Hoja de ejercicios de Psicología cognitiva con soluciones

La memoria declarativa, que puede recordarse conscientemente y expresarse con palabras, también se llama:

1. AMemoria motora
2. BMemoria implícita
3. CMemoria sensorial
4. DMemoria explícita

¿Cuál de estas es una clave binocular de profundidad?

1. ALa perspectiva lineal
2. BLa disparidad retiniana
3. CLa interposición
4. DEl gradiente de textura

Generar muchos usos posibles distintos para un ladrillo es un ejemplo de:

1. APensamiento divergente
2. BFijación funcional
3. CRazonamiento deductivo
4. DPensamiento convergente

En una tarea de decisión léxica, las personas reconocen «enfermera» como palabra más deprisa después de ver «médico» que después de ver «pan». Esto se explica mejor por:

1. ALa propagación de la activación en una red semántica
2. BEl decaimiento de la memoria icónica
3. CLa interferencia retroactiva
4. DEl efecto de similitud fonológica

En la tarea de Brown-Peterson, los participantes cuentan hacia atrás de tres en tres tras ver un trigrama como «KTR». El principal hallazgo fue que:

1. AContar hacia atrás hacía más fáciles de recordar los trigramas
2. BSolo tendía a olvidarse la primera letra de cada trigrama
3. CEl recuerdo caía bruscamente en unos 18 segundos sin repaso
4. DEl recuerdo seguía siendo casi perfecto incluso tras 18 segundos contando

Kosslyn halló que el tiempo para recorrer mentalmente la distancia entre dos puntos de referencia de un mapa imaginado aumentaba con su distancia. Esto sugiere que las imágenes mentales:

1. ASe procesan en el bucle fonológico
2. BNo pueden inspeccionarse una vez formadas
3. CConservan las relaciones espaciales de la escena real
4. DSe almacenan solo como descripciones verbales abstractas de la escena

Gick y Holyoak dieron a los participantes una historia sobre un ejército que ataca una fortaleza desde muchos lados y después el problema de la radiación de Duncker. ¿Qué hallaron?

1. ANadie pudo resolver el problema de la radiación, ni siquiera con una pista
2. BLa historia hizo más difícil resolver el problema de la radiación
3. CPocos usaron la analogía hasta que se les dijo que la historia podía ayudar
4. DCasi todos usaron la analogía sin necesitar ninguna pista

Los participantes practican la recuperación de algunos elementos de una categoría estudiada (p. ej., «fruta – naranja»). Después, los elementos no practicados de esa misma categoría (p. ej., «fruta – plátano») se recuerdan peor que los de categorías no practicadas. Esto es:

1. ALa interferencia retroactiva de una lista nueva
2. BEl efecto de la evaluación
3. CEl olvido inducido por la recuperación
4. DEl decaimiento con el tiempo