Hoja de ejercicios de Psicología del desarrollo con soluciones

Hoja de ejercicios de Psicología del desarrollo gratis e imprimible: 8 problemas desde nivel fácil hasta nivel de examen, con soluciones. Imprímela o guárdala como PDF.

Para docentes: pueden imprimirla, copiarla y usarla en clase gratis. Cada hoja nueva tiene valores nuevos y su propia clave de respuestas. Agradecemos un enlace a ExamProblems en la página de tu curso.

Nombre: ____________________   Fecha: ____________

1.Fácil

Las diferencias entre grupos de edad causadas por haber crecido en épocas históricas distintas se llaman:

  1. AEfectos de práctica
  2. BEfectos de orden
  3. CEfectos techo
  4. DEfectos de cohorte
2.Fácil

El «precipicio visual» de Gibson y Walk se diseñó para estudiar en los bebés:

  1. AEl estilo de apego
  2. BLa comprensión del lenguaje
  3. CLa visión del color
  4. DLa percepción de la profundidad
3.Fácil

Según Erikson, el conflicto principal de la primera infancia es:

  1. AAutonomía frente a vergüenza y duda
  2. BIniciativa frente a culpa
  3. CConfianza frente a desconfianza
  4. DLaboriosidad frente a inferioridad
4.Media

En la teoría de Kohlberg, alguien que juzga el bien y el mal sobre todo por evitar el castigo está en el nivel:

  1. AOperaciones formales
  2. BPreconvencional
  3. CPosconvencional
  4. DConvencional
5.Media

Un adolescente conduce de forma peligrosa, convencido de que «los accidentes les pasan a otros, no a mí». Elkind llamó a esta creencia:

  1. AIdentidad hipotecada
  2. BSesgo de atribución hostil
  3. CAudiencia imaginaria
  4. DFábula personal
6.Media

¿Qué concepto se refiere a un periodo en el que el niño es especialmente sensible a ciertas experiencias?

  1. APermanencia del objeto
  2. BPeriodo crítico (sensible)
  3. CAcomodación
  4. DHabituación
7.Difícil

En un rasgo, los gemelos idénticos tienen una correlación de 0,8 y los fraternos de 0,5. Con la fórmula de Falconer, la estimación aproximada de la heredabilidad es:

  1. A0,4
  2. B0,3
  3. C0,6
  4. D0,8
8.Difícil

Samuel y Bryant preguntaron a los niños sobre la conservación una sola vez, después de la transformación, en lugar de antes y después. Sus resultados mostraron que:

  1. ALos niños lo hicieron mejor, lo que sugiere que el formato de dos preguntas los confundía
  2. BEl número de preguntas no influyó en absoluto en los resultados
  3. CLos niños lo hicieron peor que en la versión de Piaget, así que este los sobreestimó
  4. DNingún niño conservaba antes de los 11 años en ninguna versión de la tarea

Soluciones

  1. 1. D · Efectos de cohorte
  2. 2. D · La percepción de la profundidad
  3. 3. C · Confianza frente a desconfianza
  4. 4. B · Preconvencional
  5. 5. D · Fábula personal
  6. 6. B · Periodo crítico (sensible)
  7. 7. C · 0,6
  8. 8. A · Los niños lo hicieron mejor, lo que sugiere que el formato de dos preguntas los confundía

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