Hoja de ejercicios de Psicología cognitiva con soluciones

La resonancia magnética funcional (RMf) mide la actividad cerebral de forma indirecta detectando:

1. APulsos magnéticos aplicados al cráneo
2. BSolo la estructura de la sustancia blanca
3. CLa actividad eléctrica en el cuero cabelludo
4. DCambios en la oxigenación de la sangre

Los chimpancés de Köhler, que de repente apilaron cajas para alcanzar unos plátanos, son un ejemplo clásico de:

1. ADisposición mental
2. BFijación funcional
3. CAprendizaje por ensayo y error
4. DInsight (comprensión súbita)

En psicología cognitiva, un esquema es:

1. AUn único elemento mantenido en la memoria a corto plazo
2. BUna ilusión visual causada por claves de profundidad engañosas en una escena
3. CUn marco organizado de conocimientos sobre algo
4. DUna pérdida brusca de memoria tras una lesión cerebral

En la teoría del doble proceso, ¿qué tarea requiere más claramente el pensamiento del Sistema 2?

1. ALeer una palabra grande y familiar en un cartel de carretera
2. BReconocer la cara de un amigo
3. CNotar que un sonido es fuerte
4. DCalcular 17 × 24 mentalmente

Dos grupos estudian un texto. Uno lo relee; el otro hace cuestionarios de práctica sobre él. Una semana después, el grupo de los cuestionarios recuerda más. Esto muestra:

1. ALa especificidad de la codificación
2. BEl efecto de espaciamiento
3. CLa interferencia proactiva
4. DEl efecto de la evaluación (testing effect)

El estudio de Loftus y Palmer sobre accidentes de coche mostró que:

1. ALos testigos siempre aciertan con la velocidad
2. BEl estrés mejora la exactitud del recuerdo
3. CLa redacción de una pregunta puede cambiar el recuerdo de un testigo
4. DLa memoria para las caras es más fiable que la memoria para los sucesos

Las pruebas de que la memoria a corto y a largo plazo son almacenes distintos proceden de pacientes que:

1. ARecuerdan igual todas las posiciones de una lista
2. BTienen alterado el aprendizaje a largo plazo pero un span de dígitos normal, y otros con el patrón opuesto
3. CLo recuerdan todo igual de bien
4. DPierden todos sus recuerdos tras un leve dolor de cabeza

Los participantes practican la recuperación de algunos elementos de una categoría estudiada (p. ej., «fruta – naranja»). Después, los elementos no practicados de esa misma categoría (p. ej., «fruta – plátano») se recuerdan peor que los de categorías no practicadas. Esto es:

1. AEl olvido inducido por la recuperación
2. BEl efecto de la evaluación
3. CLa interferencia retroactiva de una lista nueva
4. DEl decaimiento con el tiempo