Hoja de ejercicios de Psicología del desarrollo con soluciones

Comprender que una acción puede deshacerse mentalmente, como volver a verter el agua en el primer vaso, se llama:

1. AEgocentrismo
2. BAnimismo
3. CReversibilidad
4. DCentración

Las sílabas repetitivas como «ba-ba-ba» en las vocalizaciones de un bebé se llaman:

1. AArrullo (cooing)
2. BBalbuceo
3. CHabla telegráfica
4. DHolofrases

La permanencia del objeto es comprender que:

1. ALos objetos siguen existiendo aunque no se vean
2. BLa cantidad de líquido es la misma en otro vaso
3. CLos demás tienen pensamientos distintos
4. DLos objetos pueden ordenarse por tamaño

En la teoría de Kohlberg, alguien que juzga el bien y el mal sobre todo por evitar el castigo está en el nivel:

1. APosconvencional
2. BOperaciones formales
3. CPreconvencional
4. DConvencional

Una niña de 1 año dice «¡upa!» mientras levanta los brazos, con el sentido de «cógeme en brazos». Una sola palabra usada para expresar una idea completa se llama:

1. AFonema
2. BFrase telegráfica
3. CMorfema
4. DHolofrase

A lo largo de la infancia y la adolescencia, los niños mejoran en ignorar las distracciones y en alternar entre tareas. Esta mejora de la función ejecutiva se relaciona sobre todo con la maduración de:

1. AEl lóbulo occipital
2. BLa corteza prefrontal
3. CEl tronco del encéfalo
4. DEl cerebelo

Samuel y Bryant preguntaron a los niños sobre la conservación una sola vez, después de la transformación, en lugar de antes y después. Sus resultados mostraron que:

1. ALos niños lo hicieron peor que en la versión de Piaget, así que este los sobreestimó
2. BLos niños lo hicieron mejor, lo que sugiere que el formato de dos preguntas los confundía
3. CNingún niño conservaba antes de los 11 años en ninguna versión de la tarea
4. DEl número de preguntas no influyó en absoluto en los resultados

Los estudios con huérfanos rumanos (Rutter y colaboradores) hallaron que los niños adoptados tras unos 6 meses de privación grave:

1. AMostraban con más frecuencia dificultades duraderas que los adoptados antes
2. BSe recuperaban por completo sin importar la edad de adopción
3. CTenían mejores resultados que los adoptados antes
4. DNo mostraron diferencias con los niños no adoptados criados en sus familias de origen