Hoja de ejercicios de Psicología cognitiva con soluciones

Hoja de ejercicios de Psicología cognitiva gratis e imprimible: 8 problemas desde nivel fácil hasta nivel de examen, con soluciones. Imprímela o guárdala como PDF.

Para docentes: pueden imprimirla, copiarla y usarla en clase gratis. Cada hoja nueva tiene valores nuevos y su propia clave de respuestas. Agradecemos un enlace a ExamProblems en la página de tu curso.

Nombre: ____________________   Fecha: ____________

1.Fácil

La memoria declarativa, que puede recordarse conscientemente y expresarse con palabras, también se llama:

  1. AMemoria explícita
  2. BMemoria implícita
  3. CMemoria sensorial
  4. DMemoria motora
2.Fácil

Conocer el orden habitual de los acontecimientos al comer en un restaurante (sentarse, pedir, comer, pagar) se llama:

  1. APrototipo
  2. BGuion
  3. CHeurística
  4. DFonema
3.Fácil

Seguir invirtiendo en un proyecto fallido por el dinero ya gastado se llama:

  1. AEfecto de encuadre
  2. BFalacia del jugador
  3. CFalacia del coste hundido
  4. DHeurística de disponibilidad
4.Media

El estudio de Loftus y Palmer sobre accidentes de coche mostró que:

  1. ALa memoria para las caras es más fiable que la memoria para los sucesos
  2. BEl estrés mejora la exactitud del recuerdo
  3. CLa redacción de una pregunta puede cambiar el recuerdo de un testigo
  4. DLos testigos siempre aciertan con la velocidad
5.Media

Baddeley añadió el búfer episódico al modelo de memoria de trabajo para explicar cómo la memoria de trabajo:

  1. AIntegra información de distintas fuentes y de la memoria a largo plazo
  2. BAlmacena información visual durante una fracción de segundo
  3. CRepasa en silencio los sonidos del habla con una voz interior
  4. DDirige la atención y alterna entre tareas
6.Media

La especificidad de la codificación significa que el recuerdo es mejor cuando:

  1. AEl contexto de recuperación coincide con el de aprendizaje
  2. BSe aprende solo justo antes de dormir
  3. CLa información se aprende en una sola sesión larga
  4. DEl material se aprende en una sala ruidosa
7.Difícil

Glanzer y Cunitz hicieron que los participantes contaran durante 30 segundos entre oír una lista y recordarla. ¿Qué resultado obtuvieron?

  1. AAmbos efectos aumentaron
  2. BDesapareció el efecto de recencia, pero se mantuvo el de primacía
  3. CEl recuerdo se igualó en todas las posiciones salvo en el centro
  4. DDesapareció el efecto de primacía, pero se mantuvo el de recencia
8.Difícil

Los países donde las personas son donantes de órganos salvo que se excluyan tienen tasas de donación mucho más altas que aquellos en los que hay que apuntarse. Esto se explica mejor por:

  1. ALa falacia del coste hundido
  2. BLa heurística de disponibilidad
  3. CEl sesgo de creencia en el razonamiento moral sobre las donaciones
  4. DEl efecto de la opción por defecto y el sesgo del statu quo

Soluciones

  1. 1. A · Memoria explícita
  2. 2. B · Guion
  3. 3. C · Falacia del coste hundido
  4. 4. C · La redacción de una pregunta puede cambiar el recuerdo de un testigo
  5. 5. A · Integra información de distintas fuentes y de la memoria a largo plazo
  6. 6. A · El contexto de recuperación coincide con el de aprendizaje
  7. 7. B · Desapareció el efecto de recencia, pero se mantuvo el de primacía
  8. 8. D · El efecto de la opción por defecto y el sesgo del statu quo

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