1 mL a la centésima más cercana, ritmos de goteo a gotas enteras y pesos con un decimal; sigue siempre la regla que indique la pregunta.

Cifra en la posición de las unos

215.246 → 5

Solo decide la cifra siguiente

215.246 → 2
2 es 4 o menos, así que 5 se queda igual.
Las cifras que siguen (46) no cuentan: se redondea una sola vez, nunca paso a paso.

Redondea

x = 215 gtt/min

Respuesta

x = 215 gtt/min
26.Cálculo enfermero y conversión de unidades

Respuesta: D = 40,32 mg/h

Análisis dimensional: escribe la cantidad dada y multiplica después por factores de conversión escritos como fracciones (por ejemplo 60 min/1 h o 1 mg/1000 mcg) de modo que cada unidad no deseada aparezca una vez arriba y una vez abajo y se cancele. Cuando solo quede la unidad buscada, calcula. Usa las equivalencias que da la pregunta y redondea solo la respuesta final.

Plantea la cadena

D = 8 mcg/kg/min × 84 kg × (60 min/1 h) × (1 mg/1000 mcg)

Calcula

D = 8·84·60/1000 = 40,32 mg/h

Respuesta

D = 40,32 mg/h
27.Cálculo de dosis

Respuesta: D = 450 mg

Cálculo de dosis: la cantidad a administrar es la dosis prescrita dividida entre la concentración disponible, por la cantidad en que viene: cantidad = (dosis prescrita/concentración) × volumen. Usa siempre las mismas unidades (convierte antes g a mg y mg a µg) y comprueba que el resultado tiene sentido.

Dosis

10·45 = 450 mg

Respuesta

D = 450 mg
28.Cálculo de dosis

Respuesta: V = 2 mL

Cálculo de dosis: la cantidad a administrar es la dosis prescrita dividida entre la concentración disponible, por la cantidad en que viene: cantidad = (dosis prescrita/concentración) × volumen. Usa siempre las mismas unidades (convierte antes g a mg y mg a µg) y comprueba que el resultado tiene sentido.

Dosis según el peso

5·20 = 100 mg

Volumen

V = (100/250)·5 = 2 mL

Respuesta

V = 2 mL
29.Ritmos de perfusión IV

Respuesta: R = 15 gtt/min

Infusion rates: a pump is set in mL/h = volume/time in hours. A gravity drip is counted in drops per minute: gtt/min = volume (mL) × drop factor (gtt/mL)/time (min). The drop factor is printed on the tubing package: macrodrip sets deliver 10, 15 or 20 gtt/mL (blood sets often 10 gtt/mL in the US, 15 in the UK) and microdrip sets 60 gtt/mL. Always use the drop factor the question or package gives.

Mililitros por minuto

60/60 = 1 mL/min

Ritmo de goteo

R = 1·15 = 15 gtt/min

Respuesta

R = 15 gtt/min
30.Ritmos de perfusión IV

Respuesta: t = 4,5 h

Ritmos de perfusión: una bomba se programa en mL/h = volumen/tiempo en horas. Un goteo por gravedad se cuenta en gotas por minuto: gtt/min = volumen (mL) × factor de goteo (gtt/mL)/tiempo (min). El factor de goteo está impreso en el envase del equipo: los equipos de macrogoteo dan 10, 15 o 20 gtt/mL (los de sangre, a menudo 10 gtt/mL en EE. UU. y 15 en el Reino Unido) y los de microgoteo, 60 gtt/mL. Usa siempre el factor de goteo que indique la pregunta o el envase.

Ritmo en mL/h

25·60/15 = 100 mL/h

Tiempo restante

t = 450/100 = 4,5 h

Respuesta

t = 4,5 h
31.Dosificación pediátrica y en cuidados críticos

Respuesta: R = 3,9 mL/h

Perfusiones de heparina e insulina: concentración = unidades en la bolsa/volumen de la bolsa (unidades/mL). Ritmo de la bomba (mL/h) = unidades por hora/concentración, y unidades por hora = mL/h × concentración. Para una prescripción según el peso, calcula primero unidades/h = unidades/kg/h × peso. Volumen de un bolo = unidades necesarias/concentración del vial. Las cifras son solo para practicar; en la práctica clínica sigue siempre los protocolos locales y haz que se verifiquen por duplicado las dosis de alto riesgo.

Unidades por hora

0,05·78 = 3,9 unidades/h

Concentración

50/50 = 1 unidades/mL

Ritmo de la bomba

R = 3,9/1 = 3,9 mL/h

Respuesta

R = 3,9 mL/h
32.Dosificación pediátrica y en cuidados críticos

Respuesta: D = 3,7 mcg/kg/min

Perfusiones tituladas: halla primero la concentración en mcg/mL (mg × 1000/mL). Para una prescripción según el peso, mcg/min = mcg/kg/min × peso. Después mL/h = mcg/min × 60/concentración. Trabajando al revés, mcg/kg/min = mL/h × concentración/(60 × peso). Las cifras son solo para practicar; en la práctica clínica sigue siempre los protocolos locales y haz que se verifiquen por duplicado las dosis de alto riesgo.

Concentración

400 000/250 = 1600 mcg/mL

Microgramos por minuto

7·1600 = 11200 mcg/h
11200/60 = 186,7 mcg/min

Por kilogramo

D = 186,7/51 = 3,66 ≈ 3,7 mcg/kg/min

Respuesta

D = 3,7 mcg/kg/min
33.Sueroterapia y balance hídrico

Respuesta: U = 1,11 mL/kg/h

Ingresos y pérdidas: los ingresos incluyen todo lo que entra (líquidos orales, perfusiones intravenosas, medicación intravenosa y lavados, nutrición por sonda); los trocitos de hielo cuentan como la mitad de su volumen. Las pérdidas incluyen orina, drenajes, vómitos y otras pérdidas. Balance = ingresos totales − pérdidas totales; un balance negativo es una pérdida neta. Las cifras son solo para practicar; en la práctica clínica sigue siempre los protocolos locales y haz que se verifiquen por duplicado las dosis de alto riesgo.

Orina total

250 + 375 = 625 mL

Por kilogramo y hora

U = 625/(47·12) = 1,108 ≈ 1,11 mL/kg/h

Respuesta

U = 1,11 mL/kg/h
34.Sueroterapia y balance hídrico

Respuesta: t = 3,8 h

Tiempo de perfusión: tiempo (h) = volumen a perfundir (mL)/ritmo (mL/h); usa el volumen que queda en la bolsa, no el tamaño de la bolsa. Volumen perfundido = ritmo × tiempo. Pasa las horas decimales a horas y minutos con la fracción × 60 (0,5 h = 30 min, no 50 min). Las cifras son solo para practicar; en la práctica clínica sigue siempre los protocolos locales y haz que se verifiquen por duplicado las dosis de alto riesgo.

Volumen restante

500 − 50 = 450 mL

Tiempo

t = 450/120 = 3,75 ≈ 3,8 h

Respuesta

t = 3,8 h

Eso es aproximadamente 3 h 45 min, así que la bolsa se acaba hacia las 18:45.

35.Escalas de valoración clínica

Respuesta: MFS = 60

Escala de caídas de Morse: seis ítems. Antecedentes de caídas: no 0, sí 25. Diagnóstico secundario: no 0, sí 15. Ayuda para la deambulación: ninguna, reposo en cama o ayuda de la enfermera 0; muletas, bastón o andador 15; agarrarse a los muebles 30. Tratamiento IV o vía salinizada: no 0, sí 20. Marcha: normal, reposo en cama o silla de ruedas 0; débil 10; alterada 20. Estado mental: conoce sus límites 0; sobrestima o olvida sus límites 15. El total va de 0 a 125. Los puntos de corte del riesgo difieren entre hospitales; un conjunto habitual es 0–24 bajo, 25–44 moderado y 45 o más alto.

Puntúa cada ítem

antecedentes de caídas en los últimos 3 meses: sí → 25
diagnóstico secundario: sí → 15
ayuda para la deambulación: ninguna, reposo en cama o ayuda de la enfermera → 0
tratamiento IV o vía salinizada: no → 0
marcha: alterada → 20
estado mental: conoce sus propios límites → 0

Suma

Total de Morse = 25 + 15 + 0 + 0 + 20 + 0 = 60

Respuesta

MFS = 60
36.Escalas de valoración clínica

Respuesta: obesidad de clase III

Índice de masa corporal: IMC = peso (kg)/altura (m)², con la altura convertida antes a metros. Con libras y pulgadas, IMC = 703 × peso (lb)/altura (in)². Categorías de la OMS para adultos: por debajo de 18,5 bajo peso, 18,5–24,9 peso saludable, 25,0–29,9 sobrepeso, 30,0–34,9 obesidad de clase I, 35,0–39,9 obesidad de clase II y 40 o más obesidad de clase III.

BMI

BMI = 143/1,62² = 54,49

Categoría

obesidad de clase III

Respuesta

obesidad de clase III
37.Interpretación de la gasometría arterial

Respuesta: HCO₃⁻ = 31,7 mmol/L

Compensación esperada: en la acidosis metabólica, la fórmula de Winter predice PaCO₂ = 1,5·HCO₃⁻ + 8 ± 2 mmHg; un valor medido por encima de ese rango indica una acidosis respiratoria añadida, y por debajo, una alcalosis respiratoria añadida. La brecha aniónica AG = Na⁺ − (Cl⁻ + HCO₃⁻), normalmente de unos 8–12 mmol/L, distingue la acidosis metabólica con brecha alta de la de brecha normal; la albúmina baja oculta una brecha alta (suma 2,5 por cada g/dL que la albúmina esté por debajo de 4,0). Un cociente delta (AG − 12)/(24 − HCO₃⁻) entre aproximadamente 0,8 y 2 corresponde a una acidosis pura con brecha alta (algunos textos usan 1 en lugar de 0,8); por debajo, a una acidosis añadida con brecha normal, y por encima de 2, a una alcalosis metabólica añadida.

Variación de PaCO₂

|62 − 40| = 22 mmHg → 2,2 × 10 mmHg

HCO₃⁻ esperado

HCO₃⁻ = 24 + 3,5·2,2 = 31,7 mmol/L

Respuesta

HCO₃⁻ = 31,7 mmol/L
38.Interpretación de la gasometría arterial

Respuesta: acidosis pura con brecha alta

Compensación esperada: en la acidosis metabólica, la fórmula de Winter predice PaCO₂ = 1,5·HCO₃⁻ + 8 ± 2 mmHg; un valor medido por encima de ese rango indica una acidosis respiratoria añadida, y por debajo, una alcalosis respiratoria añadida. La brecha aniónica AG = Na⁺ − (Cl⁻ + HCO₃⁻), normalmente de unos 8–12 mmol/L, distingue la acidosis metabólica con brecha alta de la de brecha normal; la albúmina baja oculta una brecha alta (suma 2,5 por cada g/dL que la albúmina esté por debajo de 4,0). Un cociente delta (AG − 12)/(24 − HCO₃⁻) entre aproximadamente 0,8 y 2 corresponde a una acidosis pura con brecha alta (algunos textos usan 1 en lugar de 0,8); por debajo, a una acidosis añadida con brecha normal, y por encima de 2, a una alcalosis metabólica añadida.

Brecha aniónica

AG = 140 − (101 + 17) = 22

Cociente delta

(22 − 12)/(24 − 17) = 1,429
acidosis pura con brecha alta

Respuesta

acidosis pura con brecha alta
39.Interpretación de tiras de ritmo de ECG

Respuesta: flutter auricular, conducción 3:1

Criterios de ritmo (derivación II): el ritmo sinusal tiene una onda P positiva antes de cada QRS, un PR constante de 0,12–0,20 s y un QRS estrecho: ritmo sinusal normal a 60–100/min, bradicardia sinusal por debajo de 60, taquicardia sinusal por encima de 100. Fibrilación auricular: sin ondas P, línea de base fibrilatoria y un R–R irregularmente irregular. Flutter auricular: ondas de flutter en dientes de sierra a unos 250–350/min con una razón de conducción fija como 2:1 o 4:1. Bloqueo AV de primer grado: ritmo sinusal con un PR constante superior a 0,20 s. Ritmo de la unión: QRS estrecho a 40–60/min con ondas P ausentes o invertidas (PR inferior a 0,12 s, o P después del QRS). Una extrasístole ventricular (ESV) es un QRS precoz, ancho (0,12 s o más) y extraño, sin onda P, con la onda T en sentido contrario y normalmente con una pausa compensadora completa; en el bigeminismo, uno de cada dos latidos es una ESV.

Cinco pasos

1. Frecuencia: R–R = 18 cuadros pequeños, 1500 ÷ 18 ≈ 83 por minuto.
2. Ritmo: regular, cada R–R es de 0,72 s.
3. Ondas P: ninguna; ondas de flutter regulares en dientes de sierra cada 0,24 s (250 por minuto), 3 por cada QRS.
4. Intervalo PR: no medible.
5. QRS: 0,06 s, estrecho (menos de 0,12 s).

Interpretación

flutter auricular, conducción 3:1

Respuesta

flutter auricular, conducción 3:1
40.Interpretación de tiras de ritmo de ECG

Respuesta: RCP (ritmo no desfibrilable)

Actividad eléctrica sin pulso (AESP): la AESP no se puede ver en un trazado. El monitor muestra actividad eléctrica organizada (un ritmo distinto de FV, TV o asistolia), pero el paciente no tiene pulso palpable, por lo que se reconoce comprobando al paciente. En las guías de reanimación del adulto, la AESP y la asistolia son los ritmos de parada cardíaca no desfibrilables: RCP de alta calidad, epinefrina lo antes posible y búsqueda de causas reversibles (las Hs y las Ts, como hipovolemia, hipoxia, neumotórax a tensión y taponamiento cardíaco). La FV y la TV sin pulso son los ritmos desfibrilables.

Lo que muestra el trazado

1. Frecuencia: R–R = 31 cuadros pequeños, 1500 ÷ 31 ≈ 48 por minuto.
2. Ritmo: regular, cada R–R es de 1,24 s.
3. Ondas P: positivas, una antes de cada QRS, todas iguales.
4. Intervalo PR: 0,14 s, constante, dentro de 0,12–0,20 s.
5. QRS: 0,08 s, estrecho (menos de 0,12 s).
bradicardia sinusal

Lo que muestra el paciente

sin pulso a pesar de la actividad eléctrica organizada: actividad eléctrica sin pulso (AESP), un ritmo de parada cardíaca no desfibrilable

Respuesta

RCP (ritmo no desfibrilable)

Respuesta

RCP (ritmo no desfibrilable)

La AESP se reconoce a pie de cama, nunca solo por el trazado. Esto es práctica de examen, no una guía clínica.

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