Preguntas de práctica al estilo NCLEX (RN): pack de repaso

Hojas de fórmulas, los pasos clave de los métodos de cada tema y 40 problemas de práctica, con las soluciones completas al final.

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1Fórmulas y métodos

Control de infecciones y seguridad del paciente

Método

  1. Empieza con las precauciones estándar para todos los pacientes: higiene de manos, EPI para la exposición prevista, objetos cortantes de forma segura.
  2. Añade precauciones según la vía: contacto (bata, guantes), gotas (mascarilla quirúrgica), aérea (N95, habitación con presión negativa).
  3. Mantén estériles los elementos estériles: si hay duda, no es estéril; sustitúyelo, nunca lo limpies.
  4. Previene los daños en el entorno: medidas contra las caídas, sujeciones solo como último recurso, RACE y PASS para incendios.
  5. Comprueba los correctos de la administración de medicamentos, dos identificadores y medidas adicionales para los fármacos de alto riesgo; notifica los errores y los casi errores.

Priorización y delegación

Método

  1. Pregunta qué dañará antes al paciente si no se hace nada.
  2. Aplica el ABC (C-A-B en la parada cardíaca), luego Maslow: las necesidades fisiológicas antes que la seguridad, la seguridad antes que las necesidades psicológicas.
  3. Compara las opciones: lo agudo antes que lo crónico, lo inestable antes que lo estable, lo inesperado antes que lo esperado, lo sistémico antes que lo local, y contrasta cada hallazgo con el estado basal del paciente.
  4. Valora antes de actuar, salvo que sea una urgencia; después elige el paso del que dependen los demás.
  5. Para delegar, comprueba los cinco correctos: tarea, circunstancia, persona, instrucciones y supervisión. La valoración, la educación y la evaluación siguen siendo responsabilidad de la enfermera titulada (RN).

Valores de laboratorio y electrolitos

Método

  1. Compara el valor con el rango de referencia del propio laboratorio, y después con el estado basal y la tendencia del paciente.
  2. Comprueba la muestra: la hemólisis, un retraso o la sangre extraída cerca de una vía IV pueden dar resultados falsos.
  3. Relaciona el valor con sus signos típicos y con los fármacos y las enfermedades que lo causan.
  4. Busca interacciones: el potasio o el magnesio bajos aumentan la toxicidad de la digoxina; la deshidratación eleva el litio.
  5. Actúa sobre el paciente: valora, retén un fármaco si el nivel no es seguro, repite los valores críticos en voz alta e informa al prescriptor.

Médico-quirúrgica: cardiovascular y respiratoria

Método

  1. Nombra el problema: fallo de bomba, arteria bloqueada, ritmo, coágulo, estrechamiento de la vía aérea, infección o un problema de un dispositivo.
  2. Comprueba primero los signos de peligro: hipoxia, hipotensión, dolor torácico, confusión nueva, una extremidad fría y sin pulso.
  3. Ajusta el oxígeno al paciente: 94–98 % para la mayoría, 88–92 % para quienes tienen riesgo de retención de CO₂.
  4. Relaciona cada fármaco con su prueba y su riesgo: warfarina e INR, heparina y TTPa y plaquetas, diuréticos y potasio.
  5. Elige la primera acción segura, después escala y revalora.

Médico-quirúrgica: neurológica, endocrina y renal

Método

  1. Comprueba la glucosa en todo paciente con confusión nueva, debilidad o una convulsión.
  2. Usa el nivel de conciencia como el aviso más temprano de un problema cerebral; las pupilas y la tríada de Cushing llegan tarde.
  3. En las urgencias diabéticas, distingue la CAD (cetonas, acidosis) del EHH (osmolalidad muy alta, deshidratación); administra primero líquidos.
  4. Para el sodio y el agua, decide si la ADH está en exceso (SIADH) o ausente (DI), y corrige despacio los cambios crónicos.
  5. En los problemas renales, clasifica la causa en prerrenal, intrínseca o posrenal, y vigila el potasio y los líquidos.

Médico-quirúrgica: digestiva, perioperatoria y oncológica

Método

  1. Pregunta qué podría estar oculto: hemorragia interna, infección sin fiebre, hipoventilación tras una SpO₂ normal.
  2. Usa el momento tras la cirugía para acotar las complicaciones: hemorragia en horas, problemas torácicos en días, problemas de la herida y fugas más tarde.
  3. Para el dolor, valora, trata con analgesia multimodal, revalora y monitoriza la sedación con cada opioide.
  4. En los pacientes con cáncer, trata cualquier enfermedad durante el nadir como una sepsis neutropénica y conoce las urgencias oncológicas.
  5. En las quemaduras, cuenta solo las zonas de espesor parcial y total, inicia el reloj de Parkland en el momento de la quemadura y ajusta según la diuresis.

Enfermería materna y obstétrica

Método

  1. Sitúa a la mujer en el tiempo: semanas de embarazo, fase del parto o día posparto, y decide qué es normal en ese momento.
  2. Busca al paciente en peligro: la madre, el feto o el recién nacido, o más de uno de ellos.
  3. Relaciona el hallazgo con su causa: VEAL CHOP para las deceleraciones, las cuatro T para la hemorragia, BUBBLE-HE tras el parto.
  4. Elige primero la acción que mejora el flujo sanguíneo y el oxígeno (decúbito lateral, suspender la oxitocina, masaje del fondo uterino) y después escala.

Enfermería pediátrica

Método

  1. Anota primero la edad del niño: determina las constantes vitales normales, los hitos del desarrollo y la escala del dolor adecuada.
  2. Valora la vía aérea, la respiración y la circulación, recordando que los niños compensan y luego empeoran rápido.
  3. Ajusta la acción a la etapa de desarrollo e involucra a la familia.
  4. Comprueba que la respuesta sea segura para un niño: dosis según el peso, sin ácido acetilsalicílico en las enfermedades virales, sin codeína en menores de 12 años.

Enfermería de salud mental

Método

  1. Decide si existe un riesgo inmediato: suicidio, violencia, una urgencia por fármacos o una enfermedad física.
  2. Actúa primero por la seguridad: observa, retira los medios, desescala, suspende un fármaco dañino, pide ayuda.
  3. Elige la respuesta terapéutica: reconoce los sentimientos, presenta la realidad y evita la tranquilización falsa y las preguntas con «por qué».
  4. Respeta los derechos: la opción menos restrictiva, el consentimiento y la confidencialidad con sus límites.

Cálculo enfermero y conversión de unidades

Pasos métricos
1 kg = 1000 g, 1 g = 1000 mg, 1 mg = 1000 mcg, 1 L = 1000 mL
Peso y longitud
1 kg = 2,2 lb, 1 lb = 16 oz, 1 in = 2,54 cm, 1 ft = 12 in
Medidas domésticas
1 tsp = 5 mL, 1 tbsp = 15 mL, 1 fl oz = 30 mL, 1 cup = 8 fl oz = 240 mL
Temperatura
°C = (°F − 32)·5/9, °F = °C·9/5 + 32
Reloj de 24 horas
Horas PM 1–11: suma 12; 12 AM = 00:xx; 12 PM = 12:xx
Ritmo de dosis
mcg/min × 60/1000 = mg/h
Factores de laboratorio
glucosa 1 mmol/L = 18 mg/dL; creatinina 1 mg/dL = 88,4 µmol/L; Hb 1 g/dL = 10 g/L

Método

  1. Escribe la cantidad dada con su unidad y la unidad que quieres.
  2. Elige la equivalencia: 1000 entre kg, g, mg y mcg o entre L y mL; 1 kg = 2,2 lb; 1 cucharadita = 5 mL, 1 cucharada = 15 mL, 1 fl oz = 30 mL, 1 taza = 240 mL.
  3. Escríbelo como una fracción para que la unidad no deseada se cancele; en un ritmo, usa una fracción por cada unidad que cambia.
  4. Comprueba el sentido: una unidad menor da un número mayor.
  5. Redondea solo la respuesta final, con la precisión que indique la pregunta.

Cálculo de dosis

Dosis según la concentración
volumen = dosis / concentración
Dosis según el peso
dosis = mg/kg × peso corporal
Comprimidos
número = dosis / concentración del comprimido
Unidades
1 g = 1000 mg, 1 mg = 1000 mcg

Método

  1. Pasa la dosis prescrita y la concentración disponible a la misma unidad.
  2. Usa prescrito entre disponible, por cantidad: (D/H) × Q.
  3. En dosis según el peso, multiplica primero por el peso en kg y luego divide la dosis diaria entre el número de tomas.
  4. Estima primero y comprueba que la respuesta es razonable.

Ritmos de perfusión IV

Ritmo de la bomba
mL/h = volume (mL)/time (h)
Ritmo de goteo
drops/min = volume (mL) × drop factor / time (min)
Tiempo de perfusión
time (h) = volume (mL)/rate (mL/h)

Método

  1. Ritmo de la bomba en mL/h: volumen dividido entre el tiempo en horas.
  2. Velocidad de goteo en gotas/min: volumen × factor de goteo dividido entre el tiempo en minutos.
  3. Para el tiempo restante: volumen que queda dividido entre el ritmo.
  4. Redondea según pida el enunciado o el equipo.

Dosificación pediátrica y en cuidados críticos

Dosis diaria
mg/día = mg/kg/día × peso (kg)
Dosis al día
número = 24 h / intervalo de dosificación (h)
Libras a kilogramos
kg = lb / 2,2
Concentración de la perfusión
unidades/mL = unidades en la bolsa / volumen de la bolsa
Ritmo de la bomba
mL/h = dosis por hora / concentración
Perfusión titulada
mL/h = mcg/kg/min × kg × 60 / (mcg/mL)
Dosis a partir del ritmo de la bomba
mcg/kg/min = mL/h × (mcg/mL) / (60 × kg)
Unidades
1 mg = 1000 mcg

Sueroterapia y balance hídrico

Holliday–Segar por hora
4 mL/kg (primeros 10 kg) + 2 mL/kg (siguientes 10 kg) + 1 mL/kg (cada kg por encima de 20)
Holliday–Segar por día
100 / 50 / 20 mL/kg para los mismos tramos
Balance hídrico
ingresos − pérdidas
Trocitos de hielo
cuentan como la mitad de su volumen
Diuresis
mL/kg/h = mL / (kg × h)
Tiempo de perfusión
tiempo (h) = volumen restante (mL) / ritmo (mL/h)
Volumen perfundido
mL = ritmo × tiempo

Escalas de valoración clínica

Escala de coma de Glasgow
GCS = E (1–4) + V (1–5) + M (1–6) = 3–15
Apgar
5 signos × 0–2 = 0–10; 7–10 tranquilizador, 4–6 moderadamente anormal, 0–3 bajo
Escala de Braden
5 × (1–4) + 1 × (1–3) = 6–23; ≤ 18 en riesgo
Escala de caídas de Morse
caídas 25, diagnóstico 15, ayuda 15/30, IV 20, marcha 10/20, estado mental 15
Riesgo según NEWS2
0–4 bajo; un 3 aislado bajo-medio; 5–6 medio; ≥ 7 alto
Presión arterial media
MAP = (SBP + 2·DBP)/3 = DBP + PP/3
Presión de pulso e índice de shock
PP = SBP − DBP, SI = HR/SBP
Índice de masa corporal
BMI = kg/m² = 703·lb/in²

Método

  1. Busca la hoja de puntuación que usa la pregunta y su rango (GCS 3–15, Apgar 0–10, Braden 6–23, Morse 0–125).
  2. Puntúa cada ítem por separado, haciendo coincidir la descripción con su nivel.
  3. Suma las puntuaciones de los ítems y comprueba que el total esté dentro del rango.
  4. Aplica los puntos de corte: en NEWS2 busca también cualquier parámetro que puntúe 3 por sí solo.
  5. Para los valores derivados usa PAM = (PAS + 2·PAD)/3, PP = PAS − PAD, IS = FC/PAS e IMC = kg/m².

Interpretación de la gasometría arterial

Rangos normales
pH 7,35–7,45, PaCO₂ 35–45 mmHg (4,7–6,0 kPa), HCO₃⁻ 22–26 mmol/L
ROMI
Respiratorio: PaCO₂ opuesto al pH; Metabólico: HCO₃⁻ igual que el pH
Fórmula de Winter
PaCO₂ = 1,5·HCO₃⁻ + 8 ± 2
Alcalosis metabólica
PaCO₂ ≈ 0,7·HCO₃⁻ + 21
Brecha aniónica
AG = Na⁺ − (Cl⁻ + HCO₃⁻) ≈ 8–12
Brecha corregida por albúmina
AG + 2,5·(4,0 − alb g/dL) = AG + 0,25·(40 − alb g/L)
Cociente delta
(AG − 12)/(24 − HCO₃⁻)
Cociente P/F
PaO₂/FiO₂
Ecuación del gas alveolar
PAO₂ = FiO₂·(760 − 47) − PaCO₂/0,8
Osmolalidad sérica
2·Na⁺ + glucose + urea (2·Na⁺ + glucose/18 + BUN/2,8)

Método

  1. Lee el pH: por debajo de 7,35 es acidosis y por encima de 7,45, alcalosis.
  2. Busca el valor que lo explica: la PaCO₂ que se mueve en sentido opuesto al pH es respiratoria, y el HCO₃⁻ que se mueve en el mismo sentido que el pH es metabólico.
  3. Mira el otro valor: si es normal, no hay compensación; si es anormal en el sentido compensador, la compensación es parcial; y un pH normal con ambos valores anormales indica compensación total.
  4. En una acidosis metabólica, compara la PaCO₂ con la fórmula de Winter, 1,5·HCO₃⁻ + 8 ± 2, y calcula la brecha aniónica Na⁺ − (Cl⁻ + HCO₃⁻).
  5. Comprueba una brecha aniónica alta con el cociente delta y, cuando la albúmina es baja, con la brecha corregida.

Interpretación de tiras de ritmo de ECG

Papel (25 mm/s, 10 mm/mV)
1 cuadro pequeño = 0,04 s, 1 cuadro grande = 0,20 s, 10 mm = 1 mV
Frecuencia cardíaca, ritmo regular
300 ÷ cuadros grandes = 1500 ÷ cuadros pequeños = 60 ÷ RR (s)
Frecuencia cardíaca, ritmo irregular
Complejos QRS en 6 s × 10
Intervalo PR normal
0,12–0,20 s
Duración normal del QRS
< 0.12 s
QTc (Bazett)
QT/√RR
QTc (Fridericia)
QT/∛RR
QTc (Framingham)
QT + 154·(1 − RR)
Frecuencias sinusales
bradicardia < 60, normal 60–100, taquicardia > 100 /min
Frecuencias de escape
de la unión 40–60, ventricular 20–40 /min
Ritmos rápidos
TSV 150–250 /min (estrecho), TV > 100 /min (ancho)

Método

  1. Frecuencia: en un ritmo regular, divide 300 entre los cuadros grandes o 1500 entre los cuadros pequeños que hay entre dos ondas R; en un ritmo irregular, cuenta los complejos QRS en 6 segundos y multiplica por 10.
  2. Ritmo: compara los intervalos R–R. Iguales es regular; un patrón repetido es regularmente irregular; ningún patrón es irregularmente irregular.
  3. Ondas P: ¿hay una onda P positiva en la derivación II antes de cada QRS, todas iguales? Busca ondas fibrilatorias o en dientes de sierra, ondas P invertidas y ondas P sin QRS.
  4. Intervalo PR: desde el inicio de la P hasta el inicio del QRS, normalmente de 0,12–0,20 s y constante. Observa si se alarga, si se mantiene fijo antes de un latido omitido o si varía al azar.
  5. Duración del QRS: menos de 0,12 s es estrecho; 0,12 s o más es ancho. Después nombra el ritmo y, para el QT, usa QTc = QT/√RR (Bazett) con los tiempos en segundos.

2Problemas de práctica

1.Fundamentos de enfermeríaMedia

¿Cuál de estos se registra como aporte de líquidos en una hoja de balance hídrico?

  1. ALos sueros intravenosos
  2. BLa diuresis de una sonda
  3. CEl vómito
  4. DEl drenado de una herida
2.Fundamentos de enfermeríaDifícil

Un paciente con anemia grave tiene una SpO₂ del 98%. ¿Por qué puede ser engañosa esta lectura?

  1. ALos hematíes presentes están saturados, pero la sangre transporta poco oxígeno
  2. BLos pacientes con anemia siempre tienen una saturación real baja
  3. CLa anemia daña el sensor de luz del pulsioxímetro
  4. DLa anemia hace que el pulsioxímetro marque un 10% más que la saturación real
3.Control de infecciones y seguridad del pacienteMedia

Un paciente que recibe alimentación continua por sonda nasogástrica se ha sacado parcialmente la sonda. ¿Qué debe hacer primero la enfermera?

  1. AAumentar la velocidad de la alimentación para compensar el tiempo perdido
  2. BDetener la alimentación hasta comprobar la posición de la sonda
  3. CVolver a introducir la sonda y reiniciar la alimentación
  4. DFijar la sonda con cinta en su nueva posición y continuar
4.Control de infecciones y seguridad del pacienteDifícil

Un paciente recibe un fármaco de alto riesgo en perfusión continua. En el relevo de turno, ¿qué práctica es la más segura?

  1. ALa enfermera saliente dice en el control que «la bomba está bien»
  2. BLa enfermera entrante lo comprueba al final del turno
  3. CAmbas enfermeras comprueban la bomba y la bolsa con la prescripción
  4. DSolo se comprueba la velocidad, no el fármaco ni la concentración
5.Priorización y delegaciónMedia

Durante el triaje START, un adulto que no camina respira 22 veces por minuto, tiene pulso radial y sigue órdenes sencillas, pero presenta una fractura evidente de la pierna. ¿Qué categoría se le asigna?

  1. ARojo (inmediato)
  2. BAmarillo (diferido)
  3. CVerde (leve)
  4. DNegro (expectante)
6.Priorización y delegaciónDifícil

Un paciente tiene una lesión medular reciente a nivel de C4. ¿Qué valoración es la prioritaria?

  1. ALos ruidos intestinales en los cuatro cuadrantes abdominales
  2. BLa piel sobre el sacro y los talones
  3. CLa capacidad de alimentarse por sí mismo
  4. DEl esfuerzo respiratorio y la capacidad de toser
7.Enfermería clínicaMedia

Un paciente moribundo ya no puede beber y tiene la boca seca. ¿Cuál es el cuidado enfermero más adecuado?

  1. AColocar una sonda nasogástrica para los líquidos
  2. BUna higiene bucal frecuente que mantenga húmedos los labios y la boca
  3. CIniciar una perfusión intravenosa rápida para corregir la sequedad
  4. DNo tocarle la boca para no molestarlo
8.Enfermería clínicaDifícil

El equipo reconoce que un paciente está en sus últimos días de vida. ¿Qué enfoque es el correcto?

  1. ASuspender todos los medicamentos, incluidos la analgesia y los antieméticos
  2. BRevisar y suspender los tratamientos que ya no ayudan, y centrarse en el bienestar
  3. CSeguir con todos los análisis rutinarios y tomar constantes cada cuatro horas
  4. DEvitar hablar con la familia sobre lo que está ocurriendo
9.Valores de laboratorio y electrolitosMedia

En EE. UU., ¿cuándo se suele hacer el cribado de diabetes gestacional a una embarazada sin factores de riesgo conocidos?

  1. AHacia las 6–8 semanas de embarazo
  2. BHacia las 24–28 semanas de embarazo
  3. CHacia las 38–40 semanas de embarazo
  4. DSolo después del nacimiento del bebé
10.Valores de laboratorio y electrolitosDifícil

Un paciente con diarrea por C. difficile tiene un recuento de glóbulos blancos de 24 × 10³/µL y una creatinina que ha subido a 2,1 mg/dL (186 µmol/L). ¿Qué indica esto?

  1. AUna enfermedad renal crónica no relacionada
  2. BUna infección leve que no requiere tratamiento
  3. CUna infección grave por C. difficile
  4. DUna respuesta satisfactoria al tratamiento
11.FarmacologíaMedia

¿Cómo bajan la presión arterial los inhibidores de la ECA?

  1. ABloquean la conversión de angiotensina I en angiotensina II
  2. BBloquean los receptores beta-1 del corazón
  3. CBloquean los canales de calcio de tipo L de las células del músculo liso vascular
  4. DAumentan la reabsorción de sodio en el riñón
12.FarmacologíaDifícil

En la historia de un paciente consta anafilaxia a la penicilina. Se ha prescrito amoxicilina. ¿Qué debe hacer la enfermera?

  1. AAdministrar la amoxicilina con un antihistamínico para prevenir una reacción
  2. BAdministrar la amoxicilina, porque pertenece a otro grupo de antibióticos
  3. CAdministrar la mitad de la dosis y observar si hay reacción
  4. DNo administrarla y contactar con el prescriptor, porque la amoxicilina es una penicilina
13.Médico-quirúrgica: cardiovascular y respiratoriaMedia

Tras extraer una muestra de gasometría arterial de la arteria radial, ¿qué debe hacer la enfermera?

  1. AMasajear la zona para que el hematoma desaparezca
  2. BHacer presión firme sobre el punto durante varios minutos
  3. CDejar el punto descubierto sin hacer presión
  4. DFlexionar bruscamente la muñeca hacia arriba para detener el sangrado
14.Médico-quirúrgica: cardiovascular y respiratoriaDifícil

Un paciente con ventilación mecánica está tosiendo y suena la alarma de presión alta. Se oyen ruidos gruesos sobre la tráquea. ¿Qué debe hacer primero la enfermera?

  1. AValorar al paciente y aspirar si hay secreciones
  2. BDesinflar por completo el balón del tubo endotraqueal
  3. CApagar la alarma y volver a valorar al paciente en una hora
  4. DAumentar el volumen corriente del respirador para superarla
15.Médico-quirúrgica: neurológica, endocrina y renalMedia

Durante el tratamiento de la CAD, la glucosa desciende por debajo de unos 14 mmol/L (alrededor de 250 mg/dL) pero las cetonas siguen elevadas. ¿Qué suele ocurrir?

  1. ASe suspenden todos los líquidos intravenosos para evitar la sobrecarga
  2. BSe suspende de inmediato la perfusión de insulina
  3. CEl paciente come y se suspende el tratamiento intravenoso
  4. DSe añade glucosa a los líquidos; la insulina continúa
16.Médico-quirúrgica: neurológica, endocrina y renalDifícil

Un paciente con un ictus agudo tiene una glucosa de 15 mmol/L (270 mg/dL). No tiene diabetes conocida. ¿Qué es lo adecuado?

  1. ASuspender todos los líquidos intravenosos para bajar la glucosa
  2. BComunicarlo y vigilar la glucosa, porque puede empeorar el pronóstico
  3. CIgnorarlo, porque el estrés siempre eleva la glucosa
  4. DAdministrar gel de glucosa para estabilizar el nivel
17.Médico-quirúrgica: digestiva, perioperatoria y oncológicaMedia

¿Por qué los antiácidos suelen tomarse a una hora distinta de la de otros medicamentos?

  1. APueden reducir la absorción de muchos otros fármacos
  2. BDestruyen otros fármacos antes de que se traguen
  3. CImpiden que los riñones eliminen otros fármacos
  4. DHacen que todos los demás fármacos sean mucho más tóxicos
18.Médico-quirúrgica: digestiva, perioperatoria y oncológicaDifícil

Un paciente en quimioterapia tiene placas blancas en la lengua y las mejillas que al limpiarse dejan zonas rojas. ¿Qué es lo más probable?

  1. ASolo restos de comida
  2. BCandidiasis oral
  3. CCicatrización normal de una mucositis
  4. DLeucoplasia por el tabaco
19.Enfermería materna y obstétricaMedia

¿Qué medida ayuda a prevenir el robo de bebés en una unidad de maternidad?

  1. ADejar a los bebés en el nido durante la noche
  2. BPoner el nombre del bebé y el número de habitación en la puerta
  3. CComprobar la identificación del personal antes de entregar a un bebé
  4. DPermitir que cualquier visitante lleve al bebé en brazos por el pasillo
20.Enfermería materna y obstétricaDifícil

Una enfermera explica la lactancia materna exclusiva a una madre primeriza. ¿Qué afirmación indica que necesita más educación?

  1. A«Debo darle el pecho siempre que muestre señales de hambre».
  2. B«Cuanto más a menudo mama, más leche produzco».
  3. C«Los pañales mojados me ayudan a comprobar que toma suficiente».
  4. D«Los días de calor debo darle a mi bebé agua extra entre tomas».
21.Enfermería pediátricaMedia

¿Qué tarea puede delegar la enfermera en un técnico en cuidados auxiliares de enfermería en una planta de pediatría?

  1. AValorar el dolor tras una cirugía y elegir la analgesia
  2. BEnseñar a uno de los padres a poner inyecciones de insulina
  3. CMedir y registrar las constantes vitales de un niño estable
  4. DRealizar la valoración al ingreso de un paciente nuevo
22.Enfermería pediátricaDifícil

Un niño con hemofilia A se da un golpe fuerte en la cabeza con una mesa. Parece estar bien. ¿Qué debe aconsejar la enfermera?

  1. AAcudir a urgencias, porque puede necesitar la reposición del factor antes de que aparezcan síntomas
  2. BVigilarlo en casa durante una semana y llevarlo solo si vomita o le duele la cabeza
  3. CNo hace falta hacer nada, porque las hemorragias craneales son raras en la hemofilia
  4. DDarle ácido acetilsalicílico para el dolor y aplicar hielo en el chichón
23.Enfermería de salud mentalMedia

¿Qué debe enseñarse a comunicar a un paciente que empieza a tomar zolpidem para el insomnio?

  1. ASentirse algo más descansado y alerta a la mañana siguiente que antes de empezar el medicamento
  2. BHacer cosas sin estar completamente despierto, como sonambulismo o conducir, sin recordarlo
  3. CSentir sueño unos 30 minutos después de tomarlo al acostarse
  4. DDormir toda la noche sin despertarse
24.Enfermería de salud mentalDifícil

Cinco días después de empezar haloperidol, un paciente tiene una temperatura de 40 °C, extremidades rígidas, confusión, presión arterial fluctuante y sudoración. ¿Qué debe hacer primero la enfermera?

  1. ADar otra dosis de haloperidol para calmarlo
  2. BDar paracetamol para la fiebre y volver a comprobar las constantes en 4 horas
  3. CAnimarlo a hacer ejercicio para reducir la rigidez
  4. DRetener el antipsicótico y solicitar ayuda médica urgente
25.Cálculo enfermero y conversión de unidadesMedia
12345678910111212:30 AM?00:3012:3001:3024:30

Ejercicio de práctica (valores inventados, no es una guía clínica). Una dosis está anotada a las 12:30 AM. ¿Qué anotación es la misma hora en el reloj de 24 horas? Haz clic en ella.

12:30 AM
  1. 100:30
  2. 212:30
  3. 301:30
  4. 424:30
26.Cálculo enfermero y conversión de unidadesDifícil
00:0018:5002:20t = ?

Ejercicio de práctica (valores inventados, no es una guía clínica). Una perfusión empieza a las 18:50 y termina a las 02:20 de la mañana siguiente (reloj de 24 horas). ¿Cuántas horas t ha durado? Da la respuesta en horas como decimal, redondeada a dos decimales.

18:5002:20
t = h
27.Cálculo de dosisMedia
1 g+ 3,4 mLV = ? mL

Un vial contiene 1 g de polvo. La etiqueta dice: añadir 3,4 mL de agua para inyección para obtener un volumen total de 4 mL. La prescripción es de 250 mg. ¿Qué volumen V de la solución reconstituida administras?

1 g+ 3,4 mL → 4 mL250 mg
V = mL
28.Cálculo de dosisDifícil
00,10,20,30,40,50,60,70,80,911 mL

La prescripción es de 0,18 mg. La ampolla contiene 500 microgramos por mL. Carga la dosis en la jeringa de 1 mL: ¿qué volumen V administras?

0,18 mg500 mcg/mL
V = mL
29.Ritmos de perfusión IVMedia
15 gtt/mL120 mL/h? gtt/min

Se prescribe una perfusión a 120 mL/h, pero no hay ninguna bomba disponible. Se administra por gravedad con un equipo de 15 gtt/mL. Calcula el ritmo de goteo R en gotas por minuto.

120 mL/h15 gtt/mL
R = gtt/min
30.Ritmos de perfusión IVDifícil
250 mg250 mL60 gtt/mL50 mg/h? gtt/min

Se diluyen 250 mg de un fármaco en 250 mL y se administran por gravedad con un equipo de 60 gtt/mL. La prescripción es de 50 mg por hora. Calcula el ritmo de goteo R en gotas por minuto.

250 mg/250 mL50 mg/h60 gtt/mL
R = gtt/min
31.Dosificación pediátrica y en cuidados críticosMedia
250 unidades250 mLinsulina regular? mL/h94 kg0,05 unidades/kg/h

Ejercicio de práctica (valores inventados, no es una guía clínica). Una perfusión contiene 250 unidades de insulina regular en 250 mL. La prescripción es de 0,05 unidades/kg/h para un paciente que pesa 94 kg. Halla el ritmo de la bomba R en mL/h. Redondea a un decimal.

250 unidades/250 mL0,05 unidades/kg/h94 kg
R = mL/h
32.Dosificación pediátrica y en cuidados críticosDifícil
250 mg250 mLdobutamine? mL/h71 kg7,5 mcg/kg/min

Ejercicio de práctica (valores inventados, no es una guía clínica). Una bolsa contiene dobutamine 250 mg en 250 mL. La prescripción es de 7,5 mcg/kg/min para un paciente que pesa 71 kg. ¿A qué ritmo R programas la bomba, en mL/h? Redondea a un decimal.

250 mg/250 mL7,5 mcg/kg/min71 kg
R = mL/h
33.Sueroterapia y balance hídricoMedia
IngresosPérdidasturno de 12 horassopa150 mLleche200 mLagua240 mLPerfusión IV100 mL/h × 12 hantibiótico intravenoso1 × 50 mLorina350 mLorina475 mLorina150 mL

Ejercicio de práctica (valores inventados, no es una guía clínica). El registro muestra los ingresos y pérdidas de un paciente durante un turno de 12 horas. El paciente pesa 73 kg. Halla la diuresis media U en mL/kg/h. Redondea a dos decimales.

73 kg12 horina: 350 mLorina: 475 mLorina: 150 mL
U = mL/kg/h
34.Sueroterapia y balance hídricoDifícil
1000 mL100 mL/hinicio 12:0016:30: ? mL

Ejercicio de práctica (valores inventados, no es una guía clínica). Una bolsa de 1000 mL se inició a las 12:00 y pasa con bomba a 100 mL/h. ¿Cuántos mL V quedan en la bolsa a las 16:30?

1000 mL100 mL/h12:00 → 16:30
V = mL
35.Escalas de valoración clínicaMedia
H? / 25+D? / 15+Aid? / 30+IV? / 20+G? / 20+MS? / 15Σ?

Ejercicio de práctica (valores inventados, no es una guía clínica). A un paciente de práctica se le valora con la escala de caídas de Morse: antecedentes de caídas en los últimos 3 meses: sí; diagnóstico secundario: no; ayuda para la deambulación: se agarra a los muebles; tratamiento IV o vía salinizada: no; marcha: débil; estado mental: sobrestima o olvida sus límites. Halla el total de Morse MFS.

0–125
MFS =
36.Escalas de valoración clínicaDifícil
bajo pesopeso saludablesobrepesoobesidad de clase Iobesidad de clase IIobesidad de clase III

Ejercicio de práctica (valores inventados, no es una guía clínica). Un adulto pesa 96 kg y mide 188 cm. Calcula el IMC y haz clic en la categoría de peso de la OMS.

96 kg188 cm
  1. 1bajo peso
  2. 2peso saludable
  3. 3sobrepeso
  4. 4obesidad de clase I
  5. 5obesidad de clase II
  6. 6obesidad de clase III
37.Interpretación de la gasometría arterialMedia

Una gasometría de práctica muestra PaCO₂ 78 mmHg (10,4 kPa). Usa la regla según la cual en la acidosis respiratoria crónica el HCO₃⁻ sube mmol/L 3,5 por cada 10 mmHg que el PaCO₂ está por encima de 40, partiendo de HCO₃⁻ 24 mmol/L, para hallar el HCO₃⁻ esperado.

PaCO₂ 78 mmHg (10,4 kPa)valor basal: 40 mmHg, 24 mmol/L
HCO₃⁻ = mmol/L
38.Interpretación de la gasometría arterialDifícil
pH7,357,457,24PaCO₂mmHg354565HCO₃⁻mmol/L222627agudacrónicaaguda sobre crónica

Una gasometría de práctica muestra una acidosis respiratoria: pH 7,24, PaCO₂ 65 mmHg (8,7 kPa), HCO₃⁻ 27 mmol/L. Usa las reglas «HCO₃⁻ sube 1 mmol/L por cada 10 mmHg (aguda) o 3,5 mmol/L por cada 10 mmHg (crónica)» para clasificarla. Haz clic en tu respuesta.

pH 7,24PaCO₂ 65 mmHg (8,7 kPa)HCO₃⁻ 27 mmol/L
  1. 1aguda
  2. 2crónica
  3. 3aguda sobre crónica
39.Interpretación de tiras de ritmo de ECGMedia
II25 mm/s · 10 mm/mVtaquicardia sinusalbradicardia sinusalbloqueo AV de primer gradoritmo sinusal normal

Interpreta esta tira de ritmo de la derivación II. ¿Qué ritmo es? Haz clic en tu respuesta.

derivación II, 25 mm/s, 10 mm/mV1 cuadro pequeño = 0,04 s, 1 cuadro grande = 0,20 sduración de la tira 6 s
  1. 1taquicardia sinusal
  2. 2bradicardia sinusal
  3. 3bloqueo AV de primer grado
  4. 4ritmo sinusal normal
40.Interpretación de tiras de ritmo de ECGDifícil
II25 mm/s · 10 mm/mVbloqueo AV de tercer grado (completo)bloqueo AV de segundo grado tipo IIritmo de la uniónbloqueo AV de primer grado

Esta tira de la derivación II muestra un problema de conducción entre las aurículas y los ventrículos. ¿Qué ritmo es? Haz clic en tu respuesta.

derivación II, 25 mm/s, 10 mm/mV1 cuadro pequeño = 0,04 s, 1 cuadro grande = 0,20 sduración de la tira 6 s
  1. 1bloqueo AV de tercer grado (completo)
  2. 2bloqueo AV de segundo grado tipo II
  3. 3ritmo de la unión
  4. 4bloqueo AV de primer grado

3Disoluciones

1.Fundamentos de enfermería

Respuesta: A · Los sueros intravenosos

Por qué esta es la respuesta

El aporte incluye los líquidos orales, la nutrición enteral y los sueros IV, incluidas las perfusiones de fármacos. La orina, el vómito, los drenajes y las heces son pérdidas.

Respuesta

A · Los sueros intravenosos
2.Fundamentos de enfermería

Respuesta: A · Los hematíes presentes están saturados, pero la sangre transporta poco oxígeno

Por qué esta es la respuesta

La SpO₂ indica el porcentaje de hemoglobina que transporta oxígeno, no cuánta hemoglobina hay. Con muy poca hemoglobina, el contenido de oxígeno de la sangre puede ser bajo pese a una saturación normal.

Respuesta

A · Los hematíes presentes están saturados, pero la sangre transporta poco oxígeno
3.Control de infecciones y seguridad del paciente

Respuesta: B · Detener la alimentación hasta comprobar la posición de la sonda

Por qué esta es la respuesta

Una sonda desplazada puede estar ahora en el esófago o en la vía aérea. Se detiene la alimentación y la sonda no se vuelve a introducir a ciegas. Se comprueba su posición según el protocolo o se sustituye.

Respuesta

B · Detener la alimentación hasta comprobar la posición de la sonda
4.Control de infecciones y seguridad del paciente

Respuesta: C · Ambas enfermeras comprueban la bomba y la bolsa con la prescripción

Por qué esta es la respuesta

Una comprobación junto a la cama en el relevo, siguiendo la línea desde la bolsa hasta el paciente y comparando el fármaco, la concentración, la dosis y la velocidad con la prescripción, detecta pronto los errores de programación.

Respuesta

C · Ambas enfermeras comprueban la bomba y la bolsa con la prescripción
5.Priorización y delegación

Respuesta: B · Amarillo (diferido)

Por qué esta es la respuesta

Una víctima que no puede caminar pero supera las comprobaciones de respiración, perfusión y estado mental es diferida (amarilla). Una lesión grave por sí sola no convierte a una víctima en inmediata.

Respuesta

B · Amarillo (diferido)
6.Priorización y delegación

Respuesta: D · El esfuerzo respiratorio y la capacidad de toser

Por qué esta es la respuesta

Las lesiones en C3–C5 pueden afectar al nervio frénico y al diafragma, por lo que la respiración puede fallar. Se vigila de cerca la función respiratoria, y el paciente puede necesitar soporte ventilatorio.

Respuesta

D · El esfuerzo respiratorio y la capacidad de toser
7.Enfermería clínica

Respuesta: B · Una higiene bucal frecuente que mantenga húmedos los labios y la boca

Por qué esta es la respuesta

La higiene bucal periódica con torundas húmedas, pulverizadores de agua y bálsamo labial alivia la sequedad de boca en los últimos días de vida. Se puede enseñar a la familia a ayudar.

Respuesta

B · Una higiene bucal frecuente que mantenga húmedos los labios y la boca
8.Enfermería clínica

Respuesta: B · Revisar y suspender los tratamientos que ya no ayudan, y centrarse en el bienestar

Por qué esta es la respuesta

Cuando se reconoce la situación de últimos días, se suspenden las intervenciones sin beneficio y se prescriben fármacos anticipados para síntomas como el dolor, la agitación y las secreciones. Una comunicación clara con el paciente y la familia es esencial.

Respuesta

B · Revisar y suspender los tratamientos que ya no ayudan, y centrarse en el bienestar
9.Valores de laboratorio y electrolitos

Respuesta: B · Hacia las 24–28 semanas de embarazo

Por qué esta es la respuesta

Las hormonas placentarias aumentan la resistencia a la insulina en la segunda mitad del embarazo, por lo que las guías estadounidenses recomiendan hacer el cribado a todas las mujeres a las 24–28 semanas, con pruebas más tempranas en las que tienen factores de riesgo. En el Reino Unido, NICE recomienda una sobrecarga oral de glucosa a las 24–28 semanas solo a las mujeres con factores de riesgo.Comprobado con: Glucose screening tests during pregnancy · MedlinePlus (NIH) (2026); Gestational diabetes · MedlinePlus (NIH) (2026)

Respuesta

B · Hacia las 24–28 semanas de embarazo
10.Valores de laboratorio y electrolitos

Respuesta: C · Una infección grave por C. difficile

Por qué esta es la respuesta

Un recuento de glóbulos blancos de 15 × 10³/µL o más o una creatinina superior a 1,5 mg/dL indican una infección grave por C. difficile. Estos pacientes necesitan tratamiento rápido, reposición de líquidos y un control estrecho de complicaciones como el megacolon tóxico. Se aplican precauciones de contacto con higiene de manos con agua y jabón.

Respuesta

C · Una infección grave por C. difficile
11.Farmacología

Respuesta: A · Bloquean la conversión de angiotensina I en angiotensina II

Por qué esta es la respuesta

Los IECA (como el ramipril) reducen la angiotensina II, lo que provoca vasodilatación y menos aldosterona. También reducen la degradación de bradicinina, lo que explica la tos seca.

Respuesta

A · Bloquean la conversión de angiotensina I en angiotensina II
12.Farmacología

Respuesta: D · No administrarla y contactar con el prescriptor, porque la amoxicilina es una penicilina

Por qué esta es la respuesta

La amoxicilina es una penicilina, por lo que no debe administrarse a alguien con anafilaxia a la penicilina. La enfermera retiene la dosis, informa al prescriptor y se asegura de que la alergia quede claramente registrada.

Respuesta

D · No administrarla y contactar con el prescriptor, porque la amoxicilina es una penicilina
13.Médico-quirúrgica: cardiovascular y respiratoria

Respuesta: B · Hacer presión firme sobre el punto durante varios minutos

Por qué esta es la respuesta

Una presión firme durante al menos unos 5 minutos (más en pacientes con anticoagulantes o problemas de coagulación) evita un hematoma. Se comprueban el color y la circulación de la mano. La muestra se procesa sin demora.

Respuesta

B · Hacer presión firme sobre el punto durante varios minutos
14.Médico-quirúrgica: cardiovascular y respiratoria

Respuesta: A · Valorar al paciente y aspirar si hay secreciones

Por qué esta es la respuesta

Las alarmas de presión alta se deben a secreciones, tos, mordedura del tubo, tubuladuras acodadas o broncoespasmo. Si se oyen secreciones, la aspiración es el primer paso lógico tras una valoración rápida. Las alarmas de presión baja sugieren una fuga o una desconexión. Nunca deben silenciarse las alarmas sin encontrar la causa.

Respuesta

A · Valorar al paciente y aspirar si hay secreciones
15.Médico-quirúrgica: neurológica, endocrina y renal

Respuesta: D · Se añade glucosa a los líquidos; la insulina continúa

Por qué esta es la respuesta

La insulina se continúa hasta que se resuelve la cetoacidosis. Para prevenir la hipoglucemia a medida que baja la glucosa, se añade una perfusión de glucosa (por ejemplo, glucosa al 10 % en los protocolos del Reino Unido, dextrosa al 5 % en otros) junto al suero salino. Suspender pronto la insulina haría que las cetonas volvieran a subir.

Respuesta

D · Se añade glucosa a los líquidos; la insulina continúa
16.Médico-quirúrgica: neurológica, endocrina y renal

Respuesta: B · Comunicarlo y vigilar la glucosa, porque puede empeorar el pronóstico

Por qué esta es la respuesta

La hiperglucemia es frecuente tras un ictus y se asocia a peores resultados. Se comunica, se vigila y se trata según los protocolos locales, evitando la hipoglucemia. También puede hacerse al paciente pruebas para detectar una diabetes no diagnosticada.

Respuesta

B · Comunicarlo y vigilar la glucosa, porque puede empeorar el pronóstico
17.Médico-quirúrgica: digestiva, perioperatoria y oncológica

Respuesta: A · Pueden reducir la absorción de muchos otros fármacos

Por qué esta es la respuesta

Los antiácidos pueden unirse a fármacos como algunos antibióticos (tetraciclinas, quinolonas), el hierro y la levotiroxina, o alterar su absorción. Las dosis suelen separarse un par de horas.

Respuesta

A · Pueden reducir la absorción de muchos otros fármacos
18.Médico-quirúrgica: digestiva, perioperatoria y oncológica

Respuesta: B · Candidiasis oral

Por qué esta es la respuesta

El muguet (candidiasis oral) es frecuente durante la quimioterapia, especialmente con esteroides o antibióticos. Se comunica para que pueda prescribirse un tratamiento antifúngico, y se mantiene una buena higiene bucal.

Respuesta

B · Candidiasis oral
19.Enfermería materna y obstétrica

Respuesta: C · Comprobar la identificación del personal antes de entregar a un bebé

Por qué esta es la respuesta

Son clave las pulseras identificativas coincidentes, comprobar la identificación del personal y enseñar a los padres a entregar a su bebé solo a personal identificado. La información sobre el bebé no debe exponerse públicamente.

Respuesta

C · Comprobar la identificación del personal antes de entregar a un bebé
20.Enfermería materna y obstétrica

Respuesta: D · «Los días de calor debo darle a mi bebé agua extra entre tomas».

Por qué esta es la respuesta

Los bebés menores de 6 meses con lactancia materna exclusiva no necesitan agua extra, ni siquiera con calor; las tomas más frecuentes cubren sus necesidades. El agua puede llenar el estómago y reducir la ingesta de leche.

Respuesta

D · «Los días de calor debo darle a mi bebé agua extra entre tomas».
21.Enfermería pediátrica

Respuesta: C · Medir y registrar las constantes vitales de un niño estable

Por qué esta es la respuesta

Pueden delegarse las tareas rutinarias con resultados predecibles en pacientes estables, como el registro de las constantes vitales. La valoración, la planificación de los cuidados, la educación y la evaluación siguen siendo responsabilidad de la enfermera, que además revisa los resultados.

Respuesta

C · Medir y registrar las constantes vitales de un niño estable
22.Enfermería pediátrica

Respuesta: A · Acudir a urgencias, porque puede necesitar la reposición del factor antes de que aparezcan síntomas

Por qué esta es la respuesta

La hemorragia intracraneal es la más peligrosa en la hemofilia y puede aparecer horas después de la lesión. Cualquier traumatismo craneal importante requiere una valoración urgente y normalmente la reposición del factor sin demora. Se evita el ácido acetilsalicílico porque altera la función plaquetaria.

Respuesta

A · Acudir a urgencias, porque puede necesitar la reposición del factor antes de que aparezcan síntomas
23.Enfermería de salud mental

Respuesta: B · Hacer cosas sin estar completamente despierto, como sonambulismo o conducir, sin recordarlo

Por qué esta es la respuesta

El zolpidem y otros «fármacos Z» similares pueden causar conductas complejas durante el sueño, como sonambulismo, conducir dormido o cocinar sin estar completamente despierto, lo que puede provocar lesiones graves. Estas conductas deben comunicarse y debe suspenderse el fármaco.

Respuesta

B · Hacer cosas sin estar completamente despierto, como sonambulismo o conducir, sin recordarlo
24.Enfermería de salud mental

Respuesta: D · Retener el antipsicótico y solicitar ayuda médica urgente

Por qué esta es la respuesta

Estos hallazgos sugieren síndrome neuroléptico maligno. Se suspende el antipsicótico, se solicita una valoración médica urgente, se inicia el enfriamiento y los cuidados de soporte, y se vigilan las constantes vitales, la función renal y la CK.

Respuesta

D · Retener el antipsicótico y solicitar ayuda médica urgente
25.Cálculo enfermero y conversión de unidades

Respuesta: 00:30

Reloj de 24 horas: a partir de la 1 PM suma 12 a la hora (3:45 PM = 15:45). De medianoche a las 12:59 AM es 00:00–00:59, y de 12:00 a 12:59 PM se queda en 12:00–12:59. Al volver atrás, resta 12 a las horas 13–23 y añade PM; las horas 00 pasan a ser 12 AM. Cuenta el tiempo que cruza la medianoche en dos partes: hasta las 24:00 (00:00), y desde las 00:00 en adelante.

Convierte la hora

12 AM → 00

Respuesta

00:30

Respuesta

00:30
26.Cálculo enfermero y conversión de unidades

Respuesta: t = 7,5 h

Reloj de 24 horas: a partir de la 1 PM suma 12 a la hora (3:45 PM = 15:45). De medianoche a las 12:59 AM es 00:00–00:59, y de 12:00 a 12:59 PM se queda en 12:00–12:59. Al volver atrás, resta 12 a las horas 13–23 y añade PM; las horas 00 pasan a ser 12 AM. Cuenta el tiempo que cruza la medianoche en dos partes: hasta las 24:00 (00:00), y desde las 00:00 en adelante.

Antes de la medianoche

18:50 → 24:00 = 310 min

Después de la medianoche

00:00 → 02:20 = 140 min

Total

310 + 140 = 450 min
t = 450/60 = 7,5 h

Respuesta

t = 7,5 h
27.Cálculo de dosis

Respuesta: V = 1 mL

Dose calculation: the amount to give equals what is prescribed divided by what you have, times the quantity it comes in: amount = (desired dose/stock strength) × stock volume. Always keep the units the same (convert g to mg, mg to mcg first) and check that the answer is sensible.

Concentración tras la mezcla

1000 mg/4 mL = 250 mg/mL

Volumen

V = 250/250 = 1 mL

Respuesta

V = 1 mL
28.Cálculo de dosis

Respuesta: V = 0,36 mL

Cargar una dosis: volumen = (dosis prescrita/concentración del vial) × volumen del vial. Convierte antes a las mismas unidades y comprueba que el volumen cabe en la jeringa y cae en una de sus graduaciones.

Mismas unidades

0,18 mg = 180 mcg

Volumen

V = 180/500 = 0,36 mL

Respuesta

V = 0,36 mL
29.Ritmos de perfusión IV

Respuesta: R = 30 gtt/min

Infusion rates: a pump is set in mL/h = volume/time in hours. A gravity drip is counted in drops per minute: gtt/min = volume (mL) × drop factor (gtt/mL)/time (min). The drop factor is printed on the tubing package: macrodrip sets deliver 10, 15 or 20 gtt/mL (blood sets often 10 gtt/mL in the US, 15 in the UK) and microdrip sets 60 gtt/mL. Always use the drop factor the question or package gives.

Mililitros por minuto

120/60 = 2 mL/min

Ritmo de goteo

R = 2·15 = 30 gtt/min

Respuesta

R = 30 gtt/min
30.Ritmos de perfusión IV

Respuesta: R = 50 gtt/min

Dose-based infusions: concentration = amount of drug in the bag/bag volume. Pump rate (mL/h) = dose per hour/concentration, and dose per hour = mL/h × concentration. Convert per-minute doses to per-hour (× 60) and keep the mass units the same (1 g = 1000 mg, 1 mg = 1000 mcg).

Concentración

250/250 = 1 mg/mL

Volumen por hora

50/1 = 50 mL/h

Ritmo de goteo

R = 50·60/60 = 50 gtt/min

Respuesta

R = 50 gtt/min
31.Dosificación pediátrica y en cuidados críticos

Respuesta: R = 4,7 mL/h

Perfusiones de heparina e insulina: concentración = unidades en la bolsa/volumen de la bolsa (unidades/mL). Ritmo de la bomba (mL/h) = unidades por hora/concentración, y unidades por hora = mL/h × concentración. Para una prescripción según el peso, calcula primero unidades/h = unidades/kg/h × peso. Volumen de un bolo = unidades necesarias/concentración del vial. Las cifras son solo para practicar; en la práctica clínica sigue siempre los protocolos locales y haz que se verifiquen por duplicado las dosis de alto riesgo.

Unidades por hora

0,05·94 = 4,7 unidades/h

Concentración

250/250 = 1 unidades/mL

Ritmo de la bomba

R = 4,7/1 = 4,7 mL/h

Respuesta

R = 4,7 mL/h
32.Dosificación pediátrica y en cuidados críticos

Respuesta: R = 32 mL/h

Perfusiones tituladas: halla primero la concentración en mcg/mL (mg × 1000/mL). Para una prescripción según el peso, mcg/min = mcg/kg/min × peso. Después mL/h = mcg/min × 60/concentración. Trabajando al revés, mcg/kg/min = mL/h × concentración/(60 × peso). Las cifras son solo para practicar; en la práctica clínica sigue siempre los protocolos locales y haz que se verifiquen por duplicado las dosis de alto riesgo.

Concentración

250 mg = 250 000 mcg
250 000/250 = 1000 mcg/mL

Dosis por minuto y por hora

7,5·71 = 532,5 mcg/min
532,5·60 = 31950 mcg/h

Ritmo de la bomba

R = 31950/1000 = 31,95 ≈ 32 mL/h

Respuesta

R = 32 mL/h
33.Sueroterapia y balance hídrico

Respuesta: U = 1,11 mL/kg/h

Ingresos y pérdidas: los ingresos incluyen todo lo que entra (líquidos orales, perfusiones intravenosas, medicación intravenosa y lavados, nutrición por sonda); los trocitos de hielo cuentan como la mitad de su volumen. Las pérdidas incluyen orina, drenajes, vómitos y otras pérdidas. Balance = ingresos totales − pérdidas totales; un balance negativo es una pérdida neta. Las cifras son solo para practicar; en la práctica clínica sigue siempre los protocolos locales y haz que se verifiquen por duplicado las dosis de alto riesgo.

Orina total

350 + 475 + 150 = 975 mL

Por kilogramo y hora

U = 975/(73·12) = 1,113 ≈ 1,11 mL/kg/h

Respuesta

U = 1,11 mL/kg/h
34.Sueroterapia y balance hídrico

Respuesta: V = 550 mL

Tiempo de perfusión: tiempo (h) = volumen a perfundir (mL)/ritmo (mL/h); usa el volumen que queda en la bolsa, no el tamaño de la bolsa. Volumen perfundido = ritmo × tiempo. Pasa las horas decimales a horas y minutos con la fracción × 60 (0,5 h = 30 min, no 50 min). Las cifras son solo para practicar; en la práctica clínica sigue siempre los protocolos locales y haz que se verifiquen por duplicado las dosis de alto riesgo.

Tiempo transcurrido

12:00 → 16:30 = 4,5 h

Volumen perfundido

100·4,5 = 450 mL

Volumen restante

V = 1000 − 450 = 550 mL

Respuesta

V = 550 mL
35.Escalas de valoración clínica

Respuesta: MFS = 80

Escala de caídas de Morse: seis ítems. Antecedentes de caídas: no 0, sí 25. Diagnóstico secundario: no 0, sí 15. Ayuda para la deambulación: ninguna, reposo en cama o ayuda de la enfermera 0; muletas, bastón o andador 15; agarrarse a los muebles 30. Tratamiento IV o vía salinizada: no 0, sí 20. Marcha: normal, reposo en cama o silla de ruedas 0; débil 10; alterada 20. Estado mental: conoce sus límites 0; sobrestima o olvida sus límites 15. El total va de 0 a 125. Los puntos de corte del riesgo difieren entre hospitales; un conjunto habitual es 0–24 bajo, 25–44 moderado y 45 o más alto.

Puntúa cada ítem

antecedentes de caídas en los últimos 3 meses: sí → 25
diagnóstico secundario: no → 0
ayuda para la deambulación: se agarra a los muebles → 30
tratamiento IV o vía salinizada: no → 0
marcha: débil → 10
estado mental: sobrestima o olvida sus límites → 15

Suma

Total de Morse = 25 + 0 + 30 + 0 + 10 + 15 = 80

Respuesta

MFS = 80
36.Escalas de valoración clínica

Respuesta: sobrepeso

Índice de masa corporal: IMC = peso (kg)/altura (m)², con la altura convertida antes a metros. Con libras y pulgadas, IMC = 703 × peso (lb)/altura (in)². Categorías de la OMS para adultos: por debajo de 18,5 bajo peso, 18,5–24,9 peso saludable, 25,0–29,9 sobrepeso, 30,0–34,9 obesidad de clase I, 35,0–39,9 obesidad de clase II y 40 o más obesidad de clase III.

BMI

BMI = 96/1,88² = 27,16

Categoría

sobrepeso

Respuesta

sobrepeso
37.Interpretación de la gasometría arterial

Respuesta: HCO₃⁻ = 37,3 mmol/L

Compensación esperada: en la acidosis metabólica, la fórmula de Winter predice PaCO₂ = 1,5·HCO₃⁻ + 8 ± 2 mmHg; un valor medido por encima de ese rango indica una acidosis respiratoria añadida, y por debajo, una alcalosis respiratoria añadida. La brecha aniónica AG = Na⁺ − (Cl⁻ + HCO₃⁻), normalmente de unos 8–12 mmol/L, distingue la acidosis metabólica con brecha alta de la de brecha normal; la albúmina baja oculta una brecha alta (suma 2,5 por cada g/dL que la albúmina esté por debajo de 4,0). Un cociente delta (AG − 12)/(24 − HCO₃⁻) entre aproximadamente 0,8 y 2 corresponde a una acidosis pura con brecha alta (algunos textos usan 1 en lugar de 0,8); por debajo, a una acidosis añadida con brecha normal, y por encima de 2, a una alcalosis metabólica añadida.

Variación de PaCO₂

|78 − 40| = 38 mmHg → 3,8 × 10 mmHg

HCO₃⁻ esperado

HCO₃⁻ = 24 + 3,5·3,8 = 37,3 mmol/L

Respuesta

HCO₃⁻ = 37,3 mmol/L
38.Interpretación de la gasometría arterial

Respuesta: aguda

Compensación esperada: en la acidosis metabólica, la fórmula de Winter predice PaCO₂ = 1,5·HCO₃⁻ + 8 ± 2 mmHg; un valor medido por encima de ese rango indica una acidosis respiratoria añadida, y por debajo, una alcalosis respiratoria añadida. La brecha aniónica AG = Na⁺ − (Cl⁻ + HCO₃⁻), normalmente de unos 8–12 mmol/L, distingue la acidosis metabólica con brecha alta de la de brecha normal; la albúmina baja oculta una brecha alta (suma 2,5 por cada g/dL que la albúmina esté por debajo de 4,0). Un cociente delta (AG − 12)/(24 − HCO₃⁻) entre aproximadamente 0,8 y 2 corresponde a una acidosis pura con brecha alta (algunos textos usan 1 en lugar de 0,8); por debajo, a una acidosis añadida con brecha normal, y por encima de 2, a una alcalosis metabólica añadida.

HCO₃⁻ esperado

aguda: 24 + 1·2,5 = 26,5 mmol/L
crónica: 24 + 3,5·2,5 = 32,75 mmol/L

Compara

medido: 27 mmol/L → aguda

Respuesta

aguda
39.Interpretación de tiras de ritmo de ECG

Respuesta: bradicardia sinusal

Criterios de ritmo (derivación II): el ritmo sinusal tiene una onda P positiva antes de cada QRS, un PR constante de 0,12–0,20 s y un QRS estrecho: ritmo sinusal normal a 60–100/min, bradicardia sinusal por debajo de 60, taquicardia sinusal por encima de 100. Fibrilación auricular: sin ondas P, línea de base fibrilatoria y un R–R irregularmente irregular. Flutter auricular: ondas de flutter en dientes de sierra a unos 250–350/min con una razón de conducción fija como 2:1 o 4:1. Bloqueo AV de primer grado: ritmo sinusal con un PR constante superior a 0,20 s. Ritmo de la unión: QRS estrecho a 40–60/min con ondas P ausentes o invertidas (PR inferior a 0,12 s, o P después del QRS). Una extrasístole ventricular (ESV) es un QRS precoz, ancho (0,12 s o más) y extraño, sin onda P, con la onda T en sentido contrario y normalmente con una pausa compensadora completa; en el bigeminismo, uno de cada dos latidos es una ESV.

Cinco pasos

1. Frecuencia: R–R = 35 cuadros pequeños, 1500 ÷ 35 ≈ 43 por minuto.
2. Ritmo: regular, cada R–R es de 1,40 s.
3. Ondas P: positivas, una antes de cada QRS, todas iguales.
4. Intervalo PR: 0,20 s, constante, dentro de 0,12–0,20 s.
5. QRS: 0,10 s, estrecho (menos de 0,12 s).

Interpretación

bradicardia sinusal

Respuesta

bradicardia sinusal
40.Interpretación de tiras de ritmo de ECG

Respuesta: bloqueo AV de tercer grado (completo)

Bloqueos AV: recorre las ondas P y comprueba cuáles van seguidas de un QRS. Primer grado: todas las P se conducen, PR constante y superior a 0,20 s. Segundo grado tipo I (Mobitz I, Wenckebach): el PR se alarga de latido a latido hasta que una onda P no se conduce, y entonces el ciclo vuelve a empezar (latidos agrupados). Segundo grado tipo II (Mobitz II): el PR de los latidos conducidos se mantiene constante y de repente algunas ondas P no se conducen; el QRS suele ser ancho. Bloqueo de tercer grado (completo): las ondas P y los complejos QRS son regulares por separado pero independientes, el PR varía al azar y la frecuencia auricular es más rápida que la del ritmo de escape (de la unión 40–60/min con QRS estrecho, ventricular 20–40/min con QRS ancho). Un bloqueo 2:1 no puede clasificarse como tipo I o tipo II con una sola tira.

Cinco pasos

1. Frecuencia: R–R = 54 cuadros pequeños, 1500 ÷ 54 ≈ 28 por minuto.
2. Ritmo: R–R regular (2,16 s) y P–P regular (0,80 s), pero ambos son independientes.
3. Ondas P: positivas y regulares a 75 por minuto, pero no relacionadas con los complejos QRS; algunas quedan ocultas en un QRS o en una onda T.
4. Intervalo PR: varía de un latido a otro; no hay una relación fija.
5. QRS: 0,14 s, ancho (0,12 s o más).

Interpretación

bloqueo AV de tercer grado (completo)

Respuesta

bloqueo AV de tercer grado (completo)

Los bloqueos de tipo II y de tercer grado son los que pueden progresar de repente, por lo que los libros de texto los consideran más graves que el tipo I.

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