Hoja de ejercicios de Psicología del desarrollo con soluciones

Comprender que una acción puede deshacerse mentalmente, como volver a verter el agua en el primer vaso, se llama:

1. AAnimismo
2. BEgocentrismo
3. CReversibilidad
4. DCentración

La «prueba del colorete», en la que se pone una marca en la nariz de un niño antes de que se mire en un espejo, mide:

1. AEl autorreconocimiento visual
2. BLa percepción de la profundidad
3. CLa comprensión de las falsas creencias
4. DLa permanencia del objeto

Una niña entiende que seguirá siendo una niña aunque se corte el pelo corto o juegue al fútbol. Kohlberg lo llamó:

1. AEsquema de género
2. BConstancia de género
3. CRol de género
4. DTipificación de género

En la «prueba de la golosina» (marshmallow test) de Mischel, los niños podían comerse una golosina ahora o esperar para recibir dos. La tarea mide:

1. ALa permanencia del objeto
2. BLa seguridad del apego
3. CLa demora de la gratificación
4. DLa conservación

Baillargeon observó que los bebés pequeños miraban durante más tiempo los sucesos «imposibles», como una pantalla que gira atravesando una caja situada detrás. Esto sugiere que los bebés:

1. ANo pueden percibir en absoluto los objetos una vez que se mueven detrás de pantallas
2. BSaben que los objetos ocultos siguen existiendo antes de lo que creía Piaget
3. CNo tienen memoria de los sucesos que no pueden ver
4. DPrefieren las pantallas en movimiento a los objetos que están quietos

Preguntado por el dilema de Heinz, un adolescente dice: «Heinz debería robar el medicamento porque un buen marido lo haría por su mujer». Este razonamiento está en el nivel de Kohlberg:

1. AConvencional
2. BPosconvencional
3. CPreconvencional
4. DSensoriomotor

En una variante del experimento del muñeco Bobo, los niños que vieron castigar al modelo imitaron menos agresión, pero cuando se ofreció a todos los niños recompensas por imitar al modelo, las diferencias desaparecieron. Esto muestra:

1. AQue los niños aprenden solo mediante el refuerzo directo de sus propias acciones
2. BUna diferencia entre aprender una conducta y ejecutarla
3. CQue el castigo impide cualquier aprendizaje
4. DQue la agresión es totalmente innata

Los estudios con huérfanos rumanos (Rutter y colaboradores) hallaron que los niños adoptados tras unos 6 meses de privación grave:

1. ATenían mejores resultados que los adoptados antes
2. BSe recuperaban por completo sin importar la edad de adopción
3. CNo mostraron diferencias con los niños no adoptados criados en sus familias de origen
4. DMostraban con más frecuencia dificultades duraderas que los adoptados antes